欢迎访问123查范文网!

当前位置: 123查范文网 > 工作总结 > 工作总结开头 >

教研工作总结幼儿园一学期(汇总20篇)

时间:| 作者:字海

通过工作总结,我们可以更好地了解自己在工作中的行为方式和工作态度,从而更好地发挥自己的优势。小编为大家精选了一些幼儿园工作总结范文,希望能给大家的写作提供一些灵感和启示。

幼儿园学期教研工作总结范文 篇一

本学期,我园教科研工作在《规程》、《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在"以老带新结对子"的自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实"园本教研",开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中,提高了教师开展"有效教学及游戏"的整体水平,提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。

如下:

一、亮点工作:

(一)抓实常规管理,细化管理,提高一日活动保教质量。

1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《学习济南市幼儿园教职工职业道德规范》、以及教师备课要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新教师、青年教师开展了培训工作,进一步提高了工作能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

3、开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动,增强了教育教学工作的有序性、实效性、创造性。

(二)扎实地开展了园本课程--区域活动的研究。

1、每周组织教师进行一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。

2、发动家长进行家园配合,丰富了幼儿园班级的区域材料。

3、开展活动的过程中,教师们善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题,实实在在做到了为孩子的发展服务。

二、存在问题与不足:

1、在园本教研活动中,在注重形式和内容上,还需进一步关注儿童成长、教师需求,为切实提高园本教研活动的有效性打好基础。

2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度,需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式,丰富各年级组教科研活动,提高年级组教研活动质量。

3、对于参与幼儿园课题研究的新教师,需要进一步加强培训与指导,帮助她们进一步学习和提高教科研的能力。

以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战,充满朝气的新世纪,我园将不断努力,不断探索,不断创新,不断完善,更好的为幼教事业做贡献。

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。因此,教师教育理念的更新迫在眉睫。本学期我们根据本园实际,开展了一系列的教科研、园本培训活动,将教师科学的教育理念内化,逐步过渡到主动提高自身的教育教学能力。

一、以互动游戏为切入点,转变教师教育观念。

师自觉提高理论水平、现代教育技能的积极性。通过一学期的互动游戏,教师对课程观有了一些自己的理解与想法。如:在游戏《夸夸我》中大家知道了赞赏别人和受到赞赏都是一件愉快的事,从而认识到在教育孩子的过程中应该不吝啬我们的大拇指。随着游戏的深入,更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价?评价的深度、广度为什么会不一样?在日常的教学工作中,和同事的搭班为什么经常会不协调?家长工作为什么开展不顺利?这一切都源于我们对对方的了解不够,沟通不够。而游戏《划去不重要的》更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要!在教学过程中,尤其是集体教学活动中,要学会归纳,抓住最主要的!游戏《看图说话》让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要!同时,让我们不断地思考每个人阅读方式不同、观察的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的,我们要尊重每个孩子不同的阅读方式。

互动游戏积极提倡教育者和被教育者之间,理论和实践之间的双向沟通,鼓励教育者积极参与反应和创造。这样的互动游戏,老师们的收获是深刻的,学习是主动的,运用是灵活的。

二、以园内草根专家为引领,提高教师分析解读能力。

我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动有不同的教师做观点报告。本学期,我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体教师做了讲座。张晓红老师对新教师介绍了《幼儿园一日组织规范》和主、副班老师如何搭班的经验。在学习和讨论的过程中,教师进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座——评价研究活动。叶淑环老师做了有关《幼儿园教学活动目标的制定》的讲座,讲座从什么是教学活动目标、教学目标的定位存在的问题、制定目标应遵循的原则等方面全面具体的进行了阐述和讨论。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进行了观点介绍,并结合公开课中教师的具体执教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家分享了歌唱教学中的一些策略和方法。老师们的讲座深入浅出,从不同的角度有效促进教师教育观念的转变和教学方法的突破。

三、以反思、实践为目标,提高幼儿园保教质量。

“反思——实践”是教师研究的关键,教师研究和理论研究工作不同,其目的是为了改进教育工作,是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿发展。本学期,在这一原则的指导下,我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式,要求教师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录,并及时交流和反思。通过这一途径,提高保教质量,帮助教师做一个有思想的教师。

开学初,我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时,与对目标的学习和解读相结合,理论联系实践,以便能更好的把握活动的重难点,使活动目标的达成度更高。通过集体备课,有效加强教师的反思实践能力。本学期,我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是,我们也发现了需要老师改进的地方:老师对活动本身的把握有待进一步的提高。

本学期,加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻教师们的亮点:亲切的教态使她们具有的亲和力,同时我们也看到了她们的稚嫩,如环节的设计和对细节的处理等、活动前期的准备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的教师一起参与听课,从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动,并有针对性的提出解决策略,从而循序渐进的提高教师把握课堂的能力。

四、以读、学、赛多种形式,树立教师终身学习的原则。

要加强教师队伍建设,增强教师的自我提高意识。提高教师素质,关键就是要让教师树立起终身学习的原则。本学期,根据我园教师的不同层次分别推荐并组织购买了不同类型的专业化成长书籍,如:《竹节的力量》、《给幼儿园教师的101条建议》、《教师专业化成长》、《幼儿教师适宜行为研究》等,并结合县教师进修学校的统一部署为全体教职员工配备《给幼儿教师的1010条建议》(语言),要求详读并及时做好了摘记。

让她们接受更多的学习机会,武装她们的教育理论思想,提高她们的教学能力。本学期,我们先后派遣了16位教师分别赴南京和上海参加全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园教师有效教学设计与实施高级研修班的活动。聆听了这几所幼儿园园长及骨干教师的讲座,从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中,感觉到她们的先进理念和实实在在的做法确实让孩子们得到了不断的丰富和提高,更为我们今后的教学活动指明了方向。

我园黄晓聪老师参加市首届学前教育教学研究班学习,李建中、胡琼老师参加了县教师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习,吴静、陈蓓慧参加县新教师培训等,并取得了一定的效果。

本学期,我们开展了教师优质课评比活动、教学随笔评比、教师主题折纸评比活动等。大家都能积极参与活动,精心准备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析能力,同时也帮助教师认识到自身的不足,取长补短,运用到教学实践中。在评比的过程中,教师们发现了彼此的亮点,相互之间取长补短,相互学习,使评比成为彼此成长的舞台。同时,教师的科研水平也得到了提高,老师的论文分别获得了市、县一二三等奖。

一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出贡献。

幼儿园教研学期末工作总结 篇二

宝宝幼儿园在接镇教委办下发的《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神后,结合我园实际制定以素质教育为中心,以教师和幼儿发展为本的思想,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,坚持把提高保教质量放在第一位而制定以下计划:

成立以园长为首的教研组,全体教师参与。开会研究教研月具体内容和时间。

1.以抓实保教活动为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。合理安排一日常规,优化区域活动、游戏活动的开展。

2.做好幼儿体操和搞好环境创设,开展区域活动,结合主题活动的开展情况,创设灵活多样的活动区。为幼儿自由活动创造条件,充分开发幼儿智力。

3.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的'培养,促进幼儿全面发展。

1.每周一组织全体教师理论学习,并鼓励教师将所学内容落实都实际工作中去验证和调校。

2.组织教师参加听评课比赛。听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段。在《指南》的引领下,如何有效组织教育教学活动,研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。我园于10月26日进行园内教师听评课比赛,并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛。

3.组织幼儿参加早操评比活动。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是增强幼儿体质的有效手段,它对调节幼儿一日活动情绪,发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活,对锻炼人体的肌肉群,培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力,吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。为此,我园高度重视早操活动,科学编排早操并不断有所创新。定于11月24日进行园所早操比赛。

4.组织开展新教师教学能力评比活动。11月11日为进一步深入学习和贯彻《指南》精神,推动幼儿园教学改革,提高幼儿教师的教学基本功,我园将开展新教师教学能力评比活动,不断提升教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业化发展。

5.组织各年龄段开展亲子活动。亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁,我园结合家长开放月这一契机,定于11月20日按年龄段开展亲子活动,和家长讲座等。

6.组织开展环境创设评比活动。环境是幼儿教育的一个重要资源,通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境,使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物,获得各种感受,理解各种现象,让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我园将于11月30日开展环境创设评比活动。

文档为doc格式。

幼儿园教研学期工作总结 篇三

我园的师资队伍中有骨干教师、教学经验丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。针对以上情况,我园开展了不同层次的教师活动。

新教师与老教师:开学初我园的6对师徒结对的新老教师根据“师徒结对”的活动计划,从教学活动、自主游戏活动、晨间体锻活动、家长互动工作、班级常规管理等方面有困惑的地方入手,鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。经过一学期的努力,新教师在老教师的指导下,教学水平和能力都获得了一定的提高。

新青年教师:开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课,在多次的课堂教学实践中,我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。

我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动,课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟,鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行:沉下心来、学会思考,让孩子乐学、让自己乐教,态度决定一切。

外出学习:我园多次派遣园内教师到xx、xx参加学习培训活动,通过这一次次的培训学习,教师们解决了工作中的困惑,真正体验到了学习带来的乐趣、益处,使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。

自制玩具评比:我园开展了“自制玩具展示及评比活动”,老师们利用废旧物品从教玩具的“安全性、新颖性、实用性、耐用性、”出发,以多种表现形式制作出一件件精美的作品,展现了我园教师们心灵手巧、勇于创新的精神面貌。

为了帮助教师积累教育教学过程中的经验和方法,我园鼓励教师对自身工作及时反思、及时总结。我园要求教师把教育教学中的点滴经验记录在案,每位教师每月及时撰写教学随笔。

活动的计划是活动顺利开展的保障,我园在教学工作上注重早安排、早落实;活动的总结是对所作工作的回顾,我园鼓励教师认真总结,发现问题,及时改进。

制订计划:要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划、班级工作计划、月计划等,并认真查阅各类文献资料,制订出符合班级特点、幼儿年龄特点的园内子课题研究计划,在计划制订好以后,严格按照计划实施教育教学活动,同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应的调整、修改,做到预设活动和生成活动相结合,做到在平行班级中既有共性又有个性。

撰写总结:在学期结束时,要求教师们认真、仔细地撰写好班级工作总结、年级组工作总结等,在总结中写出自己所做的各项工作、所获得的成绩和存在的问题,从而促使教师们明确目标,继续努力。

1.存在不足。

(1)教师的教育随笔要真实的记录自己在教学中的点滴,以后可以发到网上供大家分享。

(2)教师仅仅是课程的实施者,对课程的研究能力不强。

(3)课程研究资源的积累有待完善。

2.今后思考。

(1)研究《幼儿园综合活动丛书》中一些较难实施的活动,努力保证每一节教学活动的质量,并且根据实际情况学会修改、调整活动,灵活地实施。

(2)在幼儿园中建立课程资源室,对各类资源整理、归类,便于教师们在教育教学活动中的使用。

2020幼儿园教研学期工作总结2 篇四

1.在“不同层次的教师活动”中提高教师素养。

我园的师资队伍中有骨干教师、教学经验丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。针对以上情况,我园开展了不同层次的教师活动。

新教师与老教师:开学初我园的6对师徒结对的新老教师根据“师徒结对”的活动计划,从教学活动、自主游戏活动、晨间体锻活动、家长互动工作、班级常规管理等方面有困惑的地方入手,鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。经过一学期的努力,新教师在老教师的指导下,教学水平和能力都获得了一定的提高。

新青年教师:开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课,在多次的课堂教学实践中,我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。

2.在“请进来、走出去”中开阔教师视野。

我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动,课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟,鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行:沉下心来、学会思考,让孩子乐学、让自己乐教,态度决定一切。

外出学习:我园多次派遣园内教师到__、__参加学习培训活动,通过这一次次的培训学习,教师们解决了工作中的困惑,真正体验到了学习带来的乐趣、益处,使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。

3.在“教师基本功竞赛”中锤炼教师技能。

自制玩具评比:我园开展了“自制玩具展示及评比活动”,老师们利用废旧物品从教玩具的“安全性、新颖性、实用性、耐用性、”出发,以多种表现形式制作出一件件精美的作品,展现了我园教师们心灵手巧、勇于创新的精神面貌。

4.在“反思、总结”中积累教师经验。

为了帮助教师积累教育教学过程中的经验和方法,我园鼓励教师对自身工作及时反思、及时总结。我园要求教师把教育教学中的点滴经验记录在案,每位教师每月及时撰写教学随笔。

活动的计划是活动顺利开展的保障,我园在教学工作上注重早安排、早落实;活动的总结是对所作工作的回顾,我园鼓励教师认真总结,发现问题,及时改进。

制订计划:要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划、班级工作计划、月计划等,并认真查阅各类文献资料,制订出符合班级特点、幼儿年龄特点的园内子课题研究计划,在计划制订好以后,严格按照计划实施教育教学活动,同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应的调整、修改,做到预设活动和生成活动相结合,做到在平行班级中既有共性又有个性。

撰写总结:在学期结束时,要求教师们认真、仔细地撰写好班级工作总结、年级组工作总结等,在总结中写出自己所做的各项工作、所获得的成绩和存在的问题,从而促使教师们明确目标,继续努力。

6、存在不足及今后思考:

1.存在不足。

(1)教师的教育随笔要真实的记录自己在教学中的点滴,以后可以发到网上供大家分享。

(2)教师仅仅是课程的实施者,对课程的研究能力不强。

(3)课程研究资源的积累有待完善。

2.今后思考。

(1)研究《幼儿园综合活动丛书》中一些较难实施的活动,努力保证每一节教学活动的质量,并且根据实际情况学会修改、调整活动,灵活地实施。

(2)在幼儿园中建立课程资源室,对各类资源整理、归类,便于教师们在教育教学活动中的使用。

幼儿园下学期教研工作总结 篇五

本学年中班教研组共有四个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:

本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动。在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动,教师们有了更明确的目标。

幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。

以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质。提供了研究学习的机会。

在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等。以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质。

幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新《纲要》新早操”、中三班:“我班早操创编”中四班:“新早操的新《纲要》”。在交流中,教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色。

青年教师是我园的主力军,接班人。为了更好地使他们成长起来,我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中,教师们关心、支持、协助、出谋划策,使他们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会。

在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等。

幼儿园春季学期教研工作总结 篇六

又一个学期的光阴已接近了尾声。今天本站小编给大家为您整理了幼儿园春季学期教研工作总结,希望对大家有所帮助。

在忙忙碌碌中,我们这学期也接近尾声,看着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情认真负责,现将这学期的工作总结如下:

一、思想素养:

能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德,虚心接受老师们的指导。平时严己律己,时刻把教师职业道德标准放在首位,把爱心和关怀留给每一个孩子。

二、班级工作:

本学期与张老师、宋妈妈一起相互学习,相互帮助,作到心中有目标的去完成教学工作。对园领导布置的工作按时完成。全身心地爱护、关心、帮助孩子,做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。

三、教学方面:

在日常教育活动中,我严格按照《纲要》的精神进行教育。在班上我负责英语、奥福及主题活动课程的教学,本学期音乐教研组组织我们进行了多次的教学教育知识学习;在英语回访时,我还参加了英语公开课活动,得到了大家的好评。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法。活动中,我多采用游戏的方式进行各项教育,让孩子在游戏中愉快的学习,养成他们良好的学习习惯、与活泼开朗的性格。在日常活动中,我经常放些不同风格的音乐,让幼儿倾听钢琴曲的同时学会欣赏、灾情听动感音乐时让他们自由发挥,留给孩子真正的自由空间!我鼓励孩子用自己的方式去大胆的表现自己,让孩子在一日生活中有所放松。我还利用废旧材料在生活中对幼儿进行教育,让孩子明白到要节约资源,保护资源等问题!努力让孩子全方面的发展!

四、家长工作。

幼儿需要老师的肯定才能建立自信,家长工作也如此。我把每一位家长当做自己的好朋友,本着我的原则用心去和他们交流。我爱我的孩子们,但不会放纵,该爱的时候爱,该严的时候严,我也经常与家长聊幼儿期挫折教育,除了利用家长接送孩子的时间与家长交流孩子一日在园的情况及询问孩子在家情况,还经常与家长朋友使用qq互动。家长给了我极大的支持和帮助,也正因为本着真诚对待的原则。所以,我和家长之间真是沟通无限。

五、人际交往及其他:

无论是同事还是孩子,都要用心去关心他人,我尤其感谢班上张老师与宋妈妈给对我工作给与极大的帮助。使她们的叮嘱让我快乐度过这一学期,而不是急急躁噪。

另外,我也要感谢陈老师在亲子园对我的支持与帮助,在亲子园一年生活中,让我认识了好多新的教育理念,收获了许多新知识。在课前,我积极主动备课,准备活动材料。在亲子活动时,让孩子们与家长朋友得到亲密的亲子感情,得到了孩子的喜爱、家长的好评。

六、今后努力的方向:

在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,尤其是在英语口语上加强的学习,使口语更加标准。多一些时间布置区域,活动室,让幼儿更加喜欢这个大家庭。

和孩子在一起真好,快乐无忧!我坚信,我一定能做的更优秀!这个职业真好。

伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要过去,小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子,看着他们一点一滴的成长,我做为老师倍感欣慰,我爱我的。

伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要过去,小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子,看着他们一点一滴的成长,我做为老师倍感欣慰,我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作,对每一件事情认真负责,回顾一学期的工作,现总结如下:

一、思想品德。

本人热爱祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,能遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新,以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作,积极参加园内各项活动及教研活动,爱岗敬业,并做到用耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、工作方面。

教育教学。

在教学中,我知道要提高教学质量,关键是要上好每一节课,我认真备好每节课,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情,创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念,不断为教学内容注入新的活力。

1、在教学活动中认真备课,做好课前的准备工作,课后认真总结经验,填写教学反思,每月撰写教育随笔,以提高自身业务能力与写作能力。

2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的材料。在一日活动中,注重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

3、认真的领会新《纲要》精神,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习。因材施教,因人施教,并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。

4、根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证幼儿每天的游戏及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。

5、认真填写周、月计划。

安全工作。

安全工作是最重要的工作之一,本学期我们力求从每件小事情做起,耐心细致,保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点:

1、教给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。

2、严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。

3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

4、做好交接班和药品登记工作,并认真填写一日情况表。

保育工作。

在日常生活中教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并与家长密切联系,听取家长意见,对幼儿进行因人施教,和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

1、进一步加强幼儿常规教育,对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养,使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。

2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作,做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。

3、严格坚持卫生保健制度,按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒,积极配合保健医生做好工作。

4、加强幼儿进餐习惯,使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话,不掉饭粒。

5、加强幼儿午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,鞋子摆放整齐,衣服折叠整齐放好,起床后会自己爹被子,整理床铺。

家长工作。

1、主动亲切与家长沟通,我充分利用早晚接待时间与家长进行交流,使得家长了解幼儿在园情况。

2、与家长进行密切沟通,向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识,配合幼儿园做好保教工作。

3、定期向家长展示幼儿在园的学习情况,是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

学期一转眼就结束了,在学期初的时候,根据本班幼儿的特点我们制定了班级安全。

工作计划。

在学期中我们根据制定的计划进行幼儿安全工作现将工作情况总结如下:

一、对幼儿进行常规教育。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全工作是很重要的,每个小朋友都必须牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗?”等。根据小班幼儿年龄特点,我们在开学初着重加强入园和离园的安全教育和指导,教育幼儿不跟不认识的人走,要跟着本班老师和自己的父母。同时加强对幼儿的常规教育。如:在教室里不乱跑,坐小椅子要坐好,不能东倒西歪。随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,我们又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求,严格地让幼儿按要求去做,防止各种事故的发生。同时加强对幼儿的卫生教育,使幼儿养成饭前便后洗手的良好习惯。

二、班级人员做好安全自查工作。

随时检查班级有无危险隐患的存在,检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园,做好饭菜的发放工作,避免烫伤幼儿。做好离园前的交接工作,以免幼儿走丢或独自外出。认真的填写安全工作自查表。每天对班上的设备设施进行检查,发现问题及时给予解决,在户外活动时确保二位老师在场,保证幼儿的安全。

三、做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师,也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此,我们给家长发温馨提示,宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识,配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

安全工作是挂在嘴上的话,也是记在心里的事,作为教师安全工作要常常提在日常的生活中。希望我们的孩子都能健康,快乐的成长。

幼儿园教研学期工作总结 篇七

随着寒假的来临,我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的工作,我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌,然而我们忙的有序,我们忙的'有收获,是时候对本学期的教研组进行总结了。

本学期,我们大班教研组全体教师认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3―6岁儿童学习与发展指南》的精神,积极开展教研活动,使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此,就我们大班组一学年来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。

开学前夕,我们及时召开大班教研活动,学习和分析幼儿园业务计划,明确本学期的研究重点,并认真总结上学期工作得失,认为上学期的计划内容过多,操作时浮于表面,不能深入,有的内容挖得不够深,因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化,将研究的点缩小,精简,将研究重点以“在各项活动中促进大班幼儿表达表现能力的提高”为主,每月研讨有侧重,每个教师有任务,使每个教师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者,从而使研究重点指向性更强,操作性也更强。

这个学期的主题墙和区域建设,我们大班组的成绩总是遥遥领先,特别是大一班的表现,让人焕然一新的感觉。大一班的姜老师和蔡老师,能够以幼儿为主,让幼儿在区域中主动探索。有足够的时间、空间,创造更多的条件,让幼儿能够根据主题,创造出很多作品,留下很多痕迹。大二班在11、12月份的主题墙也充分利用孩子的作品进行布置,孩子们很感兴趣。大三班的区域材料的投放,环境的布置,都得到了其他班级的赞赏和学习的目标。

一个计划的实施光靠制定是没有用的,最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们采用多种形式进行研讨,如在集体研讨教材时采用分组讨论的方式;在评课活动时采取自由发言、取长补短方式;活动观摩研讨时采用群策群力的方式进行。活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣,调动了教师参与教研的积极性。本学期我们根据计划,结合主题,有目的有计划的开展各项活动。

集体研讨教材,有效提高教师活动方案分析能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,共同斟酌更好的教学方式,思辩教育上的困惑,大胆地尝试新内容、新方法。

本学期我们围绕大教研的教研内容:优质集体教学活动中重难点的把握,我们在每一次的小教研活动中,结合主题选取教材中现有的、简短的教案,进行分解和剖析,确立好重难点,由执教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲细节,逐步完善方案,在原有的基础上,使活动教案更详细化,更具体化,最后付诸于实践。其中我们研讨的方案姜老师和李老师上的《小小的船》艺术领域中黄海萍老师和王哲柳老师上的《北京的金山上》、奥尔夫音乐中姜茹敏老师的《小雨滴》、黄海萍《小帆船》、叶芳芳老师和蔡小燕老师的《美味大蛋糕》等活动获得了园领导的认可。

幼儿园学期教师教研工作总结 篇八

一学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下:

在精细化系统管理的推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开会议,与教师商讨教研管理细则的实施方案,由园区落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动。

1、年段教研:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。

2、集体备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目,本学期在这方面的实施比较不足,下学期将落实到位。

新学期幼儿园教研工作总结 篇九

本学期我园积极开展了课题研究活动,把园本课程开发与课题研究结合起来。虽然教师素质提高了,但是还是存在着一些问题:

1、师资队伍建设。

我园的教师队伍中年龄较高,理论知识不足,新教师也不是很多,需对全园教师加强师资培训工作,特别要认真学习新《纲要》,根据新《纲要》的精神,来转变幼儿教育的观念,规范幼儿园教育行为,改革现行学前教育课程,制订科学的计划,有效开展各项活动。还要对老教师进行计算机的学习,以及倡导老教师与时俱进的精神。

2、教研活动主体的缺失。

教研活动是幼儿园的一项常规活动,学期初就已经由教研组长做好了教研计划,然后由园长或教研组长依据计划定期组织开展活动。在这种模式的教研活动中,教研组长和园长作为教研活动的发起者、主导者和考核者,集中掌握话语权,主导着教研活动的全过程,教师则是教研活动的参与者和被考核者,在教研活动中处于被动学研的状态,多以倾听和记录为主,主体性得不到体现。制定教研计划前,没有对幼儿园教育教学、教研、教师、幼儿发展等现状进行分析,教研计划的大部分内容都来自于教研组长,研究问题与老师们的问题不一致,研究的内容与教师的需要有差距,学研内容本身不能引起教师的学习兴趣,直接导致了教师对教研活动的被动应付,学习研究的效果不佳。

3、组织者的自身素质有待提高。

首先,教研活动计划的制定首先就缺乏系统性。其次,在组织活动过程中,组织者较年轻,缺乏经验,没有很好的引导,活动过程中,教师的积极性不够,内容不够丰富。

一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们根据坛山教委的指示精神,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,开展了系列的科学研讨磨课,活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。

我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持教师们的工作。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作:

幼儿园上学期教研工作总结 篇十

一年来,我园的保教工作,在上级部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质。幼儿园上学期教研工作总结如下,快随本站小编一起来了解下。

一年来,我园的保教工作,在上级部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。

一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量

1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等,近年来,教师自制的教玩具将近三千多件,利用这些材料和教玩具,让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力,充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。

3、加强幼儿一日活动的研究,严格按一日活动计划组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的'艺术特点。如“庆六一文艺演出”,“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面,从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

二、加强师资培训,提高教师素质

保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,通过“走出去,请回来”的方式对教师进行全面培训,使教师们真正理会《新纲要》的实质,吸取外地的经验,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

2、,开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来,在全县幼儿园教师培训、研讨活动中,我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课,一共有十六位教师二十多节课向家长开放,加深家长对幼儿教育的理解,取得一致教育孩子的方法,达到家园共育。通过 听课、说课、评课、思课,让教师共同切磋,共同探讨,共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定,受到了家长和社会各界人士的好评。

3、在实施新课程的过程中,重视教师计算机知识培训,提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代,推进教育信息化,是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学改革的需要,我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求,先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试,全园90%以上的教师通过计算机全员培训。

4、以赛代培,促进教师专业化成长。几年来,我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛,教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著,硕果累累。教师一共有44人和41名幼儿参加各类比赛。幼儿获得全国级奖的有38人次,其中金奖6人,银奖15人,铜奖18人,获县级奖的有2人次,其中二等奖1名,优秀奖1名;教师获全国三级园丁奖1人,优秀园丁奖的2人;获得区级论文奖的有2人,其中一等奖1人,二等奖1人,获得市级论文奖的有25人,其中二等奖8名,三等奖10名,优秀奖7人;教师获市级各类技能技巧比赛的有13人,其中二等奖4名,三等奖4名,优秀奖6名.获县级奖的有37人,其中特等奖1名,一等奖6名,二等奖9名,三等奖20名。

三、利用社区、家庭等资源,努力改善幼儿园的园容、园貌,使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。

《幼儿园教育纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切结合,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,利用社区、家庭等力量,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

总之,幼儿园的各项保教工作,在在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园下学期教研工作总结 篇十一

本学期,我们大班教研组以园务精神为指导,结合上海市优秀教研组评价指标,通过观摩半日活动组织与实践定期研讨课题和交流教育教学案例经验等形式, 引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索、梳理和积累教育经验,从而提高教师的教育教学水平,推进教研组整体的教研水平。下面将从以下几方面进行总结:

一、常规建设:

通过实践观摩、反思、研讨等形式,增强教师如何有效组织和开展各环节的意识,从而提高不同层次教师组织半日活动的时效性。

1、活学活用,不断提高不同层面教师的专业化素养

作为幼儿教师应该是全能无所不会。由于我们组大部分教师是非师范类专业,教师们在技能技巧方面有一定的落差,因此,我们围绕每月主题内容在月头制定相应的活动内容(美术、音乐等),继续采用一对一的互助形式,针对能力弱的年轻教师,以级组骨干力量手把手地教她。例如:凤凤和yy老师比较年轻,弹唱技能较薄弱。期初时,两位老师连歌曲都不能完整的弹下来。于是我们就请骨干老师带教她们,我们首先制定每周五为固定时间,从了解歌曲的性质,到指导老师弹,她们唱,最后在熟悉曲调的基础上,让她们去练习。当她们给指导老师看过后,满意了才让她们带到自己的实践课中。这次,当顾老师表扬风风时,她像孩子一样笑得可甜啦!为了让年轻教师学以致用,我们遵循“陶行知先生”的理念“活学活用”。因此,每班两位教师做到每周轮换一次开展技能技巧的实践活动。此外,我们还开展听评活动,在这过程中,既增强教师的执教能力,又帮助教师提升反思能力。可见,团队合力能使大家取长补短,共同学习,共同提高。

2、理论联系实际,了解大班幼儿特点

为了提高教师的自身素养,我们组织教师进行了《课程指南》的理论学习,在学习的过程中,我们针对大班孩子的年龄特点,根据生活、学习、运动和游戏四大课程,组织教师进行互动式的学习。如:学习中哪些内容和要求是针对大班孩子的,哪些运动的材料和玩法是适合大班孩子的。在大家讨论商量下,最终达成一致的内容作为大班孩子必须要达到的。此外,为了让理论的知识融入于自身的教育实践中,每周建议教师们自主学习后写一篇自我反思,从而提高自身的修养。

此外,组长还深入走进班级进行实地观摩半日活动,针对每位教师的实际情况和现状进行了分析和指导,同时对于级组教师的优势情况进行了肯定,对于困惑进行了指导,对于不足提出了建议,让每位教师都能了解自我,更好的进行幼教工作。

二、教研管理

目标:加强教研专题的实践和研究,做好专题的过程管理,立足“实”、追求“真”、发展“研”,不断提高教师的反思和梳理能力。

1、商讨区域,设置层次

每当新主题即将开展前,我们就利用教研组的时间,聚在一起,大家针对自己班级将要投放的区域内容和材料的层次性进行沟通和交流。例如:主题《我是中国人》中有一个区角活动:去旅游。在介绍这个区域时,教师只投放景点卡片、名称及门票让孩子通过对门票上数字的相加,去找相应的旅游景点进行游玩。听完介绍后,教师们纷纷提出自己的观点,给大一班的老师们提出了很多建设性的宝贵意见。接着,在老师们的建议下,大一班两位教师的实践操作下,孩子个别化的操作得到了很好的效果。

2、组织研讨,梳理经验

二层:十以内加减法第三层:十以内混合加减法(连加或连减),在大家相互交流的过程中,我们建议性把难易分成四层,第一层圆点的加或减,第二次两个数加法(加法比减法简单),第三层两个数的加或减,第四层混合加减。每道题目都用格子圈起来,第一第二层的题目分别标上序号,便于幼儿认识箭头。2、把板做大,题卡与景点连在一起,下面留白,让孩子们操作完题目后把答题卡贴在板上,便于幼儿操作、检验。3、制作电话查询本,便于幼儿操作后比对、检验。最终,我们共同梳理出了三个经验:1、根据不同孩子的兴趣点与认知能力材料投放体现层次性与及时的调整性。2、材料投放的层次性:可从孩子的经验、材料的操作上进行思考,同时可运用暗示性的符号提醒孩子。内容要同一层面的,围绕本区角的目标进行。(心中有大目标,操作小目标有层次)3、材料投放要具有规范性和可操作性。让孩子一目了然便于自己和同伴进行验证。

可见,教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“一课三研”活动中,让大家形成了一个共同学习与研究的集体,同时不断地通过阶段性的总结与反思,减少了年轻教师教育的盲目性,增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

三、师德管理

为了能保障孩子的安全和服务于孩子和家长,园长李老师为每班配备了二位教师和一位生活老师。由于生活老师以前老师和孩子都称为叫“阿姨”,现在为了能让孩子们和家长了解她们的辛苦,能尊敬她们,我们请孩子、家长一起叫她们“老师”可见,师德教育已慢慢的延伸到我们的孩子身上。同时,我们每班还根据自己班级的情况,与生活老师共同商量制定了一些一日活动中所进行的事项。当生活老师有困难时,大家一起来帮忙。例如:大三班的生活老师病了,她们班的黄老师和徐老师挑起了生活老师的工作,此时,大二班和大一班的生活老师以及其他老师也都共同来帮助她们,让她们感受到大家庭的温暖。同时,教师们通过一篇篇的案例树立了师德演讲稿,进行朗诵。可见,师德永远在老师们的心中。

下学期幼儿园教研工作总结 篇十二

这个学期的学习生活转眼过去了,在这个学期中我们班幼儿在原有根底上各方面能力都有一定的开展提高。现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结:

在日常活动中,我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已根本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部分幼儿起床后都能主动学着折被子,能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。在我们开展“好吃的东西”主题活动中,我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的营养。又比方在培养幼儿的自信心方面,我们给于幼儿更多地时机能够在大家面前表现自己。在“快乐周末”的活动中我们鼓励幼儿能够大胆表现。在体育活动中,幼儿知道热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强,能够躲避一些危险,不做危险的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强,有一定的次序性,会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。

在本学期幼儿的活动量逐步增加,我们开展多种形式的活动。同时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反响,有一定的平安意识。我们共同一起还制作了平安标志,提醒要注意。幼儿能初步体验运动的方向,根据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进展各种身体运动,具有调整自己身体运动的能力。他们能借助各种材料和器械进展活动,尝试新的内容和玩法,获得身体运动的经历。多数幼儿在老师的暗示下学着控制自己的运动量,选择适合的运动器械进展活动。在集体游戏中,孩子的竞争意识、勇敢的品质和集体荣誉感有了一定的提高。在运动器械的活动中,一些孩子能够想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。但大部分幼儿还有所欠缺,比较喜欢玩单个玩具,不能将两种玩具组合起来玩。

我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进展操作;部分幼儿能大胆、无拘谨的表现,作品有个性,大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进展、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。在屡次的绘画比赛中都取得了不错的成绩。他们对参加数学活动非常有兴趣。在原来的认识图形的根底上已能认识100以内的数,会正确书写田格30以内的数。语言方面我班幼儿喜欢看书,听故事,大多数孩子能声音响亮大胆地答复以下问题,还能正确书写一至十等简单汉。活动中的倾听习惯也有所改进,还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打搅别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩,知道要一心一意地玩一个游戏,没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动,我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。从“妈妈,我爱你”、“春天的秘密”、“好吃的东西”、“交通工具”等一个个主题活动中,我们幼儿探索的能力越来越强。在各项活动中幼儿记录的能力越来越强。他明已能掌握多种记录的方法。从记录“魔豆”到记录“蚕宝宝”,从记录“妈妈的职业兴趣”到记录“我知道的交通工具”。幼儿的记录卡、记录表、记录图反映出他们自己观察越来越仔细;幼儿知识面越来越广;幼儿探索的方式越来越多。他们能够自己提出问题,他们带着调查表能和自己的爸爸妈妈一起解决问题。同时他们对自然界的变化等自然现象也很有兴趣,并在一系列的主题活动中获得了新知。而且有些幼儿在已有的根底上能够参加自己的想法。在这样的一个根底上我们要逐步提高幼儿观察细心仔细,从而培养他们更专注的学习本领并且进一步培养幼儿主动探索的能力。

同样在我们的角色游戏中,孩子们能够将自己的生活经历更好的融入进游戏中,会自己制作一些游戏中的替代品来进展游戏。孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色,联系生活实际来添加创作各种替代品。比方买卖时出现的货币,小医院中量体温的用品等等。

在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体会分享的乐趣。在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的'交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式,喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。我们在体育游戏中渗入竞争性质的比赛,培养幼儿集体合作意识。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有集体荣誉感。

在家园共育的过程中,我们引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识。通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进展,在互动中体验孩子的开展。在我们的探索性主题活动中得到了各位家长的大力帮助与合作。

在进展家园对话的过程中,我们从以下几方面着手:家长的参与力度增大,如请我们的家长老师孩子共同参加各种活动。在各种的活动中,我们的努力得到了我们家长的肯定。学期期末我们共受到家长表扬信10封,锦旗3面。

当然在我们的工作中还是存在着许多的缺乏。比方幼儿在音乐表现上还有所欠缺。各种动作协调能力不够全面,在下学期我们将进一步的进展联系。又比方个别幼儿的组织语言,逻辑思维能力还不够严密,我们将更多地引导幼儿如何去说,给于幼儿时机去表现。让更多的幼儿能大胆的表现自己,同时培养幼儿关心集体的意识这些都是需要我们继续去思考去改进提高的地方。通过这一学期的开展,我们的孩子各方面都有了许多的提高,孩子们的潜力是无限大的,我们将继续努力。

幼儿园下学期教研工作总结 篇十三

为加强我园教研工作,总结学期教研工作成果,推广经验,寻找不足,进一步发挥各培训教学部、教研组在全面提高培训、教学质量中的主体作用,现做出如下总结:

一、指导思想

本学期,我园教研工作以园务工作计划为指导,加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施

(一)加强教师理论学习,提高教师理论水平

1、每周一下午开例会,对上周教育教学工作进行研讨总结和对本周教育教学工作计划进行布置。要求老师统一教育教学认识、加强业务知识学习,努力提高教育理论水平,做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著,引导及时转变观念,真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2、积极组织教师参加幼儿园的教师培训和学习,进一步学习《指南》、《纲要》和《未成年人保护法》,对其进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点,提高区域活动质量

组织教师有针对性地开展家园联系栏、作品展示墙、文明礼仪和班级两个区角环境创设。每班根据幼儿特点及五大领域内容开展适合自己的区域活动,将区域活动与主题活动有机的结合起来,按时更换主题墙饰,使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料,使区域活动材料更丰富、更具层次性,以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展,并于本学期开展环创和区角活动专项评比。

(三)教案的创写进行尝试性改革,更好地提高教学质量

考虑到我园师资队伍中校聘教师占据很大比重,本学期我园还聘请了生活老师来更好地照顾幼儿的生活和进行规范地常规培养,因此有的班级为两位代课老师或者一位代课老师和一位生活老师。为此,教案的创写尝试实行每周每个年龄班轮流一位老师写本周教案,另外同年龄班的两个班级老师教案为复印版本,借此来减轻老师的教育教学任务负担,让老师有更多的时间全身心投入到孩子身上,但前提为教案的创写质量必须得到保证。本次教案尝试性改革暂时实行一个月,如效果良好将本学期长期实行,如果没有达到预想效果则改为每位代课老师都要按时备写教案。

(四)教育教学新形式,培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小,对于学习知识的兴趣不够浓厚,为提高幼儿的学习兴趣,我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具,例如:多媒体教学、挂图式教学、教具式教学等来吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿多提为什么。

2、尝试游戏与教学整合的教学方式,教师通过在“游戏中学,在学中游戏”的教育方法,来注重幼儿个性的发展。通过游戏的方式引导幼儿自己思考、自己操作、自己创新,让孩子在游戏中不知不觉的接受知识,培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,为幼儿提供丰富材料,将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动,能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动,保证幼儿活动的时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指标达标。各项学习、培训活动,要求老师做到学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念,真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

4、营造文明礼仪形象为主题的幼儿园特色氛围,开展入园、离园文明礼仪主题音乐、园内文明礼仪标语和温馨提示等系列活动。

回顾本学期的工作,在全体教师的共同努力下,基本达到预期目标,但存在的不足还有很多,在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训,以教研组为主阵地,针对薄弱问题,加强研讨,提高活动的计划性;坚持在学习中思变,在实践中积累,在反思中提高,提高活动的实效性,从而推进我园的内涵发展,开创我园业务工作的新景象!

幼儿园下学期教研工作总结 篇十四

本学期,我们大班教研组全体教师以幼儿园业务计划——“游戏中推进幼儿的游戏水平”与“优质集体教学活动重难点把握”研究为依据,认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神,积极开展教研活动,使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此,就我们大班组一学年来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。

开学前夕,我们及时召开大班教研活动,学习和分析幼儿园业务计划,明确本学期的研究重点,并认真总结上学期工作得失,认为上学期的计划内容过多,操作时浮于表面,不能深入,有的内容挖得不够深,因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化,将研究的点缩小,精简,将研究重点仍以“在美术活动中促进大班幼儿表达表现能力的提高”为主,每月研讨有侧重,每个教师有任务,使每个教师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者,从而使研究重点指向性更强,操作性也更强。

教师应该成为研讨的主人,是一个主动者,而不是一个旁听者。为了激发教师的这种意识,本学期我们采用了轮流主持活动的形式进行研讨。每次活动前,由教研组长根据计划确定好活动内容,并于预先告知大家以做好准备。在活动中由教师进行轮流主持,虽然在主持的过程中有的老师显得有些紧张,言语有些生硬,但是我们还是看到大家能很重视自己的第一次主持,通过这样的主持,老师们学会了在活动前做好准备,学会了在活动中尊重他人,学会了在活动后积极思考和实践。

一个计划的实施光靠制定是没有用的,最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们采用多种形式进行研讨,如在集体研讨教材时采用分组讨论的方式;在评课活动时采取微格教研的方式;在介绍案例时采用ppt演示的形式;活动观摩研讨时采用群策群力的方式进行。活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣,调动了教师参与教研的积极性。本学期我们根据计划,结合主题,有目的有计划的开展各项活动。

(一)集体研讨教材,有效提高教师活动方案分析能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,共同斟酌更好的教学方式,思辩教育上的困惑,大胆地尝试新内容、新方法。

本学期我们围绕大教研的教研内容:优质集体教学活动中重难点的把握,我们在每一次的小教研活动中,结合主题选取教材中现有的、简短的教案,进行分解和剖析,确立好重难点,由执教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲细节,逐步完善方案,在原有的基础上,使活动教案更详细化,更具体化,最后付诸于实践。其中我们研讨的方案《造房子》、《贴邮票》、《小鸟分窝》、《纪念邮票》等活动获得了园领导的认可。

(二)互相听评,促进的教师专业化水平提高。

在本学期中我们结合园本教研也根据教研组研讨计划并,每月安排教师进行实践观摩。活动中,每位教师积极参与活动,并能以案例的形式有针对性地对活动进行评析。如在教研课“椅子游戏”中,我们以“活动中如何体现环节的有效推进”为重点,以案例的形式进行评析,在评析过程中大家各抒己见,发表不同的见解。执教者袁友邦老师也对自己的活动进行自己的反思,并对老师们提出的异议予以回应,活动中大家畅所欲言,互动积极,形成了思维的碰撞。互相观摩和听评活动为教研组更好的开展活动提供了平台,为教师更快的提高业务水平提供了机会。

(三)信息交流,及时汲取新鲜养料。

在我们大班组中,有两位教师正在参加李慰宜教师培训活动,沈蕴英老师的美术培训和李倩老师的数学培训。这也成了我们组内的一个优势,我们充分利用外出学习教师资源,鼓励他们在组内进行信息交流。如沈蕴英老师在这学期的比武活动及教研活动中的《变脸》、《微笑的花朵》教学活动,给我们对于新课程下主题背景中美术教学活动的开展和组织带来了新的冲击和理念。

我们组内的其他老师在她的影响下也积极进行了尝试,在操作实践中,大家对美术活动也有了一个质的理解。此为,我们的李倩老师,在本学期更是我们学习的榜样。怀有身孕的她,不畏工作的艰辛,不畏外出学习的艰难,为了班中孩子的发展,为了不辜负幼儿园对她的培育,她克服种种自身和外在的困难,坚持上班,坚持学习。无论是教研活动的研讨,还是教研活动的实践,总是能听到李倩老师的声音,看到李倩老师的身影。每次研讨的教材涉及到李倩老师随学的数学方面,她就会毫不保留的提出自己在外学习的经验了理念,将此运用到我们的教学工作中。

信息交流犹如一股清新的风,吹进了大家的心里,让我们不再闭门自封,它让我们看到了山外有山,人外有人,让我们看到了自己存在的许多不足,并激励自己要不断学习才能不断进步。

幼儿园下学期教研工作总结 篇十五

本学期我们继续围绕“关注幼儿探索新知的经历和获取新知的体验”的教研主题,开展了专题研究。致力于解决教师在教学中遇到的实际困难以“为幼儿主动探索学习提供有利的环境和材料”为切入点,研究如何创造性的使用“教师手册和幼儿活动包”促进每个幼儿富有个性的发展。

根据教研内容我们采取了以骨干教师说课、授课、自评、他评的研讨方式开展教研活动,以这种互动研讨的形式,提高教师的教研能力。一学期的实践使我们得到了许多宝贵的经验:

一、操作和记录结合,过程与结果并重。

过去我们一直提倡注重幼儿操作的过程,使得许多活动过于注重过程而忽略了结果,也使得家长对我们的工作产生了怀疑。在三月的教研活动中大二班的“怎样移动我们的身体”将幼儿的操作探索和记录结果结合起来,并将记录贯穿到平时的教学中,使得活动过程和结果得到了有机的统一。同时也提高了幼儿归纳、总结的能力。

二、在幼儿操作的过程中教师应作为倾听者、观察者、促进者。

通过上学期的教研活动,老师们都能为幼儿提供较丰富的操作材料,使得幼儿积极参与活动,对探究活动有了浓厚的兴趣。但在材料的使用上却不能充分体现幼儿主体。在这学期的教研活动中,中一班的“树叶刷画”和“给球宝宝洗澡”活动给了我们有益的启示。在这些活动中教师不仅为幼儿提供了丰富的操作材料而且在幼儿操作的过程中出现错误时,教师不是急于指出错误而是耐心的倾听、观察,从而促进幼儿相互交流、共同发现问题。这一点得到了教师们的一致认同,这也正符合了新的教育理念中提出的教师就做幼儿操作材料的提供者、幼儿学习过程的观察者、倾听者和促进者。

另外,教师在教研活动中对家长、社区资源和现代化教育教学手段的利用也是一大进步。如大二班组织家长和幼儿一起参观动物园,使得家长能和孩子一起探究,达到了家园教育的一致。大一班围绕主题生病的时候组织幼儿进行参观并利用家长资源进行了摄像。

除此以外,我们还继续进行了对幼儿评估的教研。为了更客观的对幼儿进行评估,我们研究了如何有效的记录幼儿的典型表现作为幼儿发展评估的依据。

在本学期初我们就根据发展评估需要设计了幼儿观察记录表,帮助教师客观、真实的把握幼儿发展情况,使观察记录不仅成为教学调整的依据还能成为幼儿发展评估的依据。在使用过程中我们不断完善观察记录表,使得观察记录表充分发挥其作用。在学期末,各班针对本班的特点设计具有各班特点的幼儿发展评估,并在教研活动进行了交流。有的班将家长评估和教师评估结合起来评估,使得幼儿评估更客观。有的班则把评估融入到幼儿的活动中,使得评估更贴近幼儿生活。

通过一学期的教研我们的教研工作又向前迈进了一步,许多教师都写出深刻的经验论文,下学期我们将在此基础上继续将我们的教研活动进行下去,使我园的教育、教学质量有更大的进步!

幼儿园下学期教研工作总结 篇十六

1、本学期,通过认真学习《纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动组织规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》,教师深刻领会其精神内涵,努力提高了自身素质。通过组织教师逐条分析解读,巩固教师正确的教育观念,确立了对幼儿正确的评价行为,深化了“以人为本”的教育教学理念。

2、教师理论素质的扎实与否,将直接影响着教学水平,理论指导着教师的教育实践,所以教师要不断钻研学习新的知识及新的方法,开阔眼界,更新观念。为此,我们每周积极参加园内的业务学习,并组织教师开展组内教研活动,学习业务理论知识,共同探讨教学方法。

3、贯彻落实终身学习的思想,不断加强理论学习。组内每位教师注重把握好各种理论学习的机会,能积极参加各类培训、课题活动与听课活动,并养成自觉阅读教育书刊的习惯,还根据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。

整个学期中,我们大班年级组这个团队始终保持着良好的工作氛围,注重调动每一位教师的工作积极性和发掘个人的特长,使之更专心、更用心地投入年级组工作,团结一致,从而出色的完成各项任务。

选材、备课是提高幼儿园教育教学质量的重要环节,为此年级组以《纲要》精神为指导,每周组织老师进行集体备课活动。不仅根据本年级组本班幼儿的实际情况制定和选择课程内容,对于每周的课程,我们也进行了一一审议,确定适宜的内容,并对有争议的活动进行了详细的讨论,通过研读各领域目标、交流经验,一起共同探讨、研究教育内容、目标、重难点及解决策略。除此之外,对于每月的教研活动我们更是一人上课,大家齐帮忙,从活动的选择、内容的设计、教学具的制作,我们都全力以赴。在集体备课的过程中每位教师都积极畅言,交流对教育教学活动的想法。除了热烈讨论教育活动内容与组织,我们还一起学习了一些理论知识,还会积极讨论在日常教学活动出现的问题,并提出解决问题的方案。通过学习和讨论,教师在教学观念上有所提高,在实际解决问题中也更得心应手。

1、年级组成员牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风,解放思想,求真务实,充满活力,认真学习,勇于钻研,追求先进的教育思想与理念,使整个年级组充满了蓬勃向上的活力。大家工作上有创新,能勤于思考,勇于反思,形成了一定的创新意识,新教师也能主动学习他人长处,不断总结,不断进行创新实践,形成了自己的教育思想和工作特色。

2、在区域活动的开展过程中,勇于创新,充分利用废旧材料,设置新游戏,激发幼儿的活动兴趣。并能做到材料充足,及时更新,满足幼儿动手动脑以及不断探索的需求。

3、按时有效积极开展丰富的户外游戏和体育活动,发现新游戏,鼓励幼儿积极挑战,保证幼儿一日活动量,促进幼儿身体各机能协调发展。

4、通过师徒结对、互帮互学、互相听课等活动,教师们看他人,想自己,组内上下形成了一股积极向上、人人发言的教育研讨氛围。本学期,各班老师根据自己的擅长进行合理的分工,每位教师都在园内进行了展示活动,使每位教师的教学能力都有了不同层次的提高。

我们除了互相观摩活动及随堂听课,还认真对待每一次外出学习的机会,并根据自身特色和幼儿具体情况在园内进行翻版课活动,以增加外出学习的辐射作用。每次听课后及时进行评课活动,效果良好,大家都能畅所欲言,从而达到互相学习,共同进步的目的。

5、每月对本组教师各项工作进行检查,发现老师态度认真,新教师备课也能自觉地备详案,开展的主题活动既符合了大班幼儿的年龄特点又能根据时令季节开展。春天到来时,我们也满足了幼儿感受大自然的机会,带着幼儿外出寻找春天,幼儿在大自然面前开拓了眼界,对周围环境和对家乡的热爱之情也得到了激发和升华。此外,我们还根据大班幼儿的年龄特点开展了绿色家园活动,邀请家长和幼儿一起制作环保袋,还带着孩子们一起宣传循环使用环保袋,减少白色污染。通过该一系列活动,不仅创设了幼儿与家长、与他人交往、合作的机会,也让幼儿通过实际行动加深环保护绿意识,养成良好的环保习惯。

1、为了进一步促进孩子多方面能力的发展,把素质教育落到实处,我们在这学期开展了丰富多彩的年级组活动,如向妈妈献爱心、推普周、走近小学、大班毕业典礼、对大班幼儿的信息采集活动等,每个活动老师们都认真准备,使活动获得成功。在信息采集的过程中,老师们更是不厌其烦,一遍遍的审核、签名,最终使每个家长都满意。

2、本学期开展了各种有效的家园活动。如校园网、家长园地、家校通等,更多地让家长详尽了解班级主题开展情况、展示了幼儿在园相关情况、有关幼教的相关理念、科学的育儿途径、方法。使家长进一步了解教师和幼儿,密切了家园联系。在日常生活中可以看出这些活动效果显著,家长十分支持我们的工作,为孩子的全面发展提供了条件。

总之,我们大班年级组在园领导的大力支持下,以热切的姿态投身于学习与工作,各方面都取得了较大的进步。细细回味本学期的工作,还存在着一些不足的方面,如在活动中创新意识不够强,班级常规管理方面还需努力等等。有了不足,我们才有努力的方向,在以后的工作中,我们年级组教师将继续同心协力,相互配合,团结协作,把工作做得更好!

幼儿园下学期教研工作总结 篇十七

下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作,继续深入主题性网络活动,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标,我们将教研重点放在了探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透到主题性网络活动中去,目的是既要满足幼儿的需求,同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识,为入小学做好准备。

一、利用多种教研途径,为幼小衔接做好准备。

幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题。提出要求,必然与幼儿的所思所想存在差距,为了了解幼儿的需求,激发其上学的愿望,消除其对将上小学的心理压力,我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式:如带幼儿参观小学校、观看小学生上课。争选“红领巾”活动;大班组老师与小学老师面对面的座谈。以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等,为顺利地过渡做好积极的准备,同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。

二、家园合作,尝试对大班幼儿进行任务意识的培养。

目前,越来越多的孩子依赖性强,缘于家长的过分溺爱和包办代替,以致于孩子入了小学后不适应,做事丢三落四,缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活,各班与家长及时取得联系,共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务。如每天鼓励孩子背书包来园、签到;照料自然角的动植物;在家帮助大人做力所能及的事;鼓励督促孩子自己整理文具、玩具;在家在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现,我们发现我们的教育活动收到了积极的效果。

三、非常时期的遗憾

由于后半学期,杭城“非典”的影响,我们的一些教研活动没有按预期的进程完成,例如,教研组老师策划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动——“小鬼当家”,不能按计划进行比较遗憾。

四、教研活动带给我们的启示

教研活动让我们学会了带着问题去思考,养成了肯钻研。虚心向同行学习的工作作风,我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步。

幼儿园上学期教研工作总结 篇十八

幼儿园是小朋友的快乐天地,也是小朋友进入人际生活圈的时候。今天本站小编给大家为您整理了幼儿园上学期教研工作总结,希望对大家有所帮助。

一年来,幼儿园的保教工作,在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下,以晋升省示范幼儿园为总抓手,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。

一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量。

1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。在今年市局、街道幼教中心举行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中,我园共推出作品38件,(其中滕州市3件)。

3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年防“非典”活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。

5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”,庆“六一”家园同乐趣味活动和庆“六一”幼儿绘画展。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

二、加强师资培训,提高教师素质。

保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,进行《理化幼儿园保教工作的新动态》和《建构积极的师幼互动活动形式》的业务讲座,使教师们真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评比,各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高教师的教学水平和业务能力。在去年十一月份、街道举行的观摩研讨活动中,我国王菲、王燕和赵娟三位老师提供了公开课。充分体现了现代新的教学方法。在两级市教育局举行的自制玩教具评选活动中,我园丁培考师所自制的教具《智慧百宝箱》荣获滕州市一等奖、枣庄市一等奖。今年四月份我园又推出了滕州市教学能手一名,街道优质课一等奖1名,二等奖两名,充分体现了现代新的教学方法。在去年十一月份两级市教育局举行的自制玩教具评选活动中,我园丁培考师所自制的教具《智慧百宝箱》荣获滕州市一等奖、枣庄市一等奖。在今年四月份市局及街道举行的幼儿教师自制玩教具以及优秀论文评比活动我园共推出一等奖5名,二等奖4名。

三、以晋升省示范园为总抓手,努力改善幼儿园的园容、园貌,使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。

为迎接省示范幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季,老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

总之,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

又一学期飞逝而过,本学期我园继续以深化教育改革,推进素质教育为契机,着重提升我园的保教质量,以促进幼儿身心健康为动力,多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。

抓好政治学习,提高思想素质。

俗语说,教师是孩子的镜子,孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此,我园十分重视教师的政治理论学习,认真学习“八荣八耻”,要求教师能约束自己的言行,通过学习先进典型事迹,观看名人影片,进行民主评议等活动帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观。

积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观。一年来,我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法,帮助教师树立正确的儿童观、教育观,使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性,帮助教师树立可持续发展观念,用发展的眼光去看待每一个孩子,承认并注重孩子的个体差异,充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能,培养幼儿的实践能力及创新能力,使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高。

提高保教质量,促进幼儿全面发展。

幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命,我园始终坚持以素质教育为中心,以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点,以情感体验为根本,使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。

从现代化教育观念出发,优化一日活动。

现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点,现代儿童有其优秀的一面,如健康、活泼、聪明、大方等,但也存在着许多不足,如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。在一日活动中,我们怎么样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如何创设物质、精神环境,激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力,对幼儿实施全面和谐发展的教育,这些都是我们所必须重视和研究的,为此我园在面向全体幼儿的同时,既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用,既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整,既注重幼儿的身体健康又注重智力开发与品德培养,既关注教学的结果,更注重教学的过程,在此基础上,确立了以丰富幼儿的情感体验为本,通过日常活动渗透情感教育,优化一日活动。

具体做法如下:

第一,有计划地组织一系列外出活动,拓宽视野,扩大孩子的生活范围,体验丰富的感情历程。如:组织幼儿春游,使他们感受大自然的气息;走访敬老院,慰问孤寡老人,培养幼儿的同情心及尊敬老人的情感;参观小学,培养幼儿争当小学生,热爱学习的的良好品质;组织丰富多彩的节日活动,让幼儿共同布置教室环境与主题环境,表演节目,邀请家长与孩子共同参加六一大型游园活动,真真切切地让每个幼儿感受节日的快乐,这些活动愉悦着孩子的身心,丰富了孩子们的情感,逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、勇于探索、有自信等良好素质,为培养一代新人打下了良好的基础。

第二,努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切尊重孩子,尊重孩子的一切”,积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系,为创新教育奠定了基础。我园教师改变了“一言堂”的旧模式,设计开放性的问题让幼儿多说,在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己去探索、发现,积极鼓励幼儿的求异思维,引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示,培养幼儿主动学习的习惯。

拓宽教师的视野,积极引导教师开展教研活动。

为了提高教学水平,我园有针对性地组织业务学习,对教师进行理论指导,以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派教师外出参观学习,拓宽教师的视野,以此来增强教师对幼教信息的把握,启迪教学灵感,在此基础上全园开展教育教研活动。园长带头带班上课,鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动。幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的,我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一,本学期以来,幼儿园先后对健康、游戏等活动进行了深入细致的研究,从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究,使教师的观念与实践真正融为一体,教育教学水平也提高得较快。健康教育是我园的省级课题,本期我园各班都积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动,期末还开展了“社会性健康综合活动”观摩课,教师们以健康教育为主线,整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容,充分体现了幼儿园五大领域活动的互相融合的原则。

有机整合,激活课程内容在观念转化为实践的过程中,教师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现。强调学科要求、强调教师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求。因此,我们将一日活动各环节进行分段解剖,从观念上的整合;目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合,方法、手段及手段上的整合,进行层层对照、分解,从提高幼儿的基本素质出发,发挥课程的整体效应,达到对教育各要素的多样化、多层次的整合。

1、打破学科间界限,加深搭班老师之间的配合与衔接,从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系,很大程度上阻碍了新课程的实施和展开。打破分科制,体现整合性,新的课程对教师提出了新的要求,以往的分科制被彻底打破。两位教师同时深入班级,根据幼儿不同的年龄特征、班级实际,以主题的形式开展活动。现在,我们每周都安排教师有一定的时间,搭般教师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析,在主题活动的预设方面,互通相关信息,共同商定、调整阶段目标,在内容安排上进行有效的衔接和统一。

2、资源的整合,使课程由狭变广、由静变动。新课程的一个显著变化是拓展和整合了课程与教学资源,教育资源的整合是与教育内容的整合紧密相关的,教育资源中蕴涵着多种教育内容,对教育内容的整合,有利于教育内容的整合,有利于拓展幼儿教育的空间,丰富幼儿教育的方法,形式和手段,使课程由狭变广、由静变动。我们利用农村的广阔资源,进行有机地整合,使资源能真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效的影响。幼儿所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象,成为幼儿学习的“课堂”。

3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对教师提出更高的要求,要求教师具有以孩子为本的教育理念,要善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题,从孩子生成的问题出发设计主题,为孩子提供丰富的学习材料。实施过程教师不拘泥于预先设定的程式,而是鼓励教师互动中的即兴创造,智慧的碰撞,留意课程的动态生成过程。教师既要设计有意义的、富有挑战性的、有激励作用的、愉悦的课程经验,也要有效利用日常生活和常规中的偶然、非预设的机会和经验;既让幼儿有机会参加成人设计的活动,也使其有机会自己设计活动,投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中。新课程在农村的实践让教师、幼儿有更足够的时间从容地探索、试验、活动;让教师、幼儿在更大的范围,以更活跃的形式展开活动,切实体现了“以幼儿发展为本”的教育理念和教师专业化的发展。二期课改在我园的实践还刚刚起步,在利用选择性课程方面我们还处于探索实践阶段,还有许多不成熟的地方有待研究与探索。但我们相信,只要继续追随着二期课改的新理念,依靠市区幼教专家的扶持与帮助,开启二期课改实践研究的基地,不断发挥农村环境教育的优势,以鲜明的教育特色,全方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长氛围,使课程适应每一个孩子的发展。

注重家园合作,共创美好未来。

纲要指出,幼儿园应与家庭、社区密切配合,综合利用各种教育资源,为幼儿的一生打好基础,现代园所办得成功与否,除了挖掘学校资源外,还要学会开发家长资源,幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可,就无法形成教育的一致性,也就无法保证素质教育的有效实施。因此,我园通过举办家长学校、开辟宣传橱窗、家长园地,设立家长信箱,开放半日活动,进行园务公开等,及时向家长传递信息,了解家长建议和意见,虚心听取,积极改进,以达到家园共育、一致教育的目的。值得一提的是,我园为乡镇一级的中心园,学生来源较为广泛,家长的文化水平普遍较低,教养观念和现代教育有着较大的差异,因此,在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁,而是积极地以自身的言行感染幼儿与家长,适时地为家长排忧解难,为家长举办家教讲座,发放家教宣传资料,使他们逐步形成正确的教养观念,促进孩子健康成长,全园教师以诚恳、积极的态度赢得了家长及社会各界的一致赞同。

本学期在园领导的正确领导下,在市局幼教工作会议精神的指导下,坚持了依法办园,依照全园的。

工作计划。

认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》进一步加强了全园安全工作及管理工作确保了幼儿园的安全规范了幼儿园的管理工作进一步提高并巩固了全园教工的服务意识。一年来我园的发展规模不断壮大保教质量更趋完善社会声誉稳步提高。幼儿园全体老师齐心协力团结一致在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下圆满地地完成了本学期的教育教学任务。下面就本学期的工作具体总结如下:

一、加强学习,提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每个月月底为幼儿园全体教师会,加强学习,倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在,提高了教师对幼儿教育工作的认识。

2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习,互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。

3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期进行了新纲要知识考核,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。

二、加强教研力度,提高教学质量。

1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。

2、加强教育科研活动,做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高。五月份参加了区片说课比赛,增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。

3、有计划地开展教学研讨活动。本学期到市级幼儿园参观活动,提高了教育教学水平,使教师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。

三、加强科学管理,促办园水平提高。

1、加强安全管理,把安全工作列入议事日程,做到:在研究教育教学工作时,要研究安全工作;在落实教育教学工作时,要布置安全工作;在检查教育保育工作时,也要检查安全工作。

2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,扩展走廊文化,根据季节及节日要求及时更换,对于院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰,使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在快乐的生活中获得发展。

4、加强幼儿园与家庭的联系,共同为幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期采取了为家长发放。

通知书。

电话访谈征求意见表,面对面的交流等形式,通过这些交流使我们的教育得到了家长的认可,并且成功召开了家长会,进一步巩固了生源的稳定性。

四、成功组织了各种特色兴趣班,让幼儿在活动中提高了各种能力。

1、特色兴趣班开设成功。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持配合下,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,得到家长的一致好评。

2、庆“六一”文艺演出活动圆满成功。本次演出中各兴趣班的表现获得了观众的一致好评。

2018幼儿园教研工作总结下学期 篇十九

本园以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重,开展了一系列的丰富有效的教研工作,较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性,有效地促进和提高了教师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结:

1.在“不同层次的教师活动”中提高教师素养。

我园的师资队伍中有骨干教师、教学经验丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。针对以上情况,我园开展了不同层次的教师活动。

新教师与老教师:开学初我园的6对师徒结对的新老教师根据“师徒结对”的活动计划,从教学活动、自主游戏活动、晨间体锻活动、家长互动工作、班级常规管理等方面有困惑的地方入手,鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。经过一学期的努力,新教师在老教师的指导下,教学水平和能力都获得了一定的提高。

新青年教师:开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课,在多次的课堂教学实践中,我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。

2.在“请进来、走出去”中开阔教师视野。

我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动,课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟,鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行:沉下心来、学会思考,让孩子乐学、让自己乐教,态度决定一切。

外出学习:我园多次派遣园内教师到xx、xx参加学习培训活动,通过这一次次的培训学习,教师们解决了工作中的困惑,真正体验到了学习带来的乐趣、益处,使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。

3.在“教师基本功竞赛”中锤炼教师技能。

自制玩具评比:我园开展了“自制玩具展示及评比活动”,老师们利用废旧物品从教玩具的“安全性、新颖性、实用性、耐用性、”出发,以多种表现形式制作出一件件精美的作品,展现了我园教师们心灵手巧、勇于创新的精神面貌。

4.在“反思、总结”中积累教师经验。

为了帮助教师积累教育教学过程中的经验和方法,我园鼓励教师对自身工作及时反思、及时总结。我园要求教师把教育教学中的点滴经验记录在案,每位教师每月及时撰写教学随笔。

5.教学工作及时计划,及时总结。

活动的计划是活动顺利开展的保障,我园在教学工作上注重早安排、早落实;活动的总结是对所作工作的回顾,我园鼓励教师认真总结,发现问题,及时改进。

制订计划:要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划、班级工作计划、月计划等,并认真查阅各类文献资料,制订出符合班级特点、幼儿年龄特点的园内子课题研究计划,在计划制订好以后,严格按照计划实施教育教学活动,同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应的调整、修改,做到预设活动和生成活动相结合,做到在平行班级中既有共性又有个性。

撰写总结:在学期结束时,要求教师们认真、仔细地撰写好班级工作总结、年级组工作总结等,在总结中写出自己所做的各项工作、所获得的成绩和存在的问题,从而促使教师们明确目标,继续努力。

6.存在不足。

(1)教师的教育随笔要真实的记录自己在教学中的点滴,以后可以发到网上供大家分享。

(2)教师仅仅是课程的实施者,对课程的研究能力不强。

(3)课程研究资源的积累有待完善。

7.今后思考。

(1)研究《幼儿园综合活动丛书》中一些较难实施的活动,努力保证每一节教学活动的质量,并且根据实际情况学会修改、调整活动,灵活地实施。

(2)在幼儿园中建立课程资源室,对各类资源整理、归类,便于教师们在教育教学活动中的使用。

幼儿园下学期教研工作总结 篇二十

表演故事是幼儿喜欢的一种游戏活动,特别是对于大班幼儿来说,他们的语言能力增强了许多,表现力也大大增强,特别想展示自己的能力。这学期,我们主要带领幼儿进行表演故事,在这个过程中,有许多感触,特作一下小结:

一、寻找幼儿感兴趣的故事引导幼儿来表演

大班的幼儿,对于故事的内容记得很清楚,表演、表现能力也大大增强,对于他们喜欢、感兴趣的故事,他们在自由时间会不由自主的进行自我表演,并大胆的运用表情和动作进行进行创造。根据幼儿的特点我选择了图画书故事《今天运气怎么这么好》和经典故事《小熊请客》组织幼儿表演。

给幼儿讲《今天运气怎么这么好》和《小熊请客》这两个有趣的故事时,幼儿们都很喜欢,听的津津有味,在一遍遍熟悉故事的环节中,幼儿们总是不由自主地跟着老师学说故事中的对话,不知不觉中、高高兴兴的就熟悉了了故事的情节、掌握了故事中的对话,很快就能跟着老师一起讲述故事了,小朋友之间也经常模仿着故事中的对话来做游戏,为成功表演故事打下坚实的基础。

二、选择自己喜欢的角色大胆表演

两个故事中的动物都很有特点:《今天运气怎么这么好》中的大灰狼乌鲁、它的好朋友哇唔、咕噜噜、贝罗, 它们语言风趣、团结友爱,有好东西都想着给好朋友留着; 《小熊请客》中的小猫、小狗、小鸡语言特点明显,带有明显的重复性,与坏狐狸的斗争非常有趣……孩子在选择自己要表演的故事角色时,没有主要角色次要角色的概念,而是完全按照自己是否喜欢这个角色来选择,依次进行表演。

《今天运气怎么这么好》故事中最主要的角色应该是大灰狼乌鲁和三只大灰狼,一群小猪只在故事的开始和最后出现,而且也没有单独的对话,只有群体的语言,依据大人的想法,孩子们应该争着要求演大灰狼,但是出乎老师的意外,孩子们都喜欢小猪的角色,纷纷要求演小猪。表演《小熊请客》时,男孩们争着表演坏坏的狐狸,而女孩们则喜欢表演打狐狸的小动物。由于是孩子们自己选择地角色,所以表演的都很认真很放松,较好的表现出了故事的内容。

三、自己制作头饰、自己寻找道具,增加表演的乐趣

《今天运气怎么这么好》和《小熊请客》两个故事中的动物都是幼儿在图书中很熟悉的角色,大班幼儿的绘画能力又有一定的水平,所以,我引导幼儿自己来画故事中的角色头饰:选择自己喜欢的角色,在教师提供的硬纸上制作头饰。

不错的孩子们按照自己的设想绘画、制作头饰,剪下、钉上松紧带,制作出各具特点的头饰,在表演活动中选择自己制作的头饰,表演起来特别带劲。故事中的苹果派、烤白薯、一包点心、大石头等等道具,孩子们自己寻找现有的军旗、围棋、包装袋等等来代替,虽然有些简单,但是孩子一点也不在乎,表演起来用的很顺手,似乎真的就是一个个精美的道具。

四、让幼儿来评价小伙伴们的表演

经过几次指导,幼儿们对于怎样表现故事中狼的表情、动作有了较深的理解,在表演的时候更加熟练。在表演的过程中,由于幼儿自身的特点决定了幼儿表演的特点不同:有的故事语言记得熟练、说的很流畅,有的声音响亮,有的表情丰富,有的和别人配合的好。在每两组幼儿进行表演结束后,我就请幼儿来进行评价:你觉得这两组中谁表演的好,哪里好?孩子们都积极的举手表达自己的想法:有的说大卫扮演的狼乌鲁表演的好,因为他的声音响亮;有的说萱萱扮演的小猪好,因为她说接的乌鲁的话很及时;有的说转转表演的好,因为他的表情好……孩子们大胆的发表着自己的想法和看法,每个人都有自己的理由,而且,我发现孩子们的观察很准确,他们所说的表演的优点是真的存在的,我为孩子的表现而叫好,及时表扬了他们。但是,幼儿受年龄的限制,幼儿对于表演的一些细节还没有观察到:如第二组的凯凯接受了上一组表演后老师的建议,及时调整了自己的表演;诺诺在表演中也很注意礼貌。

我觉得,通过孩子们自己评价小伙伴的表演,对于孩子们以后的表演水平的提高会有很大的帮助。

五、享受幼儿在表演活动中的乐趣

孩子们在前面表演,我在一旁欣赏。虽然我们的道具很简陋,虽然孩子的表演水平还很稚嫩,但是,看着他们在表演故事中的投入和开心的笑容,让老师的心里特别舒服,为他们的笑容而欣慰开心。

这学期的表演活动中,由于幼儿对表演故事的理解和表演水平的限制,还不能很大方自如的表演,表演中还有一些需要注意的小细节,都需要以后改正提高。