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英文是一种全球通用的语言，掌握好英文对个人和职业发展都有巨大的帮助。想要写一篇完美的总结，以下是小编为大家搜集的一些范文，希望对大家有所帮助。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想是否能够赢得爱情。既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真情。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料中。
二、只要明天还在。
只要青春还在，我就不会悲哀，总是黑暗吞噬了一切。太阳还可重新回来，只要生命还在，我就不会悲哀，总是陷身茫茫的沙漠。还有希望的绿洲存在，只要明天还在，我就不会悲哀。冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌年轻的我们，拥有不变的誓言。年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的'曙光，紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌只为掌声响起那一刻的到来青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀。既然选择了拼搏，也就选择了风雨哪怕会有荆棘丛生在未来的路上青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常。
青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌看，跳动的火焰正是青春的怒放听，欢跃的脚步正是青春追逐梦想的音响。热血在青春的躯体里不知疲倦激情在青春的肢体上刚劲而轻盈让我们高唱青春的赞歌一路欢声一路歌唱追逐梦想奔向远方。
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山石榴，一名山踯躅，一名杜鹃花。
杜鹃啼时花扑扑。
九江三月杜鹃来，一声催得一枝开。
江城上佐闲无事，山下斫得厅前栽。
烂熳一栏十八树，根株有数花无数。
千房万叶一时新，嫩紫殷红鲜麴尘。
泪痕浥损燕支脸，剪刀裁破红绡巾。
谪仙初堕愁在世，姹女新嫁娇泥春。
日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧人。
闲折两枝持在手，细看不似人间有。
花中此物似西施，芙蓉芍药皆嫫母。
奇芳绝艳别者谁？通州迁客元拾遗。
拾遗初贬江陵去，去时正值青春暮。
商山秦岭愁杀君，山石榴花红夹路。
题诗报我何所云？苦云色似石榴裙。
当时丛畔唯思我，今日栏前只忆君。
忆君不见坐销落，日西风起红纷纷。
“飞扬青春、激越人生”中英文诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。此次活动秉承大学校园优秀文化，激发了选手们的爱国、爱校热情，增强了选手们及观众的审美意识，参赛选手的才华横溢、深情演绎博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。
通过这次活动丰富了大家的课余生活，提高了大家学习英语的积极性，营造了良好的英语学习氛围，也在学校范围内造成了较大的影响，xx个院系的xx名同学报名参加了此次比赛。本次活动基本达到预期目标，并且得到了*系和外语系老师的大力支持，在此表示感谢。在取得成绩的同时也出现了不少问题：
1、安排太紧，准备工作太仓促，未协调好与其他部门的工作。
2、观众较少，场面稍显冷淡，不过后来的精彩又吸引来了不少观众。
3、部分同学的口语表达能力欠缺，衣着方面也因为我们的疏忽未加以强调而使选手们的穿着不很正式，影响了效果。
4、与评委老师和系领导、老师的联系也不很及时。
5、设备方面也有些欠缺。
在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做的更细更好，以更好的为大家服务。
回去夹在唐诗里。
扁扁的，
象压过的相思……。
月光都带有荷叶的清香。
《乡愁》作者：余光中。
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
《稻香季节》作者：爱华。
沉甸甸的梦，
挂在广阔的田野，
飘香的轻风，
吹开了农家，
那如痴如醉的心扉。
梦，不是缠绵的，
在喜庆的氛围里，
多姿的金波，
荡在水乡的怀中，
人们一如吮吸千杯美酒，
就在这----。
沃野千里飘香时。
《游子的思念》作者：冷月。
思念故乡的山，
故乡的山的是那样的青。
思念故乡的.水，
故乡的水的是那样的绿。
思念故乡的云，
故乡的云的是那样的淡。
思念故乡的人，
故乡的人的是那样的亲。
游子的思念，
一天一天又一天，
但愿人与青山绿水云长久，
有朝一日共团圆。
近日，我参加了一场创意英文诗歌朗诵比赛，这是我第一次参加这样的比赛。在准备和参加这场比赛的过程中，我有很多的感悟和体会。今天，我就想和大家分享一下我的体会和想法。
第二段：准备。
为了参加这场比赛，我早早地开始了准备工作。首先，我选取了一首自己最喜欢的诗歌。然后，我将这首诗歌多次朗诵，并且和朋友、老师以及家人一起练习。我为自己制作了一个PPT，将诗歌的英文原文以及我的中文翻译放在了上面，同时还加入了一些图片和音乐。在准备的过程中，我常常感到挑战和兴奋。
第三段：比赛。
当比赛的日子到来时，我的心情非常紧张。在演讲时，我用尽了全力，展示了自己最好的一面。虽然有时候会紧张得忘记一些词语，但我会及时调整，并且尽可能地让自己放松。在比赛的过程中，我感觉到自己眼前一亮，很多未曾发现或者感受到的美好东西被呈现在我的眼前。我非常享受这样的感觉。
第四段：收获。
虽然我并没有得到第一名的奖项，但我意识到我获得了比任何奖项都更为重要的东西——经验和成长。我学会了如何克服自己的紧张和不安，在比赛中保持镇静并且表现自己的最佳状态。最重要的是，我体验了诗歌带给人们的美妙。那些充满情感和意义的词语，在我的朗读中焕发出光彩，赋予了我更多的力量和信心。
第五段：结语。
参加这场创意英文诗歌朗诵比赛是一次非常棒的经历，我可以通过这场比赛发现自己的优点和不足，并且明确自己未来的方向。即使是不成功的经历也是有价值的，因为我们可以从中学到很多东西，让自己变得更好。我相信，在未来的日子里，我会在自己的朗诵之路上越走越远，更加接近自己心中的梦想。
《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌，我们看看下面吧！
［台湾］余光中。
小时候。
乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头。
母亲在那头。
长大后。
乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头。
新娘在那头。
后来呀。
乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头。
母亲呵在里头。
而现在。
乡愁是一弯浅浅的海峡。
我在这头。
大陆在那头。
选自《白玉苦瓜》，台湾大地出版社1974年版。
乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的'燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。
纵横相交而成十字路口的现实感。”（《白玉苦瓜》序）这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。
乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。
《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。
它们是单纯的，所谓单纯，绝不是简单，而是明朗、集中、强烈，没有旁逸斜出意多文乱的芜蔓之感；它们又是丰富的，所谓丰富，也绝不是堆砌，而是含蓄。有张力，能诱发读者多方面的联想。
在意象的组合方面，《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。
“小时候”、“长大后”、“后来呵”、“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。
《乡愁》的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。
《乡愁》在结构上呈现出寓变化于传统的美。统一，就是相对地均衡、匀称；段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。
变化，就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。
《乡愁》共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是――”与“在这头……在那（里）头”的四次重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。
而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。
朗诵一首英文诗歌，需要我们把心情、情感、语调、语气、音色等综合因素融入到诵读中，体现出诗歌中的情感、意境。在经历一次英文创意诗歌朗诵比赛后，我有了更深的感受和体会，以下是我的心得体会。
第一段：心态要稳定，语言要准确。
朗诵英文诗歌需要具备一定的英语基础，我所朗诵的诗歌是由多种语言组成的，需要特别注意音调，同时对于每个词汇要去理解它的含义，弄清楚这个词汇在句子中起到什么样的作用，这样才能更准确地表达出诗歌的意境和情感。在朗诵诗歌的过程中，心态要稳定，确保自己有足够的信心和耐心，这样才能更好地与观众进行沟通。
第二段：诗歌的节奏感很重要。
朗诵英文诗歌，诗歌的节奏感是非常重要的一个方面。节奏感不同，诗歌的表达方式也会有所不同，影响了观众对于诗歌的理解程度。因此在朗诵中，我需要通过语音的节奏感来强调语词的重要性，让观众在语音上得到更多的感受，同时加强诗歌表达的力度。需要注重细节，通过深入了解诗歌的韵律和语音，来打造自己的音乐般的朗诵。
第三段：深入理解诗歌，打造生动的形象。
朗诵英文诗歌，我们需要努力去理解诗歌本身的含义、情感和隐喻等要素。只有通过深入地了解和思考，才能把握和准确地表达诗歌。同时，通过运用不同的语调、语气和音色，增强诗歌表达的象征意义，给观众留下深刻的印象。
第四段：声音的变化给诗歌增加新的“音色”
朗诵英文诗歌，科学、艺术、诗意、音乐等要素的结合，使诗歌朗诵变得充满着几乎无穷尽的变化和艺术感受。因此，我们在朗诵诗歌时要把握好音色的变化，声音的高低抑扬顿挫为诗歌增添不同的情感色彩。通过清晰有力、婉转悠扬、深情款款等多种风格的运用，让自己的声音更加有感染力，打动观众的心。
第五段：朗诵诗歌是一种心灵的表达。
英文诗歌有着独特的表现形式，其中的情感、文化背景和文学内涵，更容易触动人们的心灵。在朗诵诗歌时，我们不仅仅传递的是诗歌本身的信息，更传递的是自己的情感表达。朗诵英文诗歌，是用声音和心灵去表达，是一种语言形式的凝视和陶冶，更是一种心灵的抒发和传递。只有通过自己的真情感染观众，才能使观众更加深刻地理解和呈现诗歌中的情感和意境。
总之，参加英文创意诗歌朗诵比赛，让我有了更深的感受和理解。只有把诗歌中的情感和意境真正理解透，才能在朗诵的过程中表现得更加准确、清晰。因此，尽管需要高难度的英语素养和朗诵技巧，但做好基础功夫和加强心态调控，一定能在强大的词汇和声音的变化中，为观众呈现出一份最真挚的情感呈现。
此次活动秉承大学校园优秀文化，激发了选手们的'爱国、爱校热情，增强了选手们及观众的审美意识，参赛选手的才华横溢、深情演绎博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。
通过这次活动丰富了大家的课余生活，提高了大家学习英语的积极性，营造了良好的英语学习氛围，也在学校范围内造成了较大的影响，xx个院系的x名同学报名参加了此次比赛。本次活动基本达到预期目标，并且得到了x系和外语系老师的大力支持，在此表示感谢。在取得成绩的同时也出现了不少问题：
1.安排太紧，2.准备3工作太仓促，未协调好与其他部门的工作。
2.观众较少，场面稍显冷淡，不过后来的精彩又吸引来了不少观众。
3.部分同学的口语表达能力欠缺，衣着方面也因为我们的疏忽未加以强调而使选手们的穿着不很正式，影响了效果。
4.与评委老师和系领导、老师的联系也不很及时。
5.设备方面也有些欠缺。
在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做的更细更好，以更好的为大家服务。
那年冬天，您围着绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。
在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，仅有雪和雪中的雪白。
您为什么来到那里？
这是一个永远的谜，像音乐一样飘渺、像雪山一样沉静！
我从您的身旁走过，带不走您身上的一片雪花，亦带不走您双眸中的一丝忧愁。
然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。
风过和溪流，将我带到更远的岁月。
而我总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，
那静静的山冈和雪中站立的倩影。
您不明白我的名字，而我也不明白您是谁。
多少年以后，我突然想到，那里正是我梦的开始，我思的源头。
重回旧地，而您又在哪里？雪山依旧，层林尽染，
只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步......
我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。
一个是梦想。
另一个是现实。
梦想的翅膀总是轻盈的。
有无穷尽的幸福与满足。
我们能够驾驭轻快的翅膀。
任天空遨游，任自我高唱。
现实的脚步总是残忍的。
有无休止的痛苦与烦恼。
我们只能放慢沉重的脚步。
任大地践踏，任自我低吟。
人们在梦想与现实中徘徊。
不知是梦想创造现实。
还是现实摧残梦想那年冬天我迈开了脚步。
虽然不知会僵硬在何方。
但还是迈出了第一步。
别无他求。
只想找到一点温暖。
来融化冰凉的心。
今年冬天我寻找足迹。
虽然身后有一串串深深的脚印。
却不知哪是我的。
没有目的。
只想明白哪是我前进的路。
来延续我的脚步。
明天应当是灿烂的。
我肯定。
昨日和今日我都在抗击风雨。
风雨之后应当是彩虹。
明天应当是辉煌的。
我坚信。
昨日和今日我都在赶路。
赶在日出时分是最美的。
明天应当是我的出现。
我保证。
昨日和今日我就有所准备。
准备我人生中的每一刻。
曾经在多少代人的手中传递了梦想。
因为这个梦想，
有炽热的情感有跳动的脉搏，
有奔涌的热血有咸涩的汗水，
每一个路标都刻下关于梦想的预言。
因为这个梦想，
把失落交给曾经把彷徨还给昨天，
把汹涌的光热把激昂的声音纳入胸怀，
每一个时刻都印证着关于梦想的誓言。
因为这个梦想，
用微笑迎接闪电用坦然面对狂风，
心底不息的永远是那一炬炽热的火把，
跳动的火焰里折射着生命的光辉。
终于，
在世界领奖台的镁光灯前，
鲜艳的五星红旗一次次高高升起，
雄壮的义勇军进行曲一遍遍铿锵奏响，
激动的泪水也一次次夺眶而出……。
在我们的泪水里，
珠穆朗玛已经昂起了高傲的头颅，
巍巍长城已经挺起了不屈的脊梁，
滔滔黄河已经握紧了有力的拳头，
睡醒的雄狮已经发出了雄浑的吼声。
奥运的火炬，
在朝阳的流苏里，
正向我们，
跑来。
正如我轻轻的来;。
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘;。
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇;。
在康桥的柔波里，
我甘做一条水草!
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹;。
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，
向青草更青处漫溯;。
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄的是别离的笙箫;。
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来;。
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
《错过》。
忽然嗅得一股泥土的清新。
这久违的味道让人无比惬意。
无意间，瞟了一眼路边的小草。
一缕隐约的绿色。
飕的，就浸入到了心里。
这定是昨夜那场小雨的功劳。
初春的小雨羞涩而含蓄。
总是轻手轻脚地触摸着黑土的脸庞。
生怕吵醒了这沉睡一冬的宁静。
初春的小雨更是乖巧。
十指纤动，秀发微扬。
她用少女般的柔情。
滋润着大地的每一寸肌肤。
初春的小雨心惠如兰。
她懂得“好雨知时节”的情份。
在点点滴滴、丝丝缕缕中。
抒写着每一分、每一秒的变化。
悄悄的，缓缓的。
她期待着与春天的约定。
孕育那破土而出的生命。
我爱你嫩绿的草芽。
是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉。
我爱你乡间的牧笛。
是它把五彩的音符撒向八方。
我爱你都市的高楼。
是它把人们的理想托向太阳。
我爱你长江的碧波。
是它把56个民族的心曲弹唱。
我爱你黄河的波涛。
是它把13亿人民哺育抚养。
我爱你长城的雄伟。
是它挺起了中华儿女的脊梁。
我爱你巍巍的黄山。
是它展现了祖国的秀美端庄。
我爱你高原的旷达。
是它袒露出炎黄子孙的豪放。
我爱你蔗林的茂密。
是它甜透了亿万人民的心房。
我爱你开放的窗口。
是它让文明的花朵争艳芬芳。
我爱你改革的浪潮。
是它把贫穷落后的帽子甩掉。
我爱你智慧的头脑。
是它领回了四大发明的金奖。
我爱你勤劳的双手。
是它为现代化祖国打扮梳妆。
我爱你伟大的旗帜。
是它代表了人民前进的方向。
我爱你五色的风帆。
是它让世纪之船鸣笛远航！
祖国，我爱你。
我爱你的草青木秀。
我爱你的鸟鸣蛙唱。
我爱你的山山水水。
我爱你的城城乡乡。
我爱你的风花雪月。
你爱你的丽日艳阳。
祖国，我爱你。
是你给了我生命。
是你给了我力量。
是你给我的渴望插上了。
一双飞翔的`翅膀。
是您，那无私奉献的母校。
四年里?
是您陪着我们欢笑?
四年里?
是您伴着我们嬉戏?
四年里?
是您赋予们知识?
四年里?
是您关注我们成长。
让我们怎样感谢您?
当我们走向您的时候?
是您让我们在无穷无尽的知识海洋里遨游?让我们怎样感谢您?
当我们走向您的时候?
是您指引我们在人生轨道上航行?让我们怎样感谢您?
当我们走向您的时候?
是您帮我们打下了坚如磐石的基础?要分别了，我们思忖许久，我们决定?
生命的摇篮！?
啊！母校?
人生的基石！
啊！母校?
航行的坐标！?
如母亲的母校，谢谢您哺育了我们?给了我们花样年华。
别了，母校?
那四年的欢歌笑语在我们的心中常驻?别了，母校?
那四年的酸甜苦辣在我们的心中回味?别了，母校?
那六年的意气风发在我们的脸庞绽放?别了，母校，我们永远铭记您！
献给母校的诗?
在这里?
有师资一流的教师?
有朝气蓬勃的学生。
在这里?
有汇集了各国风景名胜的地博园?有种植了各地奇花异草的生物园在这里?
有我们最珍贵的回忆?有我们最难忘的初中生涯?有我们最知心的朋友。
在这里?
有我们军训时那难忘的辛劳?有我们初三这艰苦的最后拼搏?在这美丽的校园里?
有情有义?
有苦有乐?
但更多的是汗水洗过的风采?
我的思想在你的呵护中发芽?每次仰望你的时候?
你的肩膀就像一座木头房子?容纳了蓝天和白云。
我长成了一颗会移动的树?重温那些你给我的爱?我才要像你一样?
在岁月的风雨中?
随意站在人生的某个角落?形成一片绿色的荫蔽。
一忌驾车酒喝醉，容易冲动或犯罪。
二忌驾车打电话，一心二用很可怕。
三忌与人比车快，争强好胜造事快。
四忌心情不愉快，遇事往往难避开。
五忌逢喜易狂妄，乐极生悲把命丧。
六忌驾驶带病车，意外事故该当罪。
七忌疲劳续驾车，睡眠不足易撞车。
八忌不系安全带，一旦造事自伤害。
九忌驾车穿拖鞋，脚底汗滑车不乖。
十忌驾车人超载，违反科学大事来。
毕业凝结在三年之前的烈日下。
毕业又出发在三年之后的今天的号角。
稚嫩的眼神望着麦穗的黄又深了。
又不当当初那般稚绿的汗水。
时间磨轮咯噔噔吐出黑郁的烟。
像蒸汽的火车起航。
紫霞的露头蒸汽驰风中包住。
那也遮挡不了蚂蚁大军的胜利。
胜利像烈日光芒犀利。
拒绝言和溺弱我的步履。
梦幻般的空间里。
我们毕业。
素裹的世界我们尽情宣泄。
火热的情怀放射生活的多彩。
绿色的校园那些懵懂的少年。
张扬生命的光鲜领略知识的无限。
炽热的校园那些年轻容颜。
满载收获的知识期待新的学年。
四季的校园多彩的一年又一年。
转眼间我们长大。
于是带着成长的愉快我们默默离开。
一片纯洁的沃土上孕育着我们对明天的希望。
我们渴望未来变成矫健雄鹰翱翔于着苍穹之上。
是你让我在人生中有了好的开始。
是你激起了我对知识的渴望。
是你助我成才，助我飞翔。
你教会了我赠人以鲜花，手留余香。
你教会了我赠人以微笑，心留愉悦。
今天我要将最美的鲜花献给你。
今天我要将最甜美的微笑赠于你。
我最亲爱的学校我心里永远屹立不倒的丰碑。
秋天说到就到。
我顺着池畔。
画出风的脊骨，蛙鸣的叫声。
画出绽放在我笔尖的伤口。
画出你，刚刚到来的模样。
池面上的一纸月光。
牵出下一首到来的诗。
牵出这个难拼的音节。
如果不是因为关于你。
我将绝口不提“月――光”
我的汛期已过。
却经不住微风随便一吹。
就要荡漾。
就要刚月色般液体的外形，爱你。
汛期。
秋天没有汛期。
我的羽毛已落尽。
并清空了身体。
请不要抵达。
我有持续的旱情。
怀中干涧的经历失去发芽的能力。
我已无所依。
随便的一条水路便可以和我的诗行，平行着前进。
雨滴。
你跟我提起的那片竹林。
压根没有竹子。
雨滴无处藏身。
这真让我纠结。
不得不重新审视自己。
隐名匿姓。
是否就能重撰个人史？
这样想着想着。
秋风已至，潮水退尽。
我露出浑身的乱线头。
成了一个错漏百出的人。
我独自惆怅。
前方的路仿佛更漫长。
那首《倒带》依然余音绕梁。
在耳边荡气回肠。
总是在想许多年后你是否会变了模样。
岁月流走一如继往。
那歌声依然悠扬。
你总是借口很忙。
是因为有了可以依靠的肩膀。
而我的心再伤也只不过泪流两行。
却道此爱天下无双。
孤雁成行人很惆怅可心还要飞翔。
追求我与你那无双的梦想。
走向远方是为了让生命更辉煌。-。
走在崎岖不平的路上，-。
年轻的眼眸里装着梦更装着思想。-。
不论是孤独地走着还是结伴同行，-。
让每一个脚印都坚实而有力量。-。
我们学着承受痛苦——-。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，-。
把眼泪都贮存在成功的那一天流，-。
那一天，哪怕流它个大海汪洋。-。
我们学着对待误解——-。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，-。
不论生命经过多少委屈和艰辛，-。
我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，-。
醒来在每一个早上。-。
我们学着对待流言——-。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，-。
“猝然临死而不惊，无故加这而不怒”，-。
这便是我们的大勇，我们的修养。-。
我们学着只争朝夕——-。
人生苦短，道路漫长，-。
我们走向并珍爱每一处风光，-。
我们不停地走着，-。
不停地走着的我们也成了一处风光。-。
走向远方，-。
从少年到青年，-。
从青年到老年，-。
我们从星星走成了夕阳。
童心是不是像那流动的清清山中水。
童心是不是像那飞跳在荷叶上的小蜻蜓。
回忆中偶尔间甜梦里。
有她淘气的声响可爱的笑容。
每个人的童年都有类似一样的童心。
长大了变化了不同了。
希望我们的童心。
就像天空的白云。
虽然飞逝但不会丢失。
希望我们的童心。
就像皑皑的寒雪。
虽然融化却进入了土地。
那流动的清清山中水是不是像童心。
那飞跳在荷叶上的小蜻蜓是不是像童心。
----一句爱的赞颂。
我说你是人间的四月天;。
笑响点亮了四面风;轻灵。
在春的光艳中交舞著变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹著风的软，星子在。
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍。
百花的冠冕你戴著，你是。
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像;新鲜。
初放芽的绿，你是;柔嫩喜悦。
水光浮动著你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕。
在梁间呢喃，--你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天!
《雨巷》。