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教导处工作总结发言大全(14篇)

时间:| 作者:笔舞

月工作总结是对自己在工作中的优点和不足进行总结和反思的机会。以下是小编为大家搜集整理的一些月工作总结范文,希望能给大家带来一些启发和帮助。

教导处工作总结 篇一

本学期,教导处认真贯彻落实课改精神,按照学校的工作目标,深化教学改革,努力提高教育质量,充分调动积极性因素,圆满完成了任务。现将一学期来,教导处工作总结如下:

本期教导处能够按照计划全面推进课程改革实践,主要做了以下工作:

1.严格贯彻教学法规

严格执行教育部门关于实施素质教育的基本要求和教学管理法规,切实减轻小学生过重的课业负担。加强活动课程的教学与管理,重视师生的教学过程,积极推进“依法施教”。让学生的学习和成长得到保障。

2.更新理念,推进课改实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力,为加快新理念真正进入教师的头脑并指导实践,教导处有效组织开展了一系列的课堂教学改革尝试。使得教师进一步解放了思想,更新了观念,将教改基本理念转化为具体教学的实践。主要开展了新教材的培训学习和使用交流工作。强化了教学研究工作。

我校教学质量在全镇比较落后,为了改变落后现状,教导处做了大量的工作,主要有以下几点:

1、强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为,继续规范并加强教学工作的指导和考核,端正教师教学的工作,以期取得大的改观。严格要求各科教师精心备课,抓住重点,突破难点,设计教学,构建开放的学习环境,注重学生个性发展。

2、强化质量意识

为使我们的工作取得实效,我们有效开展了“抓质量”各项活动:严考评,优作业等。并使得逐步走向规范化、制度化。为此,本学期我们采取了强化检查,教导处定期检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等,并做总结通报,达到了规范教学的目的。

3.加强教学研讨

本期我们继续以“教研组”为平台,加强了教学研讨。继续加强教研组活动,认真明确研究重点任务。积极开展教学研讨活动,切磋研讨教法学法。使每一位教师能上好新课改要求的每一课,并不断总结和提高自身能力,有力地推进了教学并促进了专业成长。

这学期的工作就要结束了,虽然取得了一些成绩,可还有好多工作需要改进和努力的。下面我简单谈谈以后的改进的目标:

1.要深入校本教研,以开发利用新的教学资源。

2.依据课程标准,结合我校的实际情况,尽快建立学生学习评价细则,以评价促进学生全面发展,促进学校教学质量的提升。

总之,在过去的一学期中,教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将继续努力,树立信心,勤奋工作,努力开创学校工作新局面!

教导处工作总结 篇二

半年来,在临港教体局及有关部门领导下,广大教干教师认真学习教育理论,大胆进行课程改革,积极开展教学教研活动,取得了可喜的成绩。具体工作总结如下:

为提高学校管理水平,加强制度建设,我们在广泛征求教师意见的基础上,先后出台了《教学教研工作的补充规定》、《教学过程与教学结果量化细则》、《骨干教师培养条例》、《教师评价标准》等规章。为规范教学行为、提高教育教学质量提供了有利保障。实行年级管理制,采用年级周考评、月汇报,教导处不定期抽查与期中期末检查相结合的方式,对专任教师进行评价、管理,并建立了教师业务档案,按年级人数优、良、差比3:5:2的比率,对“差”限期改进。改进方法是:先由年级组改进:谈话、学习、帮教。再由教导处验收,验收不合格者,由教导处负责改进。

课堂教学是学校工作的中心环节。今年,尤其是本学期,我们的教学思路是:保七年级课改,抓初三升学,促八年级奋进。按教研室要求,配备了年轻、学历高、业务强的七年级教师队伍,成立了新课改实验领导小组,普实领导小组,通过举行公开课、先导课、示范课、推门听课等形式广泛切磋。我们还对新教师、改科教师进行了一帮一,捆绑式帮教。组织市区骨干教师公开课、校级骨干教师示范课等多种形式,优化课堂教学。倡导学生在体验探索中学习。为落实分层教学,我们向全体教师提出了“不让站起来回答问题的学生带着遗憾坐下”的口号,并张贴在年级办公室内,要求教师面向全体学生,使差生不自鄙,从而树立起奋发学习的积极性。教师授课做到“三不”:即“学生不预习不讲,学生不质疑不讲,学生会的不讲。”学生主体地位得以实现。

1、备课。

备好课是上好课的前提,是保证课堂教学质量的关键环节。半年来,我们带领全体教师认真学习县教研室《关于进一步加强集体备课的意见》和《课程标准》,通过学习,提高了认识,明确了方向。坚持集体备课制度,我们多次对集体备课、教师课时教案进行了重点检查,发现问题及时改正,开始走向了实用化道路。

集体备课我们安排在每周二、四晚自习时间进行,实行备课组长负责,教干包学科制度。使集体备课制度化、规范化。

2、作业及辅导。

作业的布置、批改、讲评,是课堂教学的继续,是学生巩固知识,培养能力和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此,我们严格要求并做到了批改及时、注重反馈、等级分明。提倡使用激励行评语,语文等学科的激励性评语较好。

3、单元检测的使用。

单元检测是县教研室组织骨干教师进行编写的,它紧扣教材,难易适中,对夯实学生基础知识,提高基本技能,有很好的巩固作用。但以往有些教师思想认识上不够重视,对单测题的使用不规范、不恰当,有的同年级、同学科的教师,单元检测使用时间不一致。有的检测与教材进度不同步,更有甚者,几个单元学完后,一股脑的将单测题发给学生,对对答案了事,完全失去了检测作用。针对这种情况,学校对单测题的使用,采取以下措施:(1)。

每单元学完后,教师要立即填写“单元检测使用申请单”,年级主任签字后,并上报教导处,由教导处统一调配时间进行检测考试。

(2)要求教师考后,对单元检测全批全改,并且在试卷讲评前,教师亲自做一遍(列入业务检查过程),讲评要求学生把错题用红笔在试卷上订正过来。

(3)教师讲评完试卷后,要将教师讲评使用的单元试卷、“单元检测质量分析”表、“单元检测使用情况座谈记录”表交年级组存档。

(4)为抽查试卷讲评效果,教导处针对试卷错误率比较高的题目整合再次进行检测,检查学生是否真的理解掌握。

(5)单元测试后,由师生利用课余时间举行短、平、快的草根式座谈会。学生质疑,教师答疑,不留一丝疑难。

通过这种对单元检测的使用、监督,杜绝了原来应付公事、重视检测现象的发生,使检测卷发挥了应有的检测促进之效能。

4、质量评价。

单元检测、阶段性检测、期末考试,最根本的目的就是诊断出教师的教、学生的学两方面的不足,以便及时补偿。因此,对每次考试进行及时全面的分析非常重要。我校采取了以下措施:

(1)学校统一印制质量分析表。包括单元质量分析表、期中、期末有年级质量分析表、教研组质量分析表、学科质量分析表、教导处质量分析表。要求老师,实事求是,分类填写。

(2)每次单元测试后,要求教师写出单元检测质量分析,期中、期末考试后,则要求每位教师写出质量分析,然后再分别召开学科、年级质量分析会。会后写出质量分析表,上交教导处。教导处在此基础上进行综合分析,并及时召开全校教师质量分析会,指出问题与差距,分析原因,制定补偿措施,查漏补缺。(3)教导处在期中、期末考试后,适时表彰优秀学生、优秀教师,及时促进教学。

通过对试卷的层层分析,次次总结,使得教学质量得到有效监控。

积极开展教学教研活动,是进行课堂教学改革,走进新课程的保证。我们组织教师积极参加市、区教研室举行的各种教学教研活动,组织教师走出去,请进来,学习兄弟学校的先进经验,不断给教师充电。

认真组织教师听评课活动,仅本学期就听课620节次,评课达190节次。

组织教师参加市县课改培训,培训人员达21人。七年级教师全部接受了新课改培训,做到了“先培训后上岗,不培训不上岗”。教师共举行公开课36节,均有组织、有检查。

英语组制订了详实的听力与练笔计划。为配合大语文教学,语文教师均有以读写为主要内容的教研课题,且运行状况很好。

教师听课每学期不少于10节,教干不少于20节。由年级和教导处负责到课堂核实,从源头上杜绝了“假听课”。

对4位新教师和2名改科教师进行了帮教活动,教导处进行了指导与验收。

举行了12人骨干教师校级示范课,反映较好,真正起到了示范的作用。

教导处组织了教师及教学管理人员参加了新课改知识培训和考试,使他们进一步增强了课改观念。通过组织学习《走进新课程》、新课改公开课等形式,组织新课改教师认真研讨,总结经验,从而保证了新课改课堂教学的健康发展。

大语文教学扎实有效,组建了语文实验室,全部设计装饰均出自学生之手,连门牌都是学生手写的。

班级图书角藏书总量达2175册,生均1.4册,其中高价值文学读物、名著达900余册。对这些图书统一管理,登记造册,借阅归还制度化,学生自筹,使用权在班级,所有权归个人。

四簿本齐全,使用规范:

(1)每天练正楷字100个。

(2)每天写日记或读书笔记两项累计不少于250字。

(3)积累要求同读书笔记。举行了“教师十佳教案”与学生“二十佳作业”评选活动。教师新课改理论学习笔记每人5000字。

这些成绩的取得,与临港教体局及相关领导部门的正确领导和关怀,全体教师的辛勤工作、积极配合是分不开的。在取得成绩的同时,我们清醒的认识到“生于忧患,死于安乐”。在学期即将结束之即,我们决心认真总结经验,发扬成绩,改正缺点,使我们临港六中的教学教研工作取得更大的成绩。

教导处工作总结 篇三

本学期,教导处在校长室的正确领导下,贯彻学校工作计划,全面落实学校教研工作安排,以生为本,以实践有效教学为主题,依托校本精致化管理,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

全国“义务教育均衡”市验收和教育现代化创建工作是本学期上半学期学校工作的重中之重,为此,我们进一步规范学校教学常规管理,做好验收前的各项准备。

第六周,我们对三、五、六年级数学、六年级英语进行教学质量抽测,第十周,对二、五年级语文进行了抽测。期中后又对一年级语数进行了抽测,英语也两次对全校学生进行了质量抽测,抽测结束后,对学生的合格率、优秀率等指标进行统计与分析,由教导处对相关老师交流与指导。同时我们结合泰州市对四年级进行的抽测,多方面进行强化训练,确保抽测质量。

组织学生社团活动。学校创造条件开设了声乐、舞蹈、萨克斯、田径、篮球、乒乓球、柔道、绘画、书法、计算机、科学、文学等20个社团,每周一次,由学校老师免费辅导。学生在社团活动中,陶冶了情操,锻炼了能力。

学校开展了首届“数学文化周”活动,组织了低年级数学童话故事会;中年级数学思维操;高年级数学挑战赛个人赛与团体赛;以及数学小论文与数学手抄报的评比。为了进一步推进学校“三进”工作的开展,学校组织了“聆听汉字放飞梦想”首届汉字听写大赛,共二十位同学获得汉字听写大赛优胜奖。

在工作协调性方面做得不够好。服务教学,服务教师,服务学生,做得不是完全到位。

教导处工作总结 篇四

本学期在x县教育局和实验中学党支部的正确领导下,教导处和其他各处室紧密团结在吴校长周围,时刻以“办好人民满意的教育”为宗旨,勤勤恳恳、兢兢业业,收到了较好的实效。

为了深化教学改革,提高教学质量,我们制定了严格的听评课制度,并确定主题进行有效校本教研。全面贯彻教研室“全县统筹、分片联动、校为主体、全员参与”的校本教研指导思想,组织教师全员参与县域和片域教研活动,提高教研的水平。

建校以来,各位领导和老师在教导处组织下到周边小学、初高中进行联合教研活动,并形成制度长期坚持下来,通过观摩反思、共同研讨和深入交流,实现了小学、初中、高中教学间的无缝隙对接。

开办丰富多彩的校本课程,“让魔方引领学生进入神奇的数学王国”,成立英语、数学、美术、书法、球类等兴趣小组。在xx首届科技节活动中,xx位教师在多媒体课件大赛中脱颖而出,12名同学的手抄报设计表现特别出色,7名同学成为学校里的小发明家。

教导处的主要职责是为教学服务,保证教学工作的正常开展,并为教学质量的逐步提高实施相应的管理。组织全体教师参与到教科研活动中来,努力提高业务水平。做到学期有计划总结,周周有工作安排,大事有记载、活动有记录,完善档案管理。严格按照课程计划,开足上好各门课程,有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动。在20xx年12月教育局教学评估检查工作中,得到了教研室领导的肯定。

在xx县教研室提出的“自主学习、合作探究、展示交流、训练反馈”十六字教学法基础上,20xx年暑假吴校长带领一行xx人到保定美中进行为期一周的培训,结合实际提出“生态德育”与“生本课堂”齐头并进的先进教育教学理念。

教导处全面贯彻吴校长提出的生本教学理念,以英语、数学满分教学为特色,根据学生的个体差异因材施教,培优补差,日测周检。对学习不达标者,教导处安排教师“一对一”辅导,绝不让一名学生掉队。20xx年14名教师在作课培训工作中获得教育局嘉奖,xx名教师在“迎国庆”基本功大赛中获奖。

开放式图书馆每天对学生开放,全力打造书香校园;音乐、美术、理、化、生等专用教室正在完善;电子备课室、体育器材室等管理制度健全;有明确的教师职业素养和具体的考核标准。

教导处深刻领会吴校长自习课五个明确精神——内容明确、要求明确、方法明确、时间明确、检测明确。要求教师在课前根据教情、学情课前布置好五个明确的具体内容,课中对五个明确认真落实,课后针对前两阶段中出现的问题及时进行反思。

在xx县教育局的大力支持下,每个教室都安装了电子白板,交互式电子白板更有利于优化教学过程和管理;更有利于师生互动,生生互动,体现以学生为中心的教学思想;更有利于推动信息技术与学科教学的整合。

在教导处的指导下,信息技术组对全体教师进行电子白板培训,开展电子白板使用示范课活动,提高教师的现代教育技术水平,更好地为课堂教学服务。在20xx年12月教育部教育厅综合督导评估检查、保定市”信息化年”检查和蠡县教育局教学督导评估检查中,得到了各级领导的肯定。

20xx年我校有国家级课题立项一个,市级课题立项4个。在吴校长的指导下,教导处结合我校 “xx”规划国家级重点课题《中学以生为本开放性教学的行动研究》,在教育教学工作中坚持一个原则--低起点、小步伐、多活动、快反馈;两个理念--没有学不好的学生、没有教不好的老师;三个务必--务必以学生自主学习为主体、务必以教师指导为主导、务必以小组合作;四个开放--课堂向家长开放、向社会开放、评价开放、反馈开放。五种课堂--预习指导课、自教自学课、反思复述课、情感体验课、试卷讲评课。

教导处以打造五种高效课堂为首要任务,目前已经有了阶段性进展,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。尤其是试卷讲评课,与满分教学相得益彰,成效显著。在20xx年下半年期中调研考试中,我校七年级39名同学进入全县前100名。

教导处根据教师的教学计划,认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结,教导处根据听评课情况,从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核,结合义教评估标准做出综合评价。

学生评价,由班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告,反馈给学生家长,再由家长签署意见反馈给班主任。每次调研考试教师根据教学质量写出试题试卷分析,精心组织教学质量分析会,总结经验、查找不足,帮助学生不断进步。

教导处工作总结 篇五

本学期,学校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》,继续深化课程改革,加强校本培训力度,加强教学常规管理,促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1.积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,组织全校语文、数学、常识、体艺老师进行新课程培训,并参加大课堂视频学习。

2.组织教师读相关专业理论书籍,学校还为每个教师出钱订阅教育杂志,人手一份各学科的《新课程标准》。让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1-2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3.学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,积极提升青年教师的课堂教学能力;学校定期开展一次教研活动,综合、常识、数学、语文分别上两节课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。

4.本学期开展了许多教学教研活动:教师的校级公开课;组内教师的研讨课;青年教师过关课,同课异构教学比武,学科带头人上示范课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。

1.本学期分期初教学视导、期中教学工作抽查、期末教育教学工作大检查及平时行政组每周随机抽查对相关教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查,及时公示记录并反馈本人,每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况进行备课,要素齐全,均有现代教育技术的使用情况设计,内容详实,并每课做到有教学后记,达到规定课时数。许多教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。

2.加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈。

3.加强听随堂课制度。要求学校行政人员每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课,要及时检查该教师的四认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象,反馈情况挺好。

4.教导处做了大量的工作,如听课、课务安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。本学期教导处组织了一次校级的规模较大的教学研讨活动,由语、数常识、综合各科派教师上课,然后进行分组说课和集体评课,活动有内容,有主题,有计划,有总结。做到人人参与,人人发言,并及时做好记录,效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。

5.组织开展校级和班级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。对一批学习上有困难的学生,学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划,有记录,有成果展示和汇报。

6.加强艺术教育。积极组织学生开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展。

本期组织学生参加各种比赛,均取得了可喜的成绩。第二周,学校组织同学们参加省市青少年科技创新比赛,经过美术老师的精心组织,三件作品获衡阳市一等奖,二件作品获湖南省二等奖。第四周,学校组织全体学生参加常宁市中小学生广播体操比赛,同学们表现出色,一举获得了小学组一等奖第一名。本学期,学校还在学生中举行了语文、数学、常识综合知识竞赛,英语知识抢答赛,“我的家庭”演讲比赛、“我的祖国”读书征文活动等。

教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的学期,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。现就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1.要抓实、抓深常规教学活动。在教学活动常态化的基础上,要勇于创新,力求使教学活动向规范化、艺术化方向发展。进一步合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,促进青年教师的快速成长。

2.进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教学研究活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。

3.依据课程标准,根据学生的实际,尽快建立更科学的学生学习评价细则,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生发展,促使学校教学质量的提升。

回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我们想信,在校长室的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们以积极昂扬的姿态,展望和规划201*年下期的教育教学活动,力图变革,创造新的辉煌。

教导处工作总结 篇六

本学期,教导处积极开展对教师的业务培训,全体教师参加了全员培训、公需科目培训、《道德与法治》新课标培训、三——六年级语文新教材培训。为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,我们开展了希沃授课助手在教学中运用培训和智慧化课堂应用培训,通过培训提高教育教学质量,提升教师的信息化应用水平,实现学校信息化的跨越式发展。

建设一支高素质的教师队伍是教导处常抓不懈的工作,为此,教导处主要开展了下列工作:

1、积极培养青年骨干教师,打造一支优秀的青年教师队伍。本学期我们积极派教师外出学习观摩,5月14日——24日,董晓明老师去首都体育学院参加了体育传统项目培训;7月6日——13日,陈信老师参加了池州市语委办组织的语言文字工作培训。

2、积极组织教师参加课堂教学比赛。汪贵菊老师在池州市小学英语课堂教学比赛中荣获一等奖;黄琪、何玲玲、胡健萍、刘健四位老师在贵池区小学语文、数学课堂教学比赛中荣获一等奖;石小红老师在安徽省班主任基本功大赛中荣获二等奖;欧飞老师在安徽省信息化设备运维服务比赛中荣获二等奖;吴先春老师《铁杵成针》、朱雪峰《同学相伴》录像课分别获贵池区一等奖。

3、加强青年教师培养。促进青年教师专业技术成长,进一步规范教育教学行为,提升教学水平。教师积极参加各级论文撰写,其中省级以上论文获奖8篇,市、区级论文获奖53篇。

继续强化校际间教研的互动与交流,建立民主、开放、合作的区域教研良性互动长效机制,根据《贵池区小学第二期三级教研网络建设暨第一轮片区教研实施意见》的精神,4月19日,在殷汇中心学校开展了小学语文、英语优质课观摩教研活动;20xx年5月21日在新城明珠学校开展了小学数学、心理健康学科课堂教学展示活动。来自西片的9所中心学校老师参加听课,12月6日,在牌楼中心学校语文古诗词、英语学科课堂教学展示活动,受到了好评。

为深入贯彻落实贵池区教育局关于义务教育阶段学校帮扶共建工作精神,充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,教导处积极帮扶牛头山中心小学。安排优秀青年教师分别示范课教学。另外牛头山中心学校派青年教师到城西小学交流学习等等,取得了很好的效果。

总之,本学期,教导处积极开展教育科研活动,加强校本培训,提升教师素质,扎实推进教学。教导处将一如既往,以制度为保障,继续夯实教育教学常规管理,确保我校教学工作正常有序开展。

教导处工作总结 篇七

在各级教育主管部门和校长室的正确领导下,教导处全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划,全面落实学校工作意见,努力提高教育教学质量,实现师生、学校的共同发展。

1、继续开展教师读书工程活动。

继续开展了“走进教育名家,我的教育教学实践活动”。老师们根据自己教学的实际情况制定个人的学习计划,拜读一位教育名家的教育教学理论和实践的书籍。鼓励教师建立教学博客,将学习与写作相结合,将学习与反思相结合,将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

2、教研活动中开展学科专题研究。

各教研组在组织课例研讨的过程中,还进行了专题研讨。根据区教研室的要求,我们组织了“课前3分钟”研究;根据学校实际情况,我们还在语文学科中进行了“经典诵读的实效性研究”,在数学学科中进行了“建模研究”等。在专题研究中,教师们加强理论学习,并结合自己的教学实践积极反思,学以致用。在语文组课题“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”和数学组课题《小学数学网络课程资源开发与应用研究》的研究中,也促进了教师的成长。

1、加强常规教学工作的检查,教师的备课、作业、学生辅导和发展手册等有检查、有记录,并且每次检查后及时反馈。总结优点、树立榜样;发现问题,及时解决。

2、将教研活动落实到实处,每次活动做到课前进行集体备课,课后进行集体研讨和教学反思,最终形成优质教学案例。

3、完善学生评价方案,促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察,尊重个体差异,关注学生成长发展的过程,开展无分数评价,让评价促进学生学习的积极性。同时,学校积极开展各项活动,让学生在活动中提高个人的综合素质。其中,贺梦睿同学在历城区读书演讲比赛中获三等奖;曹哲同学撰写的文章在《作文与考试》杂志上发表;在历城区教研室组织的写作、书法比赛中,我校刘鑫宇等23名获书法比赛一等奖,付翔宇等13名学生获书法比赛二等奖,李元昊等4名学生获写作比赛一等奖,刘璇等5名学生获写作比赛二等奖。

在学校开展“教科研活动月”、“读书节”等校级活动的同时,积极承办各项活动,促进师生综合素质的发展。xxxx年,我校先后承办了“历城区小学数学菜单式培训”、“历城区科学评优课”、“历城区小学品(生)社优质课评比活动”、“历城区小学数学第五届教师素质大赛”、“历城区小学数学东片中心组活动”等区级活动,承办了“教育办小学语文“同题异构”研讨活动”、“港沟教育办体育特色教研活动”、“教育办第四届师生风采展示活动”等教办组织的活动。

在教师的课题研究、青年教师培养等工作中,教师们也获得了很大的收获,促进了教师的专业化发展。在xxxx年中,我校薛登燕、张秀美、曹洪美、曹莉燕、王蕾老师各发表论文一篇;丁传江、张喃喃、黄运玲等11位位教师在xxxx年山东省中小学教育科研优秀成果评选中获奖。

教导处的中心工作是教学,随着各班班级人数的增加,教师的工作量有了很大的增加,如何实现教师的专业化发展?如何促进学生的综合素质?在以后的工作中将加强这些问题的研究,以促进教学质量的和谐发展。

教导处工作总结 篇八

老师们根据自己教学的实际情况制定个人的学习计划。鼓励教师建立教学博客,将学习与写作相结合,将学习与反思相结合,将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

2、教研活动中开展学科微课题研究。学校语文教研组开展了《小学写字教学微课题研究》,数学组开展了《小学数学课前3分钟及导入环节优化研究》,英语组开展了《让评价伴随学生成长》,品生社组开展了《小学品德与生活(社会)课堂教学活动有效性的研究》,科学组开展了《如何解决探究活动器材使用的研究》。在微课题研究中,各教研组的教师们加强理论学习,并结合自己的教学实践积极反思,开展研究。

落实课程管理,迎接了历城区教研室的教学视导。加强学校课程规划设计的基础上,将学校校本特色课程与国家课程的综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合,积极开展了国家课程的校本化研究。

2、各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查,每次检查有记录,并且每次检查后及时反馈。

3、借鉴市区学科教学指导意见,各学科进一步深化课堂教学基本规范,开展高效课堂研究。通过“教科研活动月”,开展了课堂教学研究。

4、教研组每学期初制定教研计划,每月有教研总结。每次教研活动在尝试“确定主题——制定目标——设计方案——实施研究——总结提升”的基本途径和方法下,将教研活动落到实处,开展教研活动的课程化研究。

5、完善学生评价方案,促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察,尊重个体差异,关注学生成长发展的过程,开展无分数评价。李xx和张xx同学在xx教育局开展的智力七巧板比赛中,分获一二等奖;孙xx同学在历城区教研室开展的品生社学科学生学习成果中,两项成果《寻迹孔子故里》和《学孔子明道理 促成长》均获一等奖。

在学校开展“教科研活动月”、“读书节”等校级活动的同时,积极承办各项活动,促进师生综合素质的发展。xx年,我校先后承办了市级体育优质课磨课活动,港沟教育办综合实践优质课评选活动,港沟教育办科学优质课评选活动,历城区数学优质课评选活动,历城区优秀社团分片展示活动和港沟教育办语文课堂展示暨优秀作业展评活动。

在教师的课题研究、青年教师培养等工作中,教师们也获得了很大的收获。在xx年中,我校张xx老师评为历城区教学能手;赵xx、黄xx等六位老师评为历城区中心组成员;曹xx、王xx等五位老师发表论文九篇;曹xx老师获国家级展示课一等奖;张xx老师和赵xx老师获历城区优质课一等奖;丁xx老师获历城区素质大赛一等奖;胡xx老师和张喃喃老师获省级科研成果二等奖。

教导处的中心工作是教学,随着各班班级人数的增加,教师的工作量有了很大的增加,如何实现教师的专业化发展,让老师幸福地工作?如何促进学生的综合素质的提高,让学生快乐地成长?在以后的工作中将加强这些问题的研究,以促进教学质量的和谐发展。

教导处工作总结 篇九

20xx年是我们学校合校四年上台阶的一年,是全校师生精诚团结奋发图强的一年,是我校各方面取得重大成绩向着示范学校迈进的一年。为了搞好学校的教育教学,现对中学部过去的一年的工作总结如下:

1、全面贯彻落实仁寿县教育工作会精神;

3、根据学校实际及教育局的相关文件,修改教学奖惩方案及调整了部分绩效工资方案;

4、每月按时进行“六认真”的检查与兑现;

5、配合学校做好“三三制”高效课堂、“小组合作”学习的相关工作;

6、配合学校做好住校生的管理工作,包括动员学生住校、寝室调配、晚上就寝纪律等;

7、坚持月考工作,及时召开好教师会、学生会;

8、配合教科室做好全校所有教师参加的新课程视频学习及“新课程改革赛课”;

9、配合做好学校及学区的教研活动;

10、配合学校召开了20xx届教学质量工作总结及20xx届布置大会;

11、召开了分类学会、班科教师联谊会;

12、抓好英语天天读活动,效果较好;

13、组织实施学科竞赛和阅读竞赛;

14、常规工作:如不时的巡校、根据白天时间的长短进行作息时间的更改、等工作。

15、实行骨干教师津贴制度,一定程度上激发了教师的教育教学激情与干劲;

16、协调其它部门及教师做好相关工作;

1、教师们学习观摩高效课堂视频,部分转变了观念,提高了认识;学校召开了三次“三三制”高效课堂专题会议,大部教师教育教学观念有所改观,五到八年级有高效课堂实施方案、方法指导、评比栏、小组学习名单等。

2、全校所有老师的共同努力,基础等各方面不太好的20xx届,中小学双双在县“义教”工作大会上被评为一等奖。

3、县教育局办公室主办的《教育信息》20xx年第4期以《六项措施助推读书活动有效开展》报道我校的读书活动、第九期以《四公九年制学校开展“规范书写天天练”活动》报道我校的写字活动、第14期以《磨刀不误砍柴工聘请专家授课忙》报道我校聘请专家讲课、第16期以《十大举措落实县教育工作会精神》报道我校贯彻执行县教育工作会相关情况、第19期以《抓教研提升教学水平》报道我校的教研及赛课活动。

4、县教育局对学校的教育教学工作进行检查,予以了高度肯定;在汪洋学区教导主任大会上,更是对我校的教学进行了推广性的宣传。

5、教学类档案管理比较规范、有序;

6、一些班级充分利用学校的监控设备,保证了学生好的学习习惯的逐步形成;

2、学生早上自觉读书的习惯比较差;

4、由于监督不够,班科教师蹲班坐课坚持得不太好;

1、“六认真”工作落到实处,继续坚决执行学校的几个“一票否决”项目。过堂无教师上课“一票否决”;不备课就上课“一票否决”;一周内无一次蹲班听课“一票否决”;任教课堂学生出现安全事故“一票否决”;随意更改课堂性质“一票否决”。

2、狠抓毕业班工作质量,将毕业班工作落到实处,全面提升教育教学质量,力争本届毕业班获县一等奖以上。

3、既教书又育人,教师教好书的前提下,要对学生进行思想教育,成为学生的朋友;要注意加强组织教学,一个良好的课堂纪律是好的教学结果的前提。

4、更加规范科学的推进“三三制”高效课堂、“小组合作”学习。

教导处工作总结 篇十

本学期,教导处在县教研室、镇中心校和学校的正确领导下,贯彻县教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请县教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

(1)、积极组织参加校内外研讨课。

第3周我校全体语文老师一起听了王超锋老师上的四年级语文研讨课《雅鲁藏布江大峡谷》。课前,语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨,然后进入课堂第一线进行听课,课后再认真修整。公开课后,全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论,大大提高了各教师对上课与评课的认识。第14周,校内举行第二次研讨课由王红卫老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作时间不长的教师,王老师教学认真,敢于大胆创新,又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思,都认真对待,值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课,得到了全校领导教师的一致好评。与此同时,作为我校数学骨干教师的王中付老师也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略替换》的示范课,得到了全体数学老师的好评。

在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,

我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的`全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是县教研室12月4日来我校进行教学调研后,对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议,我们马上制定了整改意见,并马上在教学工作中加以落实。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议,一次毕业班家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。

为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为石牌小学,为石牌的人民谱写教育新篇!

教导处工作总结 篇十一

本学期在县教育局及中心学校的正确领导和关心支持下,经过全体教师的勤奋工作,全校学生的共同努力,已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下:

1、抓计划总结的质量。

学期初,教导处根据中心学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划,教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划,在教学计划中,各教师能对本期的教学任务详细分解、安排,着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施;班务工作中各班主任能详细分析本班情况,针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中,既重工作的安排,更重工作的落实,每次活动做到有安排有总结,有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手,一点一滴做起,既重平时的工作安排更注意积累总结。

2、完善制度,落实制度化管理。

开学初,制订了教师集体办公、学习制度,明确了办公、学习纪律。修订完善了《班级管理量化考核办法》,对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求,每天三查(早读、课间、下午第一节)和随机抽查相结合,体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正,责任心强,教风正学风浓。

3、加大常规教学检查力度,确保教学秩序井然。

长期以来,教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了月查4次,每次检查有记载。对检查中存在的问题及时提出,点到事、说到人,有力地促进了工作,让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来,我校的教师在备课上有了更高的认识,提高了课堂的驾驭能力,既注重了新课程改革的理念,也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度,组织片区学校开展集中性的研修,数学组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效,把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来,改变了认识,提高了工作效率。

2、认真开展优质课赛、教活动。

优质课赛、教活动既是教师的一次大练兵,也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本期优质课赛、教活动安排扎实,语、数两组参加了讲课,各位教师能更加认真备课、上课,在评课上各教师开诚布公,既要说优点,更要提缺点、建议,让我们的评课产生作用,起到对教师个人的指导作用而不是走过场。活动结束后,语文、数学、教导处都及时对比赛活动进行总结。我校推荐的两名选手在参加镇级优质课赛课讲活动中表现突出,都取得了好成绩。

3、开展同科目教师听课活动。

开学初就要求同科教师互相听课,达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动,各位教师听课节数都达到15节之多。

4、本学期,各位教师根据自己平时教学积累,撰写一篇教育教学论文,或教学案例、教学反思,把教学的经验逐步上升为理论。

本学期以来,首先利用教研活动学习新课标,学习课改理论,不断更新教师观念,用新理念武装头脑,促进教学。二是要求教师认真钻研教材,精心组织好教学语言,精心设计课堂练习、作业,强调备好课是上好课的前提。

校长深入教学一线,经常指导教学工作。本学期以来,校长坚持深入到班级听课,检查教案、作业,特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见,使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

本期来,教导处注意了学生素质教育,在开齐开足课程的同时,各班都认真对待,开展了学校绘画比赛及书法比赛,评出了表现突出的学生,既活跃了校园气氛,也为我校素质教育增添异彩。

二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼上对60名学生进行了奖励,极大的鼓舞了学生,调动了学生的积极性。

学困生是全面提高教学质量的难题,我校认识到学困生转化的重要性,发扬“不抛弃、不放弃”的精神,要求各位教师不能歧视放弃差生,让每个学生都能得到不同程度的发展,使他们学有所得、有所提高。

搞好每周的行政值周工作,指导值周学生做好纪律、清洁卫生评比工作。及时处理学生中的突发事件。协助班主任做好班务工作,积极配合各班主任做好个别后进生的思想教育工作,协调好家长与教师之间的关系。协助体卫组搞好体卫工作,做好各项体育达标检测,开展各项体育活动。

1、在学校的教研工作上要进一步加强,对确立的课题要分工明确到人,不能疏漏。

2、应更多的深入指导教师的教学工作,制订备课、批改的相关制度要求。

3、新课程改革要进一步加大力度。

教导处工作总结 篇十二

光阴似箭,转眼间,一学期又接近尾声了,为了及时总结经验教训,以便将来在工作中扬长避短,现将一学期来的工作情况进行总结。

作为教师,我时刻以教师职业道德约束自己,牢记学高为师,身正为范,用自己的一言一行感染学生。平时,我能积极参加学校的政治学习和业务学习。作为教务处副主任,我更是严格要求自己,身先垂范。早到校,晚离校,认真做好条线工作,从不叫苦叫累。与教师相处融洽,能尽力帮他们排忧解难。

1、兢兢业业做好本职工作。作为教务处副主任,我能吸取以往的经验教训,虚心向别人请教,能较主动地配合张主任做好相关的工作。根据学期初学校工作计划,相继组织了诗歌朗诵比赛、感恩教育等活动。本学期,本人分管学籍、远程教育等工作,成绩显著,得到了各级领导的充分认可。工作秩序井然,也使得学生吸引到了多媒体教学当中来。

2、认认真真搞好教学工作。本学期,本人担任初一数学教学工作,平时能积极参加局组织的新教材培训,同时,能虚心向有经验的老师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。为了提高课堂教学效率,课前,我精心备好每一堂课。为了提高后进生的成绩,我放弃休息时间,为他们补缺补差,抱着“为了每一个学生” 的心态,我从不轻易放弃任何一个学生。

3、扎扎实实进行理论学习。我深知,要给学生一杯水,自己首先要有一桶水,而且是一桶活水。尤其是在知识更新速度加快的情况下,假如还墨守陈规那肯定是行不通的。为了提升自己的理论水平,提高自己的业务素质,我阅读了许多教育教学书刊。在理论的指引下,我积极进行教学实践,并进行了教学改革。

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退,在工作中尊敬领导,团结同事。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、处处以一名人民教师的要求来规范自己言行,毫不松懈地培养自己的综合素质能力。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学并积极参加各类现代教育技术培训等。

回顾一学期的工作,还存在一些不足之处,主要有以下几方面:

1、对于自己分管的工作,虽然尽力想做得最好,但由于经验不足,能力有限,有些工作没能达到预想的结果。

2、在推进新课程中,自己的教学还没真正与新理念接轨,还需不断提高自己的教学水平。

教导处工作总结 篇十三

本学期,教导处在市教育局的正确领导下,贯彻教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时多次派也出教师习先进教学经验,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

(1)积极组织参加校内外研讨课。

从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(2)努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议,一次毕业班家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。

本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

教导处工作总结 篇十四

xx至xx学年度本人的工作主要任务是:主持教导处工作,高三年级两个复习班的数学教学,主抓高三年级组的高考工作。

一年来没在学校领导的正确指导下,在全体教师的支持配合下,各项工作完成了任务,达到预定目标,现将一年的工作简要回顾如下:

一、围绕学校整体工作目标,抓教学常规落实。

1、xx年上半年放假时,着手组建高三年级组,及高三复习班、高三体育班、艺术培训班。新一年的高三年级工作正式启动,暑期补课约40天。

2、xx年暑期负责学校教导处值班,组织学生高考志愿填报、档案发放、毕业证的发放及学校安全值班。

3、xx年暑期着手计划新学年的人员分工、学生分科分班、师生用书的购置、择校生的登记工作。新学年开始按时向师生发放用书,编制课表、分班。保障开学工作的顺利进行,择校生的招录等。

4、对上学期学习成绩优秀的高一、高二学生进行了表彰奖励。5、新学年伊始及时制定教导处工作计划、分年级明确目标任务,进过一年的努力,各年级都完成了教学任务,达到了预定目标。(这是全体教师共同努力的结果)

6、本学年组织教案作业检查共四次(每学期两次),每学期的第二次检查有教研组长参加。从检查结果看,效果较好。

7、上学年组织学段考试四次,通过考试对学生进行学分评定。同时高一高二年级还开设研究性学习和社会实践课特别是高一年级的军训成效特别好。高一高二学分认定合格率(补考后)达96%以上,高二学业水平考试达98%。

8、与教研处携手组织了教师的听评课及教研组有关工作。9、由体育组主办了元旦师生书画大赛,体育组组织了男女学生篮球队的训练和田径队的训练。参加了县上组织的运动会,取得了较好的成绩。

10、各功能部室管理使用情况较好,特别是有些学科人员不足,部室工作属于兼职的情况下,基本保证了教学。

11、教导处教学档案收集整理比较规范,注重平时过程档案的积累,在学校创建省标的过程中,根据标准对其进一步分类归档,按时达到规定要求。(教导处的几位教师付出了不少的努力)。

12、加强教学过程的监督及考勤,每天对教学时间进行检查,逐月汇总公示上报,对教学起到了一定的促进作用。(成老师工作细致认真)

13、组织了高一、高二学生常规体检,高三年级高考体检,各年级学籍档案建设规范。

14、组织了各年级学生评教。

15、中考、学业水平考试认真组织,按要求办事,坚持原则,无违纪和事故发生。

二、分抓高三年级工作,这是学校的龙头工作,未敢懈怠。xx至xx学年协助校长主持主抓高考工作,xx年前任校长、副校长对我校xx年高考工作预估情况非常好,全体教师也有了同样的看法。几位新校长初上任,情况不熟,创省标任务非常艰巨紧迫,这无形给我增加了压力,好在年级组工作非常扎实,全体任课教师非常团结、拼搏。最终没有辜负领导的期望,没有让全体教师和学生失望,本人也乐在其中。这一年的主要工作如下:

1、开好新年级组组建的第一个会议,统一思想、统一认识、明确目标任务。根据以往经验,对有可能出现的问题提出前瞻性的提示和要求。

2、从补课开始加强到岗情况检查,我主要负责早、午自习,年级组领导负责上课时间及晚自习的检查。

3、组织好每次月考,监考按时到位,集体阅卷不拖拉,上报成绩及时准确,与旬阳其他校成绩对比反馈到位。

4、有计划召开年级组会议,解决一段时间存在的问题,提出下一步要求、任务、做法。

5、高考实施方案出台及时,较客观的分解高考任务(低150、高180),任务分解到班(高低目标),各阶段对应任务找差距、添措施、鼓干劲。(每次调考后总结)

6、以班为单位,班主任为核心。组织任课教师集中抓优等生和踩线生。减少跛科,力争使踩线生上线,踩线生为预估线上10分,下20分,做好比较等。

7、高考报名、体检、档案填写规范,按期完成任务。超额完成上级下达的高考任务(达二本线以上200人)。

反思一年的工作,有以下不足:

1、教学计划性不够强,进度又随意性等现象。

2、考纲课标研读不够,资料的取舍放不开手脚。

3、奖励的捆绑制,有一定的弊端。(同科是否均衡出力)过去的一年,教务处在学校的正确领导下,做了一些工作,取得了一些成绩,圆满的完成了各项工作任务,但与上级的要求、社会的期望还有很大距离。我们将在来年的工作中勇于正视不足,继续努力,把各项工作做得更好。