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优秀作文往往能够通过优美的语言和精准的表达，将作者的思想和情感传递给读者。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文赏析，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
我的同桌是枚货真价实的“诚信果”。为什么这么说呢？因为她承诺过的事情就一定会做到，他就是小杨。
那是一个细雨蒙蒙的春日，我们约好一起去图书馆借书看。雨在不停地下着，树叶被雨冲刷得格外地绿，天空显得格外的蓝，小路湿漉漉的。图书馆里人来人往，她还没来呢，于是，我就在屋檐下等她。十分钟过去了，她还没来。可能下雨路上堵车了吧？她应该一会儿就来了吧？很久了，她还没来，我焦急的在屋檐下徘徊。真是太生气了，我脚一跺，牙一咬，转身走进了图书馆。
忽然，听到有人在喊我，是小杨，她全身都湿透了。小脸红扑扑的像一个红彤彤的大苹果，她的呼吸非常急促，可她还没来得及调整呼吸就急忙对我说：“对不起！对不起！对不起！我失约了，我今天有急事，我们下次再一起看书吧，真的很对不起！”她的`手紧紧握着衣角，眼神里流露出真诚的歉意。我的怒火立刻烟消云散赶忙说：“没事，没事，你先去忙吧，我们下次再一起看书。”她的脸上露出了灿烂的笑容，蹦蹦跳跳的出去了。
她在学校里也是一样的诚实守信。有一天，她问我借了一本《海底两万里》看，并说：“我看完了就还给你”我点点头。可十天过去了她仍旧没有还给我，于是，我不好意思地对她说：“《海底两万里》我想看，你看完了没呀？”她拍拍脑门说：“哎呀！我忘了，中午我让奶奶给你送过来，好吗？”我本想说不用的。可她一溜烟像一架飞机一样从我眼前消失了。中午吃过饭后她用老师的手机给他奶奶打了个电话，不一会儿书就给我送过来了，满脸歉意地说：“我很早就看完了，忘记还给你了，真是抱歉！”
她就是这样一个言而有信，诚实守信，从不失约的“诚信果”小杨。
眨眨眼睛，嘟嘟嘴巴，照照镜子，理理头发。你们知道她是谁吗？她叫郑军燕，这是一个活泼开朗又单纯的小女孩哦！
郑军燕，她是我的同桌，我俩是对同桌冤家。在很小的时候，我们就认识了，她那时扎两根小辫子，穿着红棉袄，走起路来一跳一跳的，特别可爱、有趣。所以我特爱和她玩。有一次，我们在一起玩，她总是活力四射，而我玩一下就喊累。我和她来玩捉迷藏，我来当找的人，她去躲在一个地方。她躲在桌子下，桌子大，她小，桌子一下就把她遮盖住了，我上找找，下看看，怎麽也不见人影。我想了一下：“恩，郑军燕特胆小，那胆子比老鼠还要小，要不我学老虎叫，把她给吓出来！”“吼吼吼！”我大声叫喊道。但郑军燕不知哪里的勇气还不出来，我进了房子里，把她给揪了出来。她一抬头，我吓了一跳，哭的'太厉害，成了个小泪人。她说：“呜呜，有老虎。我大笑，她追着我打，我要脚底抹油-溜之大吉咯！还有一次，我和她去“旅游”。我和她兴致勃勃地去玩。“啦啦啦啦啦！”我俩一起唱着五音不全，更像鬼哭狼嚎一般的歌。那歌声连鸟听了，都要晕倒，何况旁人呢！到了，我们开始吃东西，我俩像非洲难民一样。不一下，就吃完了。我看到了一个好玩的地方，吃的太饱，我俩走不动了。嗨！这次“旅行”结束了。不过，她还是很开心。
这是一个多麽单纯的女孩，没有一点杂质，她是一个可爱果！
・今天早上，我正在卫生间刷牙洗脸。这时，妈妈一手拿着刀，一手拿着芒果向我走来。我好奇地问：“妈妈，为什么切芒果呀？我又不是小孩子不用切，直接洗下给我带到学校吃就行了。”妈妈微微一笑，神秘地说：“你看看果皮上有什么？妈妈边说边用刀在果皮上刮着。我看到刀口上有许多白色的东西。我一脸疑惑地问妈妈妈：“这是什么东西？”说完我指了指那白色的东西。“这就是我要给你看的，它叫果腊。”妈妈停了停又说：“这果腊有工业果腊和食用果腊两种。工业果腊是有毒的，食用果腊是无毒的。”“这果腊涂在水果表面上有什么作用呢？”“在水果表面上涂上这层果腊是为了让水果的`表皮保持鲜嫩的色彩，防止腐烂。”妈妈意味深长地说“除去果腊的最好方法是用热水泡，因为腊遇热水就会溶化。”我听了恍然大悟。
・在学校，中午吃过饭后我拿出芒果时，呀！果然像妈妈所说的那样，去了腊后的芒果颜色大有改变。不再你刚买来时那么鲜，那么亮了。
四姑家有一只可爱的小狗，叫“果果”。“果果”很可爱，每次我一去，它总是摇着尾巴跟着我，显得非常可爱，每当我吃东西的时候，它都会伸出小爪子，做谢谢的手势，让人不得不给它，我非常喜欢它。
“果果”有一身黄白相间的毛，圆圆的脑袋毛茸茸的，两只黑黑的小眼睛向小灯泡似的、小鼻头总是湿湿的，这说明它很健康。
“果果”的性格实在有些古怪。它在楼下玩的时候，看到大狗就冲着人家狂吠，真是自找苦吃；而在家里时却躲在沙发或床底下。
一次我和“果果”在楼下玩球，它摔倒了，我马上跑过去，着急的说：“摔疼了吧，这么大了还能摔倒。”可我万万没想到，这一下倒让他摔上了瘾，总是爬起来又摔，摔了又爬起来，玩的还很开心。
小“果果”最不愿意整天呆在家里的，每天至少要让人领着它溜上一圈，不溜就得在家里丰富多腔地叫唤，弄得别人没法休息。每当听到它的叫声，四姑就会领它出去溜，免得再让它叫个不停。
“果果”看家的本领很厉害，只要接近门口的是一名生客，它便厉声叫嚣，若不是有绳子拴着，直到家里有人来接见生客，它才停止叫唤。
“果果”最爱吃骨头了，每次得到骨头它都会躲到隐蔽的地方去吃，如果你在它吃骨头时去招惹它，它一定会很不给面子的冲你大叫，你要敢动骨头一指，它一定不会和你善罢甘休。
后来，可爱的“果果”不知怎么给丢了，从四姑那里知道这个消息时，我非常难过，我真想念它。可爱的“果果”你过得还好吧！
“啊——”起床了，冬日的一缕阳光透过窗户射在我暖洋洋的被子上。奶奶满面笑容的对我说：“今天天气好，都做了那么久的作业了出去晒晒太阳吧。”我点了点头问：“过去干什么呢？”奶奶思索了一会儿对我说：“你忘了？你可以带小狗玩。”我听了后一下子就来劲了，赶紧穿好衣服从床上一跃而起。我最喜欢小动物了，以前养过虾、乌龟、金鱼、仓鼠、小鸡、蝌蚪、蝉和蚕，但是现在妈妈说学习繁忙，不想让我分心，所以就不让我养动物了。
吃过午饭，我们便出发了。奶奶说的小狗是我姑妈家的，姑妈在公园旁做生意，养了一只猫和一只狗在那里。小狗名字叫做果果是一只像泰迪熊的贵宾犬，性别：男，性格温顺、老实、听话。（因为我上次带他溜过一圈）奶奶给姑妈打了一声招呼，我就牵着果果往公园跑了。
果果步履轻盈，四条腿快速交替前进，棕色的卷毛上下抖动着真如同一位绅士。可是它一遇到草坪就再也不是绅士了，飞快地把枯草刨起来，圆豆似的黑溜溜的小眼睛闪烁着兴奋的火花，粉嫩的舌头伸了出来，耷拉着的耳朵也飘逸起来了。这时，我大喝一声：“果果，听话！快走！草坪会把你身上弄脏的！”果果愣了一下，转过它圆圆的脑袋，哧溜哧溜地转动着黑眼睛盯着我，好像听明白似的就往前走了。带他溜了一圈后，我回到了喝茶的地方坐着，他也顺从的坐在了地上，总是凝望着某个地方。之后又溜了一圈，然后回到了座位；就这样第四圈的时候，公园门口有两只吉娃娃精力旺盛地在那里蹦来跳去，随即果果就朝着吉娃娃跑去，其中一只黑白相间的吉娃娃追逐果果转来转去，像在画圈一样。突然，它俩停住了，紧接着四目对视，“汪汪汪”吉娃娃对着果果尖叫了几声，我害怕“人小鬼大”的吉娃娃欺负可爱的果果就连忙拉他又进了公园。可谁知刚走了几步果果就奔着扯着都要到“吉娃娃”那里去，任凭我大叫“果果，听话！跟我走，难道你跟那只小狗一见钟情了？”他也丝毫像没听见一样。我心想：“怎么办呢？他到底怎么了？”这时我看见污染空气的烧烤炊烟袅袅升起“对了！火腿肠，果果的最爱。”我便花了一块钱买了一根未开封的火腿肠引诱果果。
果果是邻居家一只可爱的小狗——吉娃娃，它那双大大的眼睛炯炯有神的，塌下来的小耳朵，可爱极了，真是人见人爱。
每天放学回家，我都会看到果果在楼下快乐的嬉戏着。一天，我正咬着苹果走回家。忽然听见身后有人大喊：“果果，果果，快回来！”接着，我看到果果在我面前上蹿下跳的，大眼睛一直不离开我手中咬了一半的苹果。我笑了，咬了点儿下来吐到地上，它冲了过来，三口两口就把苹果吃得连屑也没了，又抬起头，注视着苹果。这时，它的主人走了过来，对我说：“别给它吃太多，过会儿给它吃奶粉泡狗粮。”我点了点头。小果果又看着我的苹果了，我说：“最后一口了噢，过会儿还有更好吃的东西等着你呢！”吃完这一口，我把它带到邻居那儿，她早就准备好了奶粉泡狗粮。我把果果抱到盆子前，它先用小鼻子闻了闻，再扑上去大吃起来，奶粉都溅了出来，我哈哈大笑起来。
它的故事还多着呢！果果可是见到什么吃什么的，我掉落在地上的瓜子屑，它也跟在后面吃得“咂巴咂巴”的，多可爱呀！不过果果见啥吃啥的毛病带来的坏处也不少，有时它会吃地上的脏东西，有一次就因为吃了脏东西生病了。
这就是果果，可爱而又贪吃的小吉娃娃。我经常对爸爸说：“我也要只吉娃娃。”妈妈听见了，就说：“长大了，能管好自己后，再买还差不多！”于是，我就盼望着自己快快长大，也能拥有自己的吉娃娃。
它叫“果果”，是一只栗色的小狗。波浪般的毛中透露出温柔可亲，使人忍不住想去摸一摸。两颗黑宝石般的眼睛如同一片湖水那么平静，也好像装满了好奇。只有大拇指甲那么大的粉红色鼻子可厉害了！十几米远的肉骨头香味都能闻到。
“果果”最爱玩了。给它一个小皮球，它“噌”地跳上去，在皮球上走来走去。“呯”的一声，它的头撞在了桌脚上，肯定撞得很疼，不然怎么会“呜呜”地叫呢？我采了一根草，在“果果”面前挥一挥，没反应；再一挥，只听“嗖”的一声，一道栗色的闪电从我眼前划过，击中了那根草。下一秒，就看见嘴里叼着那根草的“果果”得意洋洋地站在我的脚旁边盯着我看，还乖巧地摇着尾巴。仿佛在说：“主人，那根草我拿到了，厉害吧！你一定要奖励我一根又大又香的肉骨头哦！”看着“果果”这么厉害，我也就只好满足它的愿望了。
它睡觉的时候很可爱。有时躺在沙发上，有时趴在地板上，有时卧在狗窝里。“呼噜，呼噜”。这是谁在打呼噜？不用想，肯定就是“果果”了。不错，我一眼就瞄到了躺在沙发上“呼呼”大睡的它。我蹑手蹑脚地走到沙发旁，轻轻地用手挠了挠“果果”正在上下起伏的小肚皮。呼噜声停了，它好像知道是我在弄它，小爪子挥一挥，鼻腔里发出细细的“哼唧”声，似乎抱怨我打扰了它的美梦。于是，翻了个身便继续酣睡去了。
-->”我说：“你叫我一下，我就给你。（因为我知道鱼是不会讲话的。）”谁知，小果果真的用它的'小嘴巴动了动。我看到小果果就像在叫我，我哭笑不得，把鱼粮一丢进了鱼缸里。果果又笑了起来。多么可爱又那麽聪明的小果果呀。。
每天一到天黑，我就帮果果“洗澡”，果果很讨厌洗澡。我一帮果果“洗澡”的时候，它都会装死，我一摇果果又跳起来。多麽狡猾的果果呀。
多麽可爱聪明的小果果呀。朋友们，你们养过这样可爱聪明的小金鱼吗？
我家养了一只胖胖的小狗，它的名字叫“果果”。它有一双黑黑的眼睛，就像两颗闪闪发光的黑宝石，它的鼻子像圆圆的小蘑菇，看起来可爱极了。它身上的毛又密又长，摸起来像棉花一样柔软，非常舒服。
果果是一个贪吃鬼。没事的时候它总喜欢趴在地上睡觉，可是一旦闻到鸡腿的香味它就会像一只小馋猫一样飞快地跑过来，低着头大口大口地吃起来，这个时候，就是就是你再叫它，它也不会理会你。没过多久，它便会把鸡腿吃得一干二净。然后就会在旁边的草丛中去擦擦它那脏兮兮油腻腻的脸，再跑到我的旁边坐着，舔舔舌头，还用可怜巴巴的眼神看着我，那眼神就像在说：“主人，还有鸡腿吗”。
贪吃鬼果果也是一位勇敢的小战士。有一次我带着它去散步，走到一户人家门前，他们家的狗冲我汪汪大叫，吓得我不敢往前走。这时果果那张可爱的脸一下子就变得凶起来，眼瞪得像两个灯笼，它马上冲上前去盯着那只狗也大叫起来，不一会，那只狗就败下阵，耷拉着脑袋逃走了。从那以后，每次出门我都会带着果果，果果俨然成了我的保镖。
自从果果来到我家，它给我带来了许许多多的快乐。它成了我最亲密的伙伴，我爱果果！
我家里的果果啊，真是太可爱了！它不仅很可爱，它的毛色也很时尚。它的毛色是土黄色的，和土一样的颜色，所以有时候它趴在泥土上根本就看不出来，只能隐隐约约地看到它那水汪汪、圆溜溜的大眼睛。
它的眼睛很湿润，好像随时都会流出眼泪来。果果的眼睛还很圆，只要你看到果果的眼睛，你就会想起衣服上的一颗颗纽扣。
果果的耳朵也挺可爱，它的耳朵是水滴状的，而且是垂下来的，一大片一大片的。
它的鼻子呀，别看它非常小，但它却非常灵敏。每次我不管把食物放到多远的'地主，可是它每次都能找到，唉！
它的尾巴就更可爱了！它的尾巴毛茸茸的，摸上去非常舒服。如果它高兴，它就会身你摇尾巴，但如果它不高兴的话，那你就可以听到它在低吟，“呜——呜——呜”，有点儿像火车的喇叭响了，这时候你会感到毛骨悚然，很恐怖。
有一次，我正把骨头和鸡腿汤放到果果的饭碗里，突然，我家院子里出现一个不速之客——邻居家的大黑，大黑可是村子里最凶悍的大狗啊！它不仅凶悍、威猛，而且体形都比我家的小果果要大几倍呢！一开始，果果还有点害怕大黑，不过，果果为了捍卫自己的食物，还是挺身而出了，大黑呢，则虎视眈眈地看着果果，果果又“呜——呜——呜”的叫了几声，好像在警告大黑：“你想偷我的美食？no!no!no!绝对不行！除非你先要了我这条小命！哼！”可大黑却把这些警告当作耳边风。大黑一步一步逼近了果果的美食，就在大黑还差一步就能得到食物时，果果突然猛扑过去，这突如其来的攻击，可把大黑给吓了一跳，它连忙往后退去，当它看清楚是果果的时候，它终于被击怒了。于是，它开始发动了，幸好我及时赶来，不然果果这条小命就真的没了！
果果真可爱啊！
生日那天，妹妹送我一只小狗。它身长３０厘米，高约２０厘米。长长的浓密的淡黄色卷毛裹着它那娇小的身体，软绵绵的耳朵下面闪着一对炯炯有神黑得发亮的大眼睛，水灵灵的大眼睛下，有一张小巧玲珑的嘴巴和高高噘起的小黑鼻子，一张天真。幼稚。淘气。顽皮的小脸蛋可爱极了，漂亮极了。善于表达情绪的小尾巴，时不时摇两下，憨憨的样子显得更加活泼。俏皮，惹人怜爱。我给它取名果果。
每天晚饭后，我带着我的靓果果四处散步。我家住的小区里到处都留下了果果可爱俏皮的身影，池塘边的欢闹，儿童游乐的嘻戏，广场上和狗伙伴的追逐……可是，果果最喜欢的地方还是小区大门前那棵榕树下的灌木丛。每次经过那里，果果就不走了，趁我不注意，“嗖”的一下就冲进浓密的灌木丛，和我玩起捉迷藏来。身材娇小的果果在灌木丛中如鱼得水，一会儿东一会儿西的，搞得我晕头转向。不过，我也有我的招：我假装要走，大喊一声“走了，果果拜拜！”小家伙一准探出头来，看到我真的走了，它乖乖的摇着它那毛茸茸的尾巴跟着我来。看到它那不情愿而又可怜巴巴的样子，我总会把它抱起来，抚摩它的头，亲亲它的脸。这真是一只顽皮贪玩的狗狗啊。
当我给果果喂饭时，饭碗刚刚放到地上，它就迫不急待一个箭步冲上来，狼吞虎咽，好像几天没吃饭似的。一眨眼的功夫，它就把饭菜一扫而光。吃饱喝足后，它心满意足慢吞吞地走到太阳下面，躺下身子，眯上眼睛，尽情地在阳光下沐浴。这真是一只贪吃贪睡的懒狗狗啊。
不管果果怎样贪吃贪睡贪玩，我都好喜欢好喜欢这只时而让人无奈，时而让人开心，时而让人生气，时而让人爱怜的靓狗狗。
它的眼睛红得像红宝石一样，毛洁白如雪，尾巴很短，像小球一样清早，我拿来了“可爱果”的早饭，是大白菜，“可爱果”飞快地跑过来啃着大白菜，很快就吃完了，然后就呼呼大睡了中午，我和哥哥还有“可爱果”去跑步可是，泥土把“可爱果”变成了小灰兔了我们把它带回家，给它洗澡在洗澡时，它总是把水泼向我，把我们的衣服都湿了“可爱果”可爱吗？。
我叫常瑞文，是个中等身材的女孩。梳着马尾辫，圆圆的脸庞如同月亮，一双炯炯有神的眼睛配着个高高的鼻梁。同学们都说我是个开朗的女孩。
我的爱好很多，但我最大的爱好是舞蹈，为此我还报了个舞蹈班。有一次妈妈正要送我去上舞蹈班，天却忽然下起了雨，而舞蹈班却离我家太远了。妈妈说:“我们不去上课了好吗？”我想：跳舞是我最快乐的事情，能跟着老师的节拍做出很多优美的动作，多好啊！于是我诚恳的对妈妈说：“妈妈求求你了带我去吧!”我用手拉着妈妈的胳膊，撒娇的表情显在脸上。妈妈看着我带着诚恳的目光没办法只好带着我去了。到了教室换上舞蹈衣，跟着老师的节拍一跳就是两个小时，不知不觉中就下课了，而我还在教室里练习着老师教的舞步，直到妈妈叫我，我才恋恋不舍的走出了教室。
我不但是个文艺天才，而且还是个劳动骨干。
每次学校大扫除我都是个是十足的领导者，带领着同学们把教室的边边角角都打扫的'干干净净，看着被我们打扫的一尘不染的教室我的心也明亮了许多。
这就是我，一个开朗，活泼，爱劳动的小女孩。
散落几许浅浅春光。这一季，花开倾城，花香氤氲中，似瞧见可爱的你，成长的我。
阳光零乱地铺陈在窗棂上，风信子轻舒眉眼，羞涩对镜梳妆。“哇！哇！”产房传来你洪亮的哭声，着实令我厌烦：如果你出现，我便会少了几分疼爱。但也许是心有灵犀，我终是迈开步伐，撩开你的庐山真面目。乌黑的发丝零散地点缀你白嫩的额头，紧闭的双眼下，小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜爱。
突然，你睁开双眼，好奇好打量着我。霎时，心灵深处的积雪悄然融化。那是一双怎样的眼睛啊！纯净的眼眸里盛满初来乍到的粲然笑意，乌黑的瞳仁映满我愤怒嫉妒的神情——天！我怎么能如此自私！你可爱地瞧着我，那双无邪的眼睛可爱得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神，将你推向病房。
那时，可爱的你，使我找到一份自豪感。
阳光极精致地打磨岁月的棱角，时光缱绻，窗台上的风信子绽放、凋零……你也逐渐长大，身高快是我的1/2了！你用那双湿漉漉的黑白分明的大眼睛望着我：“姐姐，快给我讲《白雪公主》、《小红帽》……吧！”你那只肉嘟嘟的小手紧攥着我的衣襟，嘟着小嘴，眨着星星眼，向我撒娇。天知道我多喜爱这星星眼，对它们毫无抵抗力。
我拉起你的手，极夸张道：“很久，很久之前，有个女孩……”你托着腮，凝神谛听着你最爱的故事。阳光镀上你白皙的脸庞，空气中，温暖与甜蜜相互交织。心底的皑皑白雪已融化。我望向你，你的眼神清冽，如流水般包裹住我的全身，与热气隔绝，顷刻我也听不见鸟儿嘤嘤的啼叫，只有阳光极柔地洒落。微风轻拂你的头发，可爱得让人心生怜爱。
那个时候，草软，风清，天高，云远，可爱的你，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的责任感。
可爱的你，使我从初始的自私成长到学会爱别人的人，也让我明白了责任与担当，感谢你，我的妹妹。
一次在楼下玩的时候，我遇见了一只小狗。
从我第一眼见到它开始，我就觉得我和它有一种莫名的亲切感。它是一只有“贵族血统”的小白狗。这只贵宾犬全身雪白。圆形的头上长着三角形的鼻子。身躯呈长筒状，腹部旁边长着四条矫健的腿，屁股后面还有一条短短圆圆的“小毛球”。而它经常伸在外面的舌头，把它装饰得更可爱了！
几个星期以后，我已经和这只名叫“果果”的小狗熟了。
一次，我和朋友们一同去生态园玩。我向邻居“索要”了小果果，和我们一起去生态园玩。邻居从阳台上抱来了一个“大肉团”。再仔细一看，原来是果果啊！刚被主人吵醒，果果难免有一些怒火。这不，它正怒气冲冲地等着自己的主人；在翻身一看，看见了我，它立马甩了甩短短的尾巴，高兴的跳了下来，屁颠屁颠的跑到了我的身边。我在心里鄙视果果：你是不是太冷落你主人了？你主人都已经火冒三丈了！
生态园到了，我和朋友们玩丢沙包，果果乖乖的趴在草地上享受着温暖的阳光。当牛雨洁要将沙包砸向我的时候，果果一跃，叼住了沙包，愤恨地追着牛雨洁跑。也许是它以为牛雨洁想要伤害我，所以才这样的吧！我在心里面默默地想。我跑过去，拦住了果果，对着它说了一大通话。本以为它听不懂，没想到它听了之后竟乖乖地低下了头！我们知道它认错了，于是和它一起回家了。
经过了那件事以后，我懂得了一个道理：有的时候，一些人或动物本是好心的，可是在无意中办了坏事。这也不可以怪他们，因为他们的出发点是好的，也是一片好心。其实，有时候宽恕别人也是一种美德！
我家有一条小金鱼，它的名字叫果果。
果果的眼睛非常大，圆溜溜的，可爱极了！它全身上下都是鲜红色的，只有肚子是白色的。现在你知道我为什么要叫它果果了吗？它的尾巴非常纤细，看起来软极了！
果果的胆子非常小，每次我在鱼缸外盯着它，它总是被我吓的慌慌张张的，有趣吧！
果果的早餐、中餐、晚餐都是没有煮过的大米或小米。真不知道这些没有煮过的大米和小米到底有什么滋味？反正，对这些鱼来说，这些应该算是美味佳肴了！果果吃饭时可逗了，它先把食物吃进去，再吐出来，再吃进去，再吐出来......这样“吞吞吐吐”了好几遍，它才把一粒米吞下去。
有一次，我在果果的家里建立了一座小假山，于是它就和我玩起了捉迷藏。我看看这边，它就跑到那边，我看看那边，它又跑到另一边去了。我气得火冒三丈，真想叫妈妈把它红烧或是清蒸了。
果果可爱吧!你们喜欢它吗？你们若是喜欢它，就来和它交个朋友吧！对了，你们可别瞧不起它哦，它的本领可多了！要是被它听见，你可就惨了！
aoue欢迎教师投稿。
有一个小朋友，个子不高也不矮，一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛，小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时，我的鼻子会翘的老高，再配上一张樱桃小嘴巴，一笑就有两个小酒窝出现，真像两个小句号。哈哈，这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气，有时顽皮，有时可爱，有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次，家里来了客人，我就急急忙忙地去倒茶给客人喝，客人都夸我是好孩子。还有一次，看见校道上有人在扫地，我正好没事，就去帮助他们，因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍，你们觉得我可爱吗？
aoue欢迎教师投稿。
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。
活动目标：
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备：
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸：
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。
前几天，我婶婶家来了一位“小客人”——“果果”。“果果”是一只人见人爱的宠物狗。它圆滚滚的，全身长满了棕色的长毛，用手摸一摸，软软的、暖暖的、滑溜溜的，真像一团可爱的小绒球。这个周末，它给我带来难得的快乐。
星期五晚上，我去婶婶家串门，一看见“果果”就喜欢上了它，婶婶知道我喜欢它，就让我带它回家玩两天。能带它回家，我心里别提多高兴了。
“果果”和别的小狗不一样，就拿它老实说起吧，它就会找个暖和的地方，成天无忧无虑在睡觉，不管你怎么叫它，它都像没听见一样，一点也不理睬你。有时候你想和它逗一逗，就算把它从美梦中拉醒，它也不理这一套，等你一松手，它就像一个小皮球似的，又懒洋洋的滚到一边去睡觉，做美梦了。它的这些表现给我们全家带来了许多快乐。
晚上睡觉的时候，它就叼着全家人的拖鞋跑到床底下，撕来咬去，像个勇士一样与拖鞋斗个没完，害得第二天早晨我们全家人光着脚丫在地板上四处寻找拖鞋。尽管这样，我们不责打它，看它那样生机勃勃、天真可爱，喜欢还来不及，又怎么会跟它生气呢？！
星期六下午，我把“果果”放出篮子外，让它在门前和我玩“警察捉小偷”的游戏。我是警察，它是小偷，它总是跑得快快的，我使出全身力气也捉不到它。
我和“果果”开开心心地玩了一个下午，我累了，“果果”也累了，可我心里很开心。
这个周末，“果果”给我带来了许多的快乐。
我是一个学霸，又是一个“暴力女”（男生给我的“尊称”）。有一次数学课，我正在做《作业本》。我心想已经有二十次连续全对了，我要继续保持！于是，我聚精会神地写着，对周围的一切都不理不睬。所以，我连别人在偷看我也不知道。
“艺多！”老师的叫声将我拉回了现实，“有人抄你答案！我给你权利，去狠狠地打吧！”我回头一看，又是那个不知天高地厚的赖登昊！我从书包中掏出“武器”，向那个欠揍的人走去。
“哎，哎，有话好好说，君子动口别动手！”他一下子害怕了。我却仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就让我来帮你！”说着，便开始了我的战斗。只可惜，班主任来了。我只能咽下这口气。
那天，我与妈妈散步。我问妈妈：“妈妈，我可爱吗？为什么这么多人都说我可爱啊？”妈妈捏了捏我的脸蛋：“当然了！你看你脸这么肉，眼睛又这么大，肯定别人会说你可爱了啦！”
妈妈又顿了顿：“而且，见你小时候有些事更可爱了！你很聪明，一岁就会说一些字词。别人指着树问你：“多多，这是什么啊？你都是先抓抓自己的脸，然后支支吾吾地说：“树……树……高……。高……”别人都会笑起来，你也会跟笑起来。”我沉思着：“原来如此。”
我又问爸爸，爸爸说：“你呀！以前特别懒，作业都不写，每次一写作业就装睡，结果作业都没写完，被老师批评。”原来，我是这样的。
我就是这样一个学霸，一个暴力女，但是，我依然很可爱！
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。
在我们的自然角里，有一只小乌龟与两条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。”“我喜欢这条。”“你看，他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小班孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是我就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征，从而在制作小鱼的时候更容易上手。
活动目标。
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
2.体验制作小鱼带来的乐趣。
重难点分析。
活动重点:能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
活动难点：表现鱼的动态特征。
活动准备。
陶泥、操作工具等。
活动过程。
一、回忆海底世界中的鱼。
师：小朋友们，你们看到过海底世界吗？里面的鱼成什么样子的呀？（大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征）。
1.你们也想来制作一条小鱼吗？
师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。
3.你准备做一条什么鱼呢？
4.幼儿动手操作，制作小鱼。
教师指导个别操作困难的幼儿。
三、参观“海底世界”
活动反思。
第一环节通过回忆海底世界的鱼让孩子说一说鱼的外部特征，唤起孩子的已有经验，激发了孩子制作的兴趣。在制作过程中胳个别孩子动作较慢，是否可以引导部分孩子合作完成小鱼的制作。