欢迎访问123查范文网!

当前位置: 123查范文网 > 工作总结 > 教学工作总结 >

劳技教学工作总结(精选18篇)

时间:| 作者:笔舞

教学工作总结是对过去一段时间内的教学工作进行总结和反思的一种重要方式。以下是一些来自不同学校和教师的教学工作总结,希望对大家有所帮助。

劳技教学工作总结 篇一

本学期我担任七年级劳技课的教学工作,在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收获,也总结了不少经验教训,为更好地开展今后的工作,现将本学期的教学工作总结如下:

我在工作中能够努力钻研业务,虚心向各学科老教师求教,不断学习新知识,创造性地探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教科研水平。

实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是学生掌握技术的主要环节,突出的是实践和应用,并以此来提高学生劳动素质和身心素质,培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科,综合性、实践性很强,这学期学生所用的课本是手工制作,它与美术课程有着诸多共通之处,经过自己的教学实践探索,我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。

创设情境:教师通过导语,或生动的事例,或展示同龄学生的优秀作品,或展示大师的手工作品,引发学生兴趣,激发学生热情,调动其学习积极性。通过引导使学生认识到,人要多才多艺,多技多能,特别是当今社会,更需要全面发展,假如优秀作品出自我手中,就会有一种自尊、自豪的感觉,而积极动手制作。

明确目标:经过情境创设调动了学生的积极性之后,随即在较短的时间里,准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”,“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中,宜紧接下一步。

示范仿效:难度较大的内容,教师可根据实践要求作示范,也可事先准备好一个同学作示范,让学生仿效。示范必须严格规范,重点、难点要分步有序地进行,也可以边讲解边示范,讲范结合,语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品,用学生的东西教育学生,容易引起学生的亲切感,乐于沟通和易于理解,对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。

实践操作:这个过程是中心环节,是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点:一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按要求进行操作,勤动手,多动脑;三要进行安全教育,并采取相应的安全措施,确保安全;四要渗透思想教育,教育学生爱护工具,勤俭节约,爱惜劳动成果,同学间相互学习,相互切蹉,与同学团结协作,共同进步,共同提高。

指导纠误:在学生操作的同时,教师深入学生中间进行同步指导,看学生是否按要求去做,使用工具是否正确。发现问题,及时纠正。及时发现有特长的学生和作品,为评展作准备。

作品评展:学生作品完成之后,先由学生自评和小组内互评,促进学生间相互交流,相互学习,取长补短,既陶冶学生情操,增长见识,又提高审美能力。然后教师总评,看步骤是否正确,作品做得怎么样,好在哪里,差在何处,谁做得最好,哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定,再次引发学生兴趣,修整与完善作品,促使学生自我提高,激发学生动手热情,鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水,经过宣传、表扬,学生们会受到鼓励,感到自豪、自尊,享受成功感,认识自我价值,从而更好热爱劳动技术课,更加勤奋地钻研各科知识。

在这个教学程序中,六步犹如链条,环环相扣,配合进行。教师根据实际,本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生在实践中发现新情况,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成思考能力,激发学生创造性能力,为培养创造型人才打下基础。

劳技教学工作总结 篇二

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术,在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重点,做到被学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

六年级共有两个班,学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动习惯和技能。

本册教材共有四大板块,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.在这个世界里,学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本册教材正是以此为出发点而编排的。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维,想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。

具体模式:(1)教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。(2)学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。(3)通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,教师及时将学生反馈的信息进行处理,并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中的经验,使以后做的更好。(4)不断激发学生兴趣,启动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入。

六、教学进度安排。教学进度安排

第一大周蛋壳制品第二大周石头画

第三大周吸管造型第四大周花灯

第五大周种仙人掌第六大周养君子兰

第七大周反冲小船第八大周肥皂小船

第九大周橡皮筋船第十大周小帆船

第十一大周健康粥第十二大周营养汤

第十三大周蒸馒头第十四大周包饺子

第十五大周——第十六大周复习检测

劳技教学工作总结 篇三

在20xx学年度,我承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作,还担任研究性学习学科的研究工作。针对七年级的教学特点我认真对待,在此过程中,在七年级全体教师的帮助协作下,我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作,勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历,心中百般滋味;而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动,而且更感任重。以下是本人对xx学年度工作的总结:

政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。职业道德方面,热爱教育事业,对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作,工作积极主动。“以身作则,为人师表”,我作为从事义务教育多年的老教师,根据新课程理念确定义务教育发展方向,不断学习,不人云亦云,寻方向,找出路,也不断提醒、鞭策着自己,不管付出辛苦,都不能使义务教育教学工作误入歧途。

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中,对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准,面对的确是活生生的学生与活生生的教材,改变理论与实践脱离的的现状,我感觉如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上,获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代。今年本人,承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作,组织科技活动小组的教学活动,还担任研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大,任务繁重,年近半百的我每周还有3个晚自习,其中的劳累自不必多言。准备实验消耗脑力和体力,实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦,每天要转换角色,转换思路,每天上不同的课,做不同的工作,接触不同的人,锻炼了我心里的调试能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加,并融会贯通。这对提高教学能力有很大的帮助!

这种跨头的独特经历的感受是:痛并收获着,累并快乐着!这一学期,我们除了圆满完成教学工作,还完成了初中和高中的生物实验考试任务。记得今年6月,初中实验考查,为了取得鲜活材料,避免阳光暴晒,影响实验效果,我起早贪黑去寻找,爱人曾经抱怨我说:哪有人像你这样的,干别人看不到的活,。纯属傻瓜!7月骄阳似火,我不顾酷暑,不顾风雨,并且设法准备取得实验材料。,路边的雨水曾冲刷过我的汗水。在教学中,本人采用研究性学习的学习方式,以培养学生的学习能力为主,提高学生的素质为目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有财富的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!本人一直把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是心里的重头戏,一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技活动利用每周三的7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查,完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察,初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查,认识了菌类植物,采集了小叶红波的果实,学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时,坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课,促进两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。 今年,在领导的带领下,我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,把课堂还给了学生,自己只做导演。因为课堂改革,组织科技活动课,从科技活动内容,,从修改到上课,细节的处理,时间的安排,我都会和七年级的领导、教师,活动小组的学生商量,让我感觉不是我一人在开课,体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

与提高学生整体素质》课题的研究与结题工作。20xx年4月接受县教研室的指示,做好了七年级课堂练习的编写工作,并成为编委,以后又接受教研室的指示,出了初中生物学业检查试题。在博客上发表了教育教学心得体会等文章70多篇,拓展了燕山中学的知名度。今后本人要努力研究。多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。

劳技教学工作总结 篇四

本学期,我担任五年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真 严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定 的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工 作总结如下:

劳技学科在学校历来是“杂科” ,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴 趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知 能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生 的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。 接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的花卉分别有哪些 等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象, 激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感, 让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用 各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电” , 以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力 贯彻到课堂教学中去,以提高课堂 40 分钟的效率。课余,我经常与同事们一起 探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到 了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂 40 分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居, 尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成 长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个 别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱 观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣 蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余, 我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一 期来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

劳技教学工作总结 篇五

《补绣》教学目的:

1、通过指导,让学生学习补绣的基本方法,

补绣作品点缀我们的生活。

2、鼓励学生开动脑筋,利用废旧碎布片等材料创作补绣作品,丰富、美化我们的生活。

教学重点:学习制作一幅补绣作品。教学难点:制作方法。

教学要点:平绣或锁边针法。教学准备:

师:成品。

生:绣花针、碎布片、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。

教学时数:一课时教学过程:

一、情景导入:

师:能否将不同颜色的布片剪下,贴在底布上创作成新作品?生:(讨论)自制一幅作品,解决难题。

二、展示作品:

1.教师展示补绣作品的成品。

2.师生共同评议,发现优点,找到不足。

3.讨论:怎样才能使补绣作品更美观大方、经济实用呢?4.交流。

三、分组制作:

1.设计图案,复印在浅色布上;

2.将白纸上的图案剪下,在碎布片上画轮廓,再剪下;3.把图形布粘在浅色布上,画好纹线;4.补绣。5.整形。

(1)学生互相帮助,一起修改完善自己的作品。(2)师生共同评点推荐。

四、拓展延伸:

你还见过哪些补绣作品,课后试一试。板书:10.补绣。

设计复印裁剪。

画轮廓粘贴。

画纹线。

整形。

课后反思:

教学要求:

1、通过学习,引导学生进一步加深对绒绣的认识。

2、学习制作一幅绒绣作品。

3、鼓励学生开动脑筋、不断创新,利用已有材料设计、创作不同的绒绣作品。

教学重点:

学习制作一幅绒绣作品。教学难点:

制作方法。教学要点:

指导学生将布面上的线圈变成绒毛。教学准备:

学生:毛线、绒绣针、圆竹绷、新布、彩笔、软毛刷。教师:绒绣作品。教学时数:1课时教学过程:

一、激趣导入。

1、出示绒绣作品,启发学生观察,说说它有什么特点?2、怎样制作绒绣作品呢?这节课,我们一起学习《绒绣》。

(板书课题)。

二、观察思考。

这是几幅绒绣作品,看一看与前面的刺绣作品有什么不同?

三、动手实践。

1.在新布料反面设计图案;2.配色。

要求:搭配协调、鲜明美观。3.在图案上刺绣。4.难点指导。

(1)指导学生将布面上的线圈变成绒毛。

(2)学生提出遇到的问题,可先由自己说解决方法,若自己解决不了,提交全班讨论、解决;教师指导。

四、总结评价。

1、学生自评,展示成果。2、师生互评,欣赏成果。

全班学生评价,你认为哪位同学的绒绣作品制作得最好?为什么?

3、交流体会。

板书:11.绒绣。

劳技教学工作总结 篇六

教学目的:1、通过学习,指导学生自制一个缝制小包,解决生活中的零花钱或小物件没有地方放的难题。

2、鼓励学生开动脑筋,利用身边材料制作生活用品,解决生活难题。

教学重点:学习自制一个缝制小包。教学难点:制作方法。

教学要点:缝制小包的几个步骤。教学准备:

师:成品。

生:针、线、剪刀、顶针箍、补绣成品、花布、拉链。教学时数:一课时教学过程:

师:生活中有很多零花钱或小物件没有地方放,咋办?生:(讨论)自制一个缝制小包,解决难题。

1.教师展示缝制小包的成品。

2.师生共同评议,发现优点,找出不足。

3.讨论:怎样才能使缝制的小包使用时更方便?4.交流。

缝制小包。

1、裁好里布、表布;

2、里袋、外袋用回针缝好;

3、一个翻至正面,一个不翻面;

4、把翻好的袋子套在没翻袋子的里面;

5、先缝上边;

6、翻至正面,用缭针缝合边口;

12.《缝制小包》15。

7、在小包的留口处安拉链。

你觉得点缀一下缝制的小包是否会更别致呢?

板书:12.缝制小包。

裁剪。

回针缝。

翻面缭针缝合安拉链。

整理。

劳技教学工作总结 篇七

劳动与技术课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此,在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是比较重要的。

1、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。

2、让学生在实践中发展。

皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

这门课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最基本的要素。

(1)在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚里士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

(2)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在劳动各科教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。

在教学中,有时教学准备不能到位,影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑,以后需要老师精心组织教学,关注全体学生。

总结一年的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。

《技行天下赤峰人》观后感。

台湾的生技制药“国家型”科技计划。

论墨家“道技合一”伦理思想。

学有一技之长的重要性。

2016年科技协会代表会闭幕词。

2016科技文化艺术节闭幕词。

劳技教学工作总结 篇八

补绣作品点缀我们的生活。

2、鼓励学生开动脑筋,利用废旧碎布片等材料创作补绣作品,丰富、美化我们的生活。

教学重点:学习制作一幅补绣作品。教学难点:制作方法。

教学要点:平绣或锁边针法。教学准备:

师:成品。

生:绣花针、碎布片、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。

教学时数:一课时教学过程:

师:能否将不同颜色的布片剪下,贴在底布上创作成新作品?生:(讨论)自制一幅作品,解决难题。

1.教师展示补绣作品的成品。

2.师生共同评议,发现优点,找到不足。

3.讨论:怎样才能使补绣作品更美观大方、经济实用呢?4.交流。

1.设计图案,复印在浅色布上;

2.将白纸上的图案剪下,在碎布片上画轮廓,再剪下;3.把图形布粘在浅色布上,画好纹线;4.补绣。5.整形。

(1)学生互相帮助,一起修改完善自己的作品。(2)师生共同评点推荐。

四、拓展延伸:

你还见过哪些补绣作品,课后试一试。板书:10.补绣。

设计复印裁剪。

画轮廓粘贴。

画纹线。

整形。

1、通过学习,引导学生进一步加深对绒绣的认识。

2、学习制作一幅绒绣作品。

3、鼓励学生开动脑筋、不断创新,利用已有材料设计、创作不同的绒绣作品。

教学重点:

学习制作一幅绒绣作品。教学难点:

制作方法。教学要点:

指导学生将布面上的线圈变成绒毛。教学准备:

学生:毛线、绒绣针、圆竹绷、新布、彩笔、软毛刷。教师:绒绣作品。教学时数:1课时教学过程:

1、出示绒绣作品,启发学生观察,说说它有什么特点?2、怎样制作绒绣作品呢?这节课,我们一起学习《绒绣》。

(板书课题)。

这是几幅绒绣作品,看一看与前面的刺绣作品有什么不同?

1.在新布料反面设计图案;2.配色。

要求:搭配协调、鲜明美观。3.在图案上刺绣。4.难点指导。

(1)指导学生将布面上的线圈变成绒毛。

(2)学生提出遇到的问题,可先由自己说解决方法,若自己解决不了,提交全班讨论、解决;教师指导。

1、学生自评,展示成果。2、师生互评,欣赏成果。

全班学生评价,你认为哪位同学的绒绣作品制作得最好?为什么?

3、交流体会。

板书:11.绒绣。

劳技教学工作总结 篇九

1、通过教学,使学生学会制作鞋垫坯的制作方法。

2、培养学生自己动手设计、制作的能力。从制作中体会到劳动的乐趣,知道劳动创造生活。

教学重点:学习制作鞋垫坯。教学难点:制作方法。

教具准备:生:白布、旧布料、旧鞋垫、厚纸、剪刀、笔、直尺、针、顶针箍、白线。

师:半成品、成品若干。教学课时:一课时教学过程。

1、谁知道有关缝制鞋垫坯的故事,请说说看。

2、现在是用什么方法来完成这样的事呢?

1、看书第19页,看看制作的步骤有几步?学生回答。

1、旧鞋垫画样、剪下。

2、剪布壳。

指导学生:照样子剪出同样大小。

教师示范。

(1)、学生试做,可以两人合作。(2)、展示所剪的图样,交流制作体会。(3)、教师对学生提出的方法进行总结,请学生再一次对图样进行整理。

3、剪布壳两面的布。

4、缝鞋垫布片。

沿着边线用回针法缝合。注意:鞋垫布要重合对齐。

5、鞋垫布翻面、压平、缝合。

(1)、看图,自己尝试。

(2)、想想除书上的方法,还能想出其他的方法吗?

6、制作另一只鞋垫坯。

7、整理完成作品。

板书:

8、缝制鞋垫坯。

画样剪轮廓剪布壳缝合。

劳技教学工作总结 篇十

1、通过教学,使学生了解十字绣的制作方法,学会制作十字绣作品。

2、培养学生动手动脑的能力,能较熟练的运用针法。

3、培养耐心细致的良好品质,用作品装饰房间,激发学生自己动手创造美好的生活。

教学重点:学习制作十字绣小饰物。教学难点:制作方法。

教具准备:生:绣针、花线、厚布、铅笔、彩笔、小圆竹绷等。师:半成品、成品若干。教学课时:二课时教学过程:

一、游戏导入:

1、出示十字绣小饰物作品,让同学们玩一玩,激发学生的制作兴趣。

2、出示课题。

二、探究学法:

1、看书第16页,看看制作的步骤有几步?学生回答。

在方格布上画一个图案。

2、通过讨论和看书引导学生。

指导学生:为了使作品的针脚均匀,连接紧密,线拉平,应该如何绣?

教师示范。

3、学生试做,可以两人合作。

4、展示绣制作品,交流制作体会。

5、教师对学生提出的方法进行总结,请学生再一次进行加工。

三、制作小斑马。

1、看书中的图示,画图。注意尺寸要按照图上所示。

2、学生试做。

3、教师辅导,发现问题即使解决。

板书:6.十字绣小饰物。

缝制十字绣小斑马。

课后反思:

第二课时。

一、交流制作的作品。

学生展示作品,交流制作心得。

二、制作小斑马。

1、看书第17页,按图要求绣好。

2、学生试做。

3、教师辅导。

三、评价作品。

(1)以小组为单位,评价作品。

(2)比一比,看谁的十字绣作品绣得好。

板书:6.十字绣小饰物。

(1)画图案,配颜色;

(2)上绷刺绣,完成作品。

课后反思:

劳技教学工作总结 篇十一

时间过得真快,在平淡与忙碌中,一学期的工作就这样一晃而过,半年来,在学校和教研组正确领导、同学科教师的大力协作下,我顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的七年级劳技教学工作总结如下:

开学初,遵照学校的要求,结合学校实际情况,我制订了一套切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:如制作笔筒比赛、创意作品展览等一系列活动,我自己也有幸去其他学校参加丰富的劳技教研活动,回来后受益匪浅,使我的教学行为日趋规范,学生学习的兴趣也日益高涨,对劳技课的学习氛围空前浓厚。

这学期,我们学校组织我和其他劳技教师一起去外地参观学习别校劳技课的宝贵经验,回来后结合我校的教学实际,我有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等,提高自身修养,不断更新教育理念,改进课堂教学模式和教学方法。

在工作中,我做到端正态度,踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起,努力提高教学工作的效率和教育教学质量。这学期我能够做到钻研教材,认真备课,耐心辅导学生。并由组长牵头,组员间互相观摩交流,发挥备课组集体的智慧。并且利用没课的时候听课,听的学科种类多,以便于从各门学科中吸取长处,以促进自身教学技能的提高。

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。

1、按照学校的要求,结合学科特点,安排教学任务。

2、督促自己认真备课,使教学能正常开展。

3、通过听课、评课和研讨会,促进自身经验和信息交流。

4、积极进行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展活动。

今后我将认真贯彻落实《新课程标准》,以推进素质教育,全面提高教师的教学素养和教学水平作为自己的教学准则,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高自身的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围。我也将试着不断改进教学方法,丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,使我校艺术教学工作取得更好的成绩。

总之,本学期忙碌而充实,在这样一个团结的集体中工作非常舒心。我会和领导、同事们共同努力,以最佳的状态,为学校劳技教育工作坚定决心,树立信心,挥洒爱心!

学有一技之长的重要性。

有关劳务雇佣合同。

有关劳动合同。

《技行天下赤峰人》观后感。

论墨家“道技合一”伦理思想。

台湾的生技制药“国家型”科技计划。

有关劳务雇佣合同范本。

劳技教学的工作总结 篇十二

在本学期的劳技课教学中,我针对学生们出现的为什么要劳动,怎样劳动等问题,使学生真正体会到劳动的光荣并养成爱劳动的习惯,我主要从一下几个方面着手。

一、培养学生的劳动意识和自立精神。

要想培养学生的劳动意识和自立精神,就要激发学生对劳动的兴趣,培养爱劳动的情感,我的实践是:

首先让学生夸夸自己的父母(或长辈)是如何能干,从对能干父母(或长辈)的热爱中引导他们产生对劳动的热爱之情。再给他们讲故事,看图片,了解工人叔叔农民伯伯他们是怎样辛勤劳动的,让他们从图片中了解到钢铁是怎样炼出来的,漂亮的玩具是如何经过一道道工序由叔叔阿姨做出来的,农民伯伯忙着收割,田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景,让学生知道他们是怎样辛勤耕耘的。最后让学生就有关的知识内容说说,念念,唱唱,跳跳。经过一系列的活动,学生们不但从理性上认识了劳动,更在实践中逐渐了解了劳动的重要性,是劳动创造了财富,爱劳动是光荣的。

二、帮助学生学习简单的劳动技能,掌握日常生活的本领。

首先让学生知道自己的事情应该自己做,例如:穿衣服,整理自己的书包,摆好自己的桌椅等一些日常的劳动技能,具体方法是先请能干的学生做一遍,然后老师再示范讲解正确的操作过程,结合劳技课比比谁做得好,激发学生参与劳动的兴趣,调动他们的劳动积极性。

其次要求学生能为别人做一些力所能及的好事,在家里帮助父母扫地、擦桌子、收拾碗筷、捡菜等。在学校帮助老师擦窗台、摆桌椅、清扫卫生区,定期评比,表扬做得好的学生,鼓励操作有困难的学生。

最后,发挥自然角的作用,让学生轮流照料自然角。这样学生既获得了动植物的有关知识,又学到了种植管理技能。

三、创设劳动环境,养成劳动习惯。

首先让学生轮流做值日生,要完成各项工作,像擦桌椅、清扫等,逐步向他们提出更高的要求,帮助他们改正一些缺点,熟练劳动技能。其次根据学生的劳动能力,要求每天到校后把教室内外打扫干净,老师天天检查督促,使学生慢慢地养成天天劳动的习惯,劳动能力也得到逐步提高。最后让学生去拔拔花坛的草,清扫校园,让学生在为别人做好事的同时又一次锻炼劳动技能,体会劳动的光荣。

四、校内校外相结合,巩固劳动习惯。

培养学生的劳动习惯,必须取得家长的支持与配合,老师应主动与家长联系,使家长认识到培养弱智儿童爱劳动、会劳动的重要性,要求学生在家里做到自己的事自己做,并适当做些小家务,让其父母说说孩子多能干。老师还应经常和家长沟通情况,商讨好的教育方法,如此持之以恒,弱智儿童定会养成爱劳动的习惯。

本学期,经过我们的共同努力,学生们取得了很大的进步,很多学生能主动将自己辖区的卫生打扫干净,并且通过与家长的交谈中了解到,学生们在家中也能时常帮助父母做一些简单的家务劳动,真正使学生养成了爱劳动的好习惯。

劳技教学工作总结 篇十三

本学期,本人担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:

劳技学科是非中考科目,在很多学校也不是很被重视,因此学生总体的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如废物利用等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

在业务上,作为一名只有两年劳技教学经验的新教师。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂45分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。我还积极主动地参与区级劳技教研活动,把一些校内同行解决不了的问题带到校外共同探讨,共谋发展。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与边缘生实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制。在这个学期中本人参与了区级劳技研究科活动,在活动中受益匪浅,很多的劳技同事给了我帮助与指导。我要继续努力,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

劳技教学工作总结 篇十四

本学期,我们自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:

劳技学科在学校历来是“杂科”,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的花卉分别有哪些等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一期来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

劳技教学工作总结 篇十五

1、通过教学,使学生了解十字绣的制作方法,学会制作十字绣作品。

2、培养学生动手动脑的能力,能较熟练的运用针法。

3、培养耐心细致的良好品质,用作品装饰房间,激发学生自己动手创造美好的生活。

:学习制作十字绣小饰物。教学难点:制作方法。

生:绣针、花线、厚布、铅笔、彩笔、小圆竹绷等。师:半成品、成品若干。教学课时:二课时教学过程:

1、出示十字绣小饰物作品,让同学们玩一玩,激发学生的制作兴趣。

2、出示课题。

1、看书第16页,看看制作的步骤有几步?学生回答。

在方格布上画一个图案。

2、通过讨论和看书引导学生。

指导学生:为了使作品的针脚均匀,连接紧密,线拉平,应该如何绣?

3、学生试做,可以两人合作。

4、展示绣制作品,交流制作体会。

5、教师对学生提出的方法进行总结,请学生再一次进行加工。

1、看书中的图示,画图。注意尺寸要按照图上所示。

2、学生试做。

3、教师辅导,发现问题即使解决。

板书:6.十字绣小饰物

缝制十字绣小斑马

第二课时

学生展示作品,交流制作心得。

1、看书第17页,按图要求绣好。

2、学生试做。

3、教师辅导。

(1)以小组为单位,评价作品。

(2)比一比,看谁的十字绣作品绣得好。

板书:6.十字绣小饰物

(1)画图案,配颜色;

(2)上绷刺绣,完成作品

劳技教学工作总结 篇十六

劳动与技术课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此,在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是比较重要的。

1、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。

2、让学生在实践中发展

皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

这门课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最基本的要素。

(1)在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

(2)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在劳动各科教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。

3、在实践操作中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

在教学中,有时教学准备不能到位,影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑,以后需要老师精心组织教学,关注全体学生。

总结一年的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。

劳技教学工作总结 篇十七

本学期,本人兼任七—九年级的劳技教学工作。本学期即将结束,在紧张忙碌的半年中,我在搞好八年级数学教学、教研组工作的同时,努力搞好劳技教学工作,付出了很多努力,得到了很多收获,也总结了不少经验教训,为更好的开展今后的工作,现将本学期的工作情况总结如下:

让他们体验到劳技活动的快乐劳技学科是非统考科目,又要付出辛苦的劳动,很多学生不愿意上劳技课而且对上劳技课非常反感,因此提高学生劳技活动的兴趣和积极性是非常必要的。为了端正劳技教学的学风,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如:如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到劳技学习的成功与快乐。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。半年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

1、通过开展劳动技术教育,绝大多数学生学会了生活自理能力;住宿1。

生能把宿舍整理得更干净卫生。

2、通过开展学农种菜实践活动,绝大多数学生了解了部分蔬菜的习性及生长季节,掌握了蔬菜的种植方法,学会了蔬菜的栽培技术。

3、通过开展种植兰草花实践活动,大部分学生能够通过课堂教学认识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本知识;掌握了兰草花的栽培技术及了解了兰草花的发展前景。

4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动,大多数学生了解了木工的基础知识,学会了简易木工制作技能。

5、通过无线电修理的实践,大多数学生了解了无线电维修的基础知识,培养了学生简易无线电维修技能。

6、通过手工制作和剪纸活动,绝大多数学生掌握了普通手工制作和剪纸的技能和技巧,而且在制作过程中有所创新,涌现出很多优秀的作品。

1、劳技工具与学生不配套,人多工具少,劳技活动无法正常进行。

2、活动项目不够具体,没有长期发展的项目。

3、活动项目没有创新,不能很好地锻炼学生的劳动技能。

4、学生年龄悬殊、基础层次不齐,给劳技活动带来不便。

5、部分学生的一些不良学习方法和习惯,很难改变。

6、一学期来,没有完成几件优秀劳技作品。

总之,今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,改进教法,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;多给下一代传授劳技知识,把我们的下一代教育好,培养好,力争使每一个学生成为社会的有用人才。

劳技教学工作总结 篇十八

在工作中,我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论,努力提高业务能力,及时把握中考新方向。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

在工作中,我能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退。另外,我能够严格遵守教师职业道德规范,从自己的内心来关心爱护学生,不体罚和变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。

多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂四十五分钟要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学生的情况,以便对症下药,调整教学策略。

认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同学科教师学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课十节,完成了学校规定的听课任务。

本学期是关键的一个学期,是展示成果的一个学期的。按进度完成教学任务后,就紧锣密鼓组织中考复习,加强考前大练兵,对初中三年所学的知识进行全面的总结,并进行查缺补漏,有针对性的复习,并组织了专题复习的型式进行,如按议论文、说明文、记叙文、小说、诗歌、戏曲等文体进行;又按文学常识、基础知识(包括拼音、汉字、词语、语法……进行),对写作进行说明文、议论文、记叙文以及夹叙夹议进行训练,加强对阅读理解的训练,对古诗词以及文言文的训练。主要是对阅读理解的训练,提高学生的理解分析能力,因此类题占的比重很大,其次是对作文的训练。想尽办法提高中考成绩。

本次期末考试,我所带的九年(1)班,平时语文成绩相对其它平行班而言,还是有一定的差距,本人认真进行了反思,原因主要有以下几个方面:

1、对知识点的检查落实不到位;

2、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

3、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。我想针对以上情况,在今后的教学中我要改进的措施有:

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓对学生作业的检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;

3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

4、采取措施,加强训练,落实知识点。培养大语文教学观念。