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优秀作文在表达人情世故和洞察社会现象方面有独到的见解和观点。在这里，你将看到一些流传已久的优秀作文，这些经典之作一直以来都是学习写作的楷模和指南。
今天，是怀化市市直小学科学教学比武活动，我们最最敬爱的黄校长选了我们班去参加比赛，我们全班同学都激动不已，非常兴奋！
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一节科学实验课，我们排着整整齐齐的队伍下了楼，不一会儿就到了比赛现场，我们迫不及待地进入教室，只见里面人山人海，评委可真多呀！虽然人多，但却鸦雀无声，作为小组长的我紧张得心都提到了嗓子眼儿，生怕自己在比赛时回答问题出丑。
“吁吁吁”哨子吹响了，我们开始上课了。黄校长笑容满面地走上讲台，大声问道：“同学们，你们都准备好了吗？”我们异口同声地回答道：“准备好了！”首先，发放实验器材。我从容不迫地走向讲台把本组的实验器材领回。接着，器材宝宝们要闪亮登场了，有两个装满同样多冷水的透明烧杯，一根又细又长的搅拌棒，还有少许白色食盐等等。
激动人心的`时刻终于到了。首先，我们准备好两个装满冷水的烧杯。其次，把食盐同时放入两杯冷水中。然后，我们拿出搅拌棒在其中一个杯中小心翼翼地开始搅拌。一分钟过去了，两分钟过去了……哇，奇迹发生了，搅拌了的杯子里盐越来越少，而没有搅拌的杯子里盐还是跟开始一样多。
哇，真神奇，这次实验可真有趣呀！通过实验，我们发现搅拌水温高，溶解得快，不搅拌水温低，则溶解得慢。
科学改变命运，实践是检验真理的唯一标准。小朋友们，我们要爱科学、学科学、用科学，从小努力学习，种下一颗科学的种子，让它生根发芽。科学就是这么奇妙，你们喜欢吗？喜欢就赶紧开启你心中的科学之门，加入我们的实验吧！
“教师，当心点，水快溢出来了，水快溢出来了”。教室里呼声一阵高过一阵的，同学们这是在干嘛?莫非教室里涨水啦?赶忙跟我去瞧一瞧吧!
“叮铃铃。”上课铃一响，教师满面春风地走进教室，大声宣布道：“都说实践是检验真理的唯一标准，今日咱们就来进行一场试验吧!”话音刚落，教室里立马炸开了锅，同学们都好奇地张望着自己地小脑袋，心想：这教师葫芦里卖的什么药。一个性急的同学大声嚷到：“教师，别卖关子了，快点开端吧!”
试验正式开端了，教师将一个装满水的杯子置于桌子上，奥妙地询问道：“同学们，现在教师要把一些东西放入杯内，水却不会溢出来，我们猜猜是什么。”同学们的答案形形色色，有的说头发丝儿，有的说纸巾，有的说钢笔……教师笑着说道：“答案都不对，你们看好了。”
说着从手中拿出一些些硬币，宣布叮叮当当的声音。随后将榜首枚硬币投入水中，水面文风不动，教师又相继放入了第二枚，第三枚……当投放到第六枚的时分，教师又面带微笑地询问到：“请问投放到第几枚的时分水会溢出来呢?”
有人说七枚，有人说九枚，有人说十三枚，还有的人说答案是不知道的，教师接下去提到：“让咱们拭目而待吧!”接着投入了第七枚、第八枚……水面仍旧波澜不惊，当最终一枚硬币“跳”入水中的时分，我屏气凝思，眼睛紧紧地盯住水杯，硬币“扑通”跳下水后，就像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。
作文课完毕了，我不只收获了高兴，更让我明白了一个道理：实践出真知，凡事都不能果断的下结论，要勇于探索和实践，才干揭开天然的奥妙。
第一条为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代化学校制度，争创一流管理、一流师资、一流质量的学校，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》及有关法律法规，结合学校实际情况制定本章程。
第二条学校名称：xx小学。
第三条学校校址：xxxxxxxx。
第四条办学性质：经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。xx学校是一所xxx小学，学制为六年。
第五条学校面向xx招生，招生对象为小学生，招生规模以藁城区教育局核定的班级和人数为准。
第六条办学宗旨与使命：学校以“三个面向”为指针，以教科研为先导，全面实施素质教育，大力推进教育现代化工程。全面贯彻党的教育方针，建立健全各种组织机构，规范师生言行，提高师生依法治校的自觉性，加强学校内部管理，逐步实现学校管理科学化，教育教学规范化，师生言行文明化，人才培养合格化，全面提高办学水平。
第七条学校以“务实、创新、团结、拼搏”为校风。以“会教、乐教、善教、严教”为教风。以“文明、团结、勤奋、向上”为校训。
第八条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。
第九条学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、依法治校责任制。校长有下列权力：
（一）重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后的决定权。
（二）人事任免决定权。校长有权决定对教职工的聘用。
（三）财务审批权。学校财务在校长的领导下，实行校长审批制度。
（四）招生管理权。按市教育局有关招生规定，保证施教区内适龄儿童全部入学。
第十条校长履行下列义务：
（一）坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。
（二）接受上级主管部门的领导、指导和监督。
（三）按照教育规律办学，摒弃应试教育的做法，实施素质教育，开齐、上足、上好各门学科。
（四）坚持民主集中制，充分发挥“一班人”的集体智慧和力量。
（五）加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳定提高。
（六）加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设。
（七）采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人生安全。
（八）廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，全校一盘棋。
第十一条学校建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。
第十二条学校重大事项应在校领导酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。
第十三条学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工大会、少先队等组织的作用。
第十四条学校建立教师为主体的教职工大会，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工大会职权范围的事项，都应提交教职工大会审议。学校工会作为教职工大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
第十五条学校设置教导处、德育处、安全处、总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。
第十六条学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。
第十七条学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调节、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申辩处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
第十八条学校依法接受教育及政府相关部门的管理和监督。接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。
第十九条学校制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。
第二十条学校接受物价、审计部门的检查监督。建立举报信箱、举报电话，自觉接受社会监督。
第二十一条依据国家教委《小学管理规程》，从事学校教育教学管理。
第二十二条学校坚持德育为首。学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络。
（一）各学科有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作。
（二）贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的日常行为规范，做到对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。
（三）学校主动与社会、家庭积极配合，建立以班为点、家庭为面、社会为体的立体教育模式。
（四）加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。
第二十三条学校贯彻实施《国旗法》。每周一早晨全体师生集中举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。
第二十四条做好学校、家庭、社会三结合教育网络的各项工作，广泛联系家长，做好家访工作，使家庭教育与学校教育形成合力，促进学生健康成长。完善家长学校及家长委员会的讲课及会议制度，学校依靠家长委员会办好家长学校。
第二十五条重视学生的体育和美育工作，严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规，抓好体育课、眼保健操、课间操、课外体育活动等学校体育工作各个环节。
第二十六条学校全面推广普通话，使用规范汉字。第二十七条坚持教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教育观念，采用现代化教育手段，提高教学质量。
第二十八条依据国家教委《课程教学计划》实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，维护课程表操作的严肃性，任何班级不得擅自停课。
第二十九条对教材、学习资料统一征订管理。任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生的课业负担。
第三十条认真搞好教学研究和教育科研工作。组织教师积极参与教学改革和教育科研，每位教师撰写教育教学论文，每学期不少于一篇。
第三十一条学校取消期中考试，实行学期综合考核制度。第三十二条废除百分制，全面实行等级制记分，等级分为：优秀、良好、及格和不及格。
第三十三条依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。
第三十四条学校班主任、任课教师不得利用寒暑假、节假日进行集体补裸，不得歧视后进生。
第三十五条加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等各项纪律制度。
第三十六条学校开办资金为人民币xx万元。学校具体经费来源xx拨款。
第三十七条学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。
第三十八条学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，严格按照国家会计法律制度执行。
第三十九条学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。学校加强对图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。
第四十条学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、或终止时，应当及时制定保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。
第四十一条学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费，各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收入实行收支两条线管理。
第四十二条学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第四十三条总务处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克己奉公。
第四十四条依据《中小学校财务制度》加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，收入要打足，支出要合理。学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见，申请经费支持。
第四十五条学校按照上级教育、物价、财务部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。
第四十六条总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按有关规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面汇报。认真做好校产的登记、管理工作。
第四十七条学校经费开支实行民主管理，严守财经纪律，并接受主管部门的审查和监督。
第四十八条学校后勤工作坚持服务育人的原则，坚持厉行节约、勤俭办学的原则，为教育教学服务，为师生服务。
第四十九条搞好学校整体建设规划，有计划、有步骤、合理地进行学校基础设施建设和维护修缮工作，创建文明、整洁、优美的工作和学习环境。
第五十条全体教师应齐心协力创建文明、健康、向上和谐的育人环境。
第五十一条严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的板报定期更换。
第五十二条全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真处理好家庭关系，赡养父母、尊敬老人，重视子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好榜样。第五十三条学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，创设符合学校特点的净化、绿化、香化和美化的文明校园。
第五十四条建立健全卫生督查评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，确保校内无杂草、墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。
第五十五条教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅摆放整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。
第五十六条校内师生自行车按指定地点排放整齐，严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内摆设摊点。学校门前不得设有台球、电子游戏机、录像厅等影响学校工作的娱乐场所。
第五十七条总务处加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学生安全无事故。
第五十八条学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员组成。
第五十九条学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
第六十条学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。
第六十一条教师要敬业爱岗，遵循教育规律，服从校长领导，勤恳工作。
第六十二条严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。
第六十三条严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。年初有工作计划，年终有总结或专题小结。
第六十四条学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。
第六十五条教师应具备一定的职业道德水准和良好的师德，自觉做到不讲教育教学忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。
第六十六条学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受教育其它方式的培训。
第六十七条学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。
第六十八条对违反《教师法》和《中学生教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩条例》予以处分，如有不服，可以按有关规定提出申诉。教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。
第六十九条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，在学校中应全面贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》。
第七十条为了保障未成年人身心健康，培养未成年人的良好品行，有效地预防青少年学生犯罪，在全体学生中贯彻实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
第七十一条教师享有以下权利：
（一）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒。
暑假期的带薪休假。
（二）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
（三）参加进修或者其他方式的培训。
（四）法律法规规定的其他权利。
第七十二条凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。
第七十三条学生享有下列权利：
（一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。
（二）接受平等教育。对教师的教育教学有意见，有权在校内提出申诉。
（三）参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。
（四）法律、法规和学校制度规定的其它权利。
第七十四条学生应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规和学校的规章制度。
（二）规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。
（三）勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。
（四）文明守纪，不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化、不讲粗话脏话。
（五）维护学校声誉，为校争光。
第七十五条学校按照市、区（县）行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励和扣分。
第七十六条对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰和奖励。
第七十七条学校建立学生成长手册，对学生实施综合素质评价，促进学生全面发展。每学期评价结果计入学生本人档案。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并对情节严重者给予相应处分。
第七十八条学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。
第七十九条学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过申请、助学金等活动形式提供资助。
第八十条学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。
第八十一条学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。
第八十二条家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理，参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担，化解学校矛盾等工作。
第八十三条学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。
第八十四条学校以电话，飞信等形式督促每个家庭应担负起孩子的家庭教育任务，配合学校做好孩子的教育工作，督促孩子完成学习任务。
第八十五条本章程经学校全体教师审议通过后报教育局批准。
第八十六条学校依据本章程，建立各项规章制度。第八十七条本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触，以法律法规及上级文件政策为准。
第八十八条本章程的修订由校长提出，经教职工大会审议，校务会议通过，报藁城区（县）教育局核准后生效。
第八十九条本章程由学校校长负责解释。第九十条本章程自批准之日起施行。
人出生的日子，叫生日。这对于我们大家来说，再熟悉不过了。这是狭义的生日。推而广之，新中国诞生的日子，是我们国家的生日；中国共产党诞生的日子，是我们党的生日。甚至有人把自己从死亡威胁中获得新生，从罪恶的泥潭中脱胎换骨的日子也作为自己的生日……生日，不仅留给我们美好的记忆，还不断给我们带来新的惊喜，她是我们一生一世都无法忘却的“胎记”。
写生日，要多向思考，拓宽作文广度和深度，内容只需与“生日”有关即可，要富有个性、创意和时代气息。体裁自定，记叙文、议论文皆可；可为小说、诗歌、散文……等等。参赛者自拟题目，可尽情发挥，不受限制。
（一）参赛作品要用a4稿纸完成，可手写或电脑打印。作品字数：600－1000字。（如有电子文档的请发送到xxxxxxx@,主题注明班级、姓名、作文比赛字样。）。
（二）参赛作品必须是未发表的新作，每名参赛者限提交一份作品。
（三）参赛作品中须写明作者姓名、年龄、性别、学校和年级、通讯地址、邮编以及指导老师的姓名和联系方法（有效的固话或手机号码）。
（四）参赛作品内容要求原创，不得有任何抄袭、剽窃成份，否则取消该作品参赛资格。
（五）参赛者自留底稿，活动承办单位对获奖作品享有包括不限于书籍、报刊、杂志、影视、网络等相关媒体出版、发表的著作使用权，对被采用作品不再支付稿酬。
本项活动省里设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖100名。对获奖作者发给荣誉证书及纪念品。活动同时设置优秀组织奖、个人优秀指导奖若干名，并予以奖励。
本次比赛以班级为单位，四—六年级每班交15篇以上，三年级每班交10篇以上，每班推荐一篇优秀作品，以年级为单位收齐后，5月20日之前交到少先队大队部谢文庚老师处。
【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替）。
1、检查实验仪器是否齐全。
2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
3、在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
4、整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
我们的小店在人民中路。对面挺立着一座高大无比的实验小学。
实验小学左右两侧各有两座高楼，就像两个巨人门卫，守卫着大门。中间有一个又高又长的房盖，它是由四根又粗又高的银白色的柱子，把它高高举起。大门的正中央，有一个又粗又矮的大理石柱子，它的上面是呈斜形的，像一个圆形的滑滑梯，上面有几个铜牌大字，排成拱桥形“启东市第一实验小学”，中间有一个，中间有一个圆球，一半是红的，像初升的太阳；一半是蓝色的，表示大海。意思就是：同学们像早晨的太阳，希望我们好了学习，因为一天之计在于晨。这就是校徽。校徽下面有两行英文字母，就是为了让外国人也看懂这里是什么地方。
每天早晨，大理石柱子的'四周，喷泉像一条条水龙直冲天空，迷迷蒙蒙的一片，让人眼花缭乱，在太阳光的照射下，形成了一道美丽的彩虹。
早晨，无数个同学像潮水一样流进了校园，个个都精神饱满。
中午，同学们排着整整齐齐的队伍，往马路上走，像一条条巨蛇在游动，形成了一道亮丽的风景线。
晚上，实验小学的大门口灯光辉煌，把人的心都照亮了。
启东市第一实验小学景色优美，让人惊叹不己。
教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系；“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。
自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性，最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式，以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架，较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的'实践与几点体会。
一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用。
（一）提出问题阶段。
提出问题阶段是当研究一个问题时，为了激发学生的求知欲望，引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题，用生动形象的语言恰如其分地提问，让学生在观察和思维中发现问题。
例如，《物体的热胀冷缩》一课，先进行演示实验，在铁架台上放一平底烧瓶，瓶中装满水，用酒精灯加热，水还没烧开，瓶中的水就往外溢。教师接着问大家，你们看了这个现象有什么想法？学生一下子提出许多问题：“为什么水加热后往上溢呢？”“水难道会变多吗？”
教学时，为了激发学生探求知识的欲望，应千方百计创造性地运用各种方法，如：做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣，提出自己的想法。
(二)作出假设阶段。
学生提出了问题，但在还没有学习有关的知识时，教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。
例如，《水蒸气的凝结》，教师将还在冒白气的温水杯加盖，过一会儿再揭开盖，请同学们看盖上的水珠，水蒸气碰到什么样的物体在上面结成水珠呢？引导学生作出假设，发表不同意见。有的同学说：“水蒸气遇到热的物体结成水珠。”有的说：“水蒸气遇到冷的物体结成水珠。”教师接着说：“那么我们就一起研究一下，水蒸气在什么条件下能变成水呢？”这样就逐渐地把学生引入要研究的课题。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板。
让学生自己设计或选择实验来证明自己假设的正确性。当然实验方法也可以和书本上提供的方法相同，但要让学生自己动脑，而不要一下子把整个实验的过程介绍给学生。
例如，《电磁铁》一课，研究线圈缠绕的铁钉通电是否能产生磁性，教师问：“我们可以设计什么样的实验来证实线圈缠绕的铁钉通电能产生磁性？”学生积极动脑思考，设计了许多实验，如：“让铁钉接近大头针，看是否吸引。”“让指南针靠近铁钉，看指南针是否发生偏转”等。教师让学生按次序都实验一下。
让学生自己设计实验，可以启发他们主动地创造性地学习，又能逐步训练他们研究问题的思维方法。教师在备课中要多方面考虑到学生可能在设计实验中运用的器材，并要提前做一做。
勇于实践，并且充满好奇心的我一下子就去问妈妈。
妈妈微笑着说道：“好，你就和我一起来做个试验吧！”
“太好了，谢谢妈妈！”我高兴得一蹦三尺高。
我们先准备了材料，鸡蛋，玻璃棒，一个透明的杯子里装了一些纯净水，还有一小杯盐。
试验开始了！我的心激动得怦怦跳。首先，我先将那只鸡蛋放进了那个装有纯净水的杯子中，待它沉下去后，加一点盐，可是它并没有一点儿动静，于是我便继续加盐。
但是它还是没有多大动静，我心急如焚，迫不及待地又开始添盐。
加完盐后，我发现它终于浮起来了！
我开心级了，但妈妈却示意我用玻璃棒再搅拌一下。我照做后发现鸡蛋又升高了三毫米！
这次试验让我明白了—平常被人看不起的盐多次加入水中，二者的混合竟组成了“大力士”，竟将对它来说如此“沉重”的鸡蛋浮起来，真有趣！
南京晨报组织小记者们到南京科技馆参加假期活动，我参加的是“思维转转转”。
我和妈妈来到了科技馆的实验室，有一位年轻的阿姨在那里登记，她看见小记者们都差不多到齐了，就说：“现在，大家看看你们的面前有五张桌子，每张桌子上都贴着一张关于化学实验的纸条，还有一些试验品。请大家认真看桌子上的纸条，不要碰试验品。看完了到我这集合。待会要问问题的哦！”
等大家都看完了，阿姨便开始提问，都是我们刚才看到的桌子上纸条所涉及到的问题。也是跟实验有关的。
关键时刻到了，阿姨把我们叫道大桌子四周开始做实验了。只见阿姨拿了一个紫包菜，把菜叶子剥了下来，丢在一杯清水里，清水染成了紫水，阿姨把这些水分成了三份分别倒在三个杯子里，接着阿姨把白色的食醋倒进第一个被子里，啊！水既然变成了粉红色，我惊讶的把嘴巴都张大了。阿姨又把碱水倒进了第二个杯子，天呀，我揉了揉眼睛，水变成了蓝色。不可思议。阿姨把清水倒进杯子里水还是原模原样。
第二个实验神秘字迹开始了，那位阿姨把柠檬汁端了出来，又拿了一支毛笔，他用毛笔沾了点柠檬汁，在一张白纸上写字，可是我们什么也没看到，这时候阿姨把写了字的白纸放到烛火上来回烤着，奇迹出来了。阿姨写的字居然在白纸上变成了土黄色，就像被烧焦了一样。
最后一个实验更有趣，阿姨把一些白白的粉末了倒进了杯子里问我们这是什么？我们齐声说：‘‘雪融粉。’’阿姨说这雪融粉能吸收比它大好几倍的水，说着她把水倒进了杯子里，水居然被吸收了，过一会儿，阿姨把杯子倒了过来，真的水不仅没有倒出来，还像冰一样粘在了杯子上。我们吃惊极了，原来婴儿的尿不湿就是这个原理呢。
接下来到我们自己做试验了。我做了个紫绀水变色和神秘字迹的实验，觉得真有意思。
通过这些化学小实验，我明白了许多奥秘。回去我一定还要做给同学们看，让他们也懂得这些小实验。
在漕河一路和傅畈大道的交汇处，矗立着一座现代化的学校，这就是我们的漕河新实验小学。它的面积100多亩，造价1000多万。现仍在建设尾期，而我们已进校上课。
走进学校大门，映入眼帘的是一片开阔的广场，它是用大理石铺成的。广场中央有一个圆形的大花坛，花坛里有一座假山。假山背面有红红的“志存高远”四个苍劲有力的大字，仿佛在告诉我们：今天我们从这里出发，树立远大的理想，长大后做祖国的栋梁之才。
广场的正北面耸立着一座雕塑，上面有一条腾飞的巨龙，代表蓬蓬勃勃、蒸蒸日上。围绕着雕塑的是一排弧形的紫藤架，紫藤郁郁葱葱，充满了旺盛的生命力。走近看，在绿叶的掩映中，挂着一串串饱满的豆荚，风儿一吹，沙沙作响，就像风铃一般，暗示丰收在望。周围铺着草坪，绿绿的，嫩嫩的，踩上去软软的，上面散落着星星点点的小花，红的，黄的，粉的，淡淡的花香引来了许多的小蝶小蜂。
广场北面是教学区，由三幢六层庄严的教学楼组成。它们不是孤立的，而是由两处长长的连廊，巧妙地连成一体。幢与层之间，这两处天桥连廊过道，让师生在教学区内通行自如。白墙黄格的教学楼，在阳光的照耀下显得格外漂亮。整个教学区有近百个教室，是我们生活学习的地方。早晨，从各个教室里传来了朗朗的读书声，这是同学们在早读呢。课上，我们认真听讲，就像蜜蜂汲取着知识的花蜜；课间，我们又像放飞的小鸟，雀跃出教室，在宽大的走廊里玩起各种各样的游戏……看，篮球场上的热闹景象尽收眼底。男孩们正在打篮球，篮球在他们的手中舞动，像装上了磁铁。只见一个男孩抢到了球，他迅速运到篮筐下，纵身一跃，篮球乖乖地落入篮筐中，周围响起一片欢呼声。女孩们则像一只只花蝴蝶，在球场的一角练习跳绳，可爱的马尾辫随着她们跳跃的节奏一上一下地摆动着，真美！
登上教学楼向四周眺望，整个校区尽收眼底。校门的正面对着八层高的办公楼。办公楼里有领导办公室，老师办公室，会议室，多媒体教室……办公楼后面是体育常每个星期一，我们就在这里参加庄严的升旗仪式。伴随着雄壮的国歌，我们高举起右手，用神圣的队礼把五星红旗送上蓝天，在蓝天白云的映衬下，飘扬的国旗显得格外鲜艳。红色的跑道，绿色的田径场，烙下了运动健儿的飒爽英姿。
这就是我们的校园，现代大气、清新优雅的漕河新实验小学，全县小学的一颗璀璨明珠。我爱我的学校。我要在这里听从师长教导，护校守纪，好好学习，天天向上，实现自己的中国梦。
实验地点室外。
实验目的阳光直射、斜射与吸热。
实验器材温度计、黑色纸袋。
1、把三个同样的'黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
实验现象和阳光接触面集越大升温越快。
实验结论和阳光接触面集越大升温越快。
备注。
实验人。
x年级x班x组组长：
实验名称：磁铁能吸引那些物体。
实验目的：了解磁铁的基本特性。
所用器材：（装置）钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。
1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针，观祭现象；
2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、水槽，观察现象；
3、给上述材料分类。
实验结果：磁铁能吸引铁质东西最多。
认识与结论：磁铁只能吸引铁质物质。
实验地点室外。
实验目的`物体的颜色和吸热。
实验器材白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计。
1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象。
1、深色纸比浅色纸升温快。
2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。
实验结论物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。
备注：
实验人。
暑假的一天，我做了个蚂蚁吃食的试验。这次实验是测试蚂蚁喜欢吃什么食物。我需要准备的食物是有点花了的奶糖、一只死昆虫、一片菜叶、一些木屑。一张白纸。
我摘了一片绿叶，刮了些锯末，找到了一颗稍微有点变质的.糖果。至于死虫，我先抓了一只蚱蜢，杀了它。又千方百计弄一张60乘60厘米的白纸，把材料放在纸上，去抓蚂蚁。
终于抓到了一只蚂蚁，把它们放在一张纸上，但它们爬着跑到一边。我不想让他们走，然后把他们抓回来继续观察。多么不死心的一群蚂蚁，他们一次又一次地跑到一边。我真的很生气，就去抓了一大窝蚂蚁。他们都很害怕，四处爬行，弄得一团糟。
我想蚂蚁过一会儿会寻找食物的。我只需要静静地等待。不料，蚂蚁一点也不领情，还是爬出了纸。我的耐心有限。我发脾气了。这些小蚂蚁真的很小。他们没有表达我的感情。哼，他们得狠心。所以我在糖上粘了一只小蚂蚁，看看你能做什么。哟，蚂蚁挣脱了。我又把它放在糖上，它又挣脱了。就这样，它掉了，我又把它放上去，又掉了，又放上去。我的机器甩回去后，终于没力气了，但腿和脚还在踢。我惊呆了，拿了下来。
虽然实验没有成功，但是小蚂蚁们永不屈服的精神给它留下了深刻的印象。
在2007年元旦这天，实验小学将举行庆祝建校一百周年活动，全校所有的师生都在兴高采烈忙碌地准备节目呢！
听说那天的节目可多了。五年级准备唱新童谣，四年级准备做体操，我们三年级准备用巨幅画展来参加校庆活动。选出画画的十个同学分成三个小组，每个小组都要画出一张关于学校的画，我很荣幸地被选上了。画什么呢？同学们思索起来。
我说：“艺术楼可是我们学校的.标志，那里有多媒体教室，在那里上课，真是有趣极了，我们画艺术楼吧。”
余子汉说：“对，就画艺术楼，那里有美术教室，在那里可以画画，可以做手工，还可以做陶艺，好有趣哟！”
“对！对！那里还有音乐教室，有电子琴、钢琴、电视、dvd，在那里上课，太有劲了。”同学们附和着。
还画点什么呢？“我们学校有那么多的鲜花，为什么不画？”不知是哪位同学说了一句。
对呀，有那么多的鲜花，为什么不画？大家拿起笔开始画了起来。我们画了高大的艺术楼，像一座小山峰；一朵朵鲜花像小朋友的笑脸；美丽的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鸟在天空中飞来飞去，可爱极了；火红的太阳像一个大火球。整幅图五颜六色，好看极了。
实验小学，你是我的骄傲。2007年的元旦，你快些到来吧，我们都盼望着在校庆那天狂欢呢！
实验地点实验室。
实验目的能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物。
1、先在瓶底装入一层淘洗干净的.沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
仪器管理员签字。
听说可乐摇一摇就可以爆发，我不太相信，所以我准备验证一下。
回到家，我找了家庭大厨——妈妈来帮忙煮可乐。这时候小妹蹦蹦跳跳地跑过来，眨巴着可爱的大眼睛对我说：“姐姐，我可以帮忙做些什么呢？”我仔细想了想，多一个人也挺好。于是，我命令小妹把盐和糖拿过来，小妹办事儿很快，不一会儿就拿来了。
这下我和小妹没事干了，我们静静地看着妈妈煮可乐。只见水面上冒出了一颗又一颗的小泡泡，这些小泡泡有的啪的一声破了，有的在水面上四处溜达，有的好像不知道做什么好，只好朝水的边缘游去。
我和小妹正看得入迷，只见妈妈把火一关，一叉腰，满脸汗珠地说：“大功告成啦！”“妈妈，你可真厉害！”小妹朝妈妈竖起了大拇指，这一夸不要紧，妈妈立即得瑟起来，腰一扭一扭的，眉毛一挑一挑的。我撇了下嘴，要是妈妈有条尾巴，一定会翘上天的！我拿起放在桌上的盐和糖，像一个小大人一样，一拍桌子，非常严肃地看着这个永远长不大的妈妈说：“好了，别急着邀功，事儿还没完呢？”
我打开锅盖，里面的可乐热气腾腾，偶尔才会冒出几个泡泡。我用勺子舀了一大勺盐，放入冒着热气的锅中，被放入盐的可乐噼噼啪啪响起来了。大约五分钟后，声音停止了。我又精心挑选了十块大白糖，又是噼噼啪啪的一阵响。我又拧开火，用勺子慢慢地搅拌，等着这些小东西融化。大约过了一刻钟，时间差不多了，我让小妹拿来装可乐的瓶子，小心翼翼地端起锅，缓缓地往瓶子里倒，可乐就像一条棕色的丝带缓缓地流入了瓶中。不一会儿，可乐都倒光了。我又叫小妹拿来一个大大的盆，小心翼翼地端着那个“大块头”走到桌子旁，把它放到盆子里，然后缓缓拧开瓶盖。过了大约半分钟，一切正常，可乐呆在瓶子里纹丝不动。小妹有点等得不耐烦了，把头探到瓶子上方想瞧个究竟。突然，我听到了嗞嗞的声音，我有一种不好的预感，刚要伸手拉小妹，可还是晚了一步，“火山”喷了出来，小妹的脸上开花了，她害怕极了，一边哇哇大哭，一边用手抹着脸上的可乐。“哈哈哈，哈哈哈……”我捧着肚子笑了起来，此时的妹妹就是只小花猫。
可乐真的会爆发，这是为什么呢？我转头问妈妈，妈妈开始展开她的小百科了：“孩子，因为可乐里有二氧化碳，遇到盐和糖，就会给它很大的冲击力，所以会爆发！”
第一条为全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，确保学校坚持依法办学，自主发展，实现持续、稳定、健康的发展，把学校办成学生喜欢、家长满意、社会认可的国内知名的现代化学校，依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，制定本章程。
第二条学校名称：xxx实验初级中学;英文名称：no.2experimentalmiddleschool;学校地址：xx市xx路1号;注册域名：。
第三条学校为全日制普通初级中学，学制三年。隶属xx市市北区教育局。学校经登记批准设立，具有独立法人资格。
第四条学校的办学宗旨：创设适合每个孩子的教育，让孩子健康、快乐、幸福地成长。
办学目标：实施素质教育，形成办学特色，把学校办成学生喜欢、家长满意、社会认可的国内知名的现代化学校。
办学特色：创设适合每个孩子的教育。
育人理念：尊重、关爱、责任、荣誉。
育人目标：为一生奠基。
校训：厚德、博学、求真、笃行。
教风：严谨、博学、敬业、爱生。
学风：乐学、会学、博学、雅学。
第五条校徽图样为：
校歌：《山的那边是大海》。每年8月30日为校庆日。
第二章学校治理结构与运行机制。
第六条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校,全面负责学校教育及行政工作，按照本章程管理学校，接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督，接受学校教职工代表大会的监督。
学校设副校长三人，对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。
第七条校长依法行使下列权利：
(一)决策权。遵循民主集中制的原则，在广泛听取各方面意见的基础上，对学校教育教学工作及行政工作中的重大问题有最后决策权。
(二)人事权。在上级核定的内设机构和干部职数内，有权设置内部机构，根据干部管理权限按程序任免中层干部;有权决定对教职工的聘任使用(包括不聘、缓聘、解聘、低职高聘或高职低聘)。
(三)教育教学管理权。全面领导学校教育教学管理，在教育行政部门的监督指导下，依法自主办学，有权拒绝任何组织和个人对教育教学的非法干涉。
(四)财经权。实行“统一领导、统一管理”的财务财产管理制度，学校的财务活动和资产管理，在校长的领导下，由有关部门依法管理。
(五)奖惩权。学校建立奖惩机制，校长根据学校规章制度，决定对教职工的奖惩。
(六)依法行使国家和教育主管部门赋予的其他权限。
第八条校长要履行下列义务：
(一)坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行国家的教育教学标准，全面实施素质教育，依法治校。
(二)接受上级政府教育行政部门及有关部门依法进行的督导、评估、监督、审计，保证完成教育行政部门部署的各项任务和要求。
(三)坚持民主集中制，实行民主管理，接受学校党组织和教职工代表大会的监督，发挥领导班子的整体功能，依靠全校教职工办好学校。
(四)组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施;组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价。
(五)拟定校内组织机构的设置方案，聘任与解聘中层干部;拟定和执行年度经费预算方案，管理、使用校舍设施和经费。
(六)加强教职工队伍建设和管理，注重抓好继续教育和校本培训，不断提高教师的政治素养、师德水平和教书育人的能力，努力建构师德高尚、业务精良、风格独到、有较强科研能力的结构合理的师资队伍。
(七)实施素质教育。以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养学生终身发展能力，提高教学效益。
(八)关心教职工和学生生活，依法维护师生的合法权益。以真诚凝聚人心，创造条件积极改善教职工的工作和学习环境。
(九)加强校园建设，不断改善办学条件，促进教学设施和手段现代化。
(十)重视安全工作，采取有力措施，杜绝事故隐患，防止重大安全事故，切实保证师生人身安全和学校财物安全。
第九条党支部是党的基层组织，发挥政治核心和保证监督作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，主要负责以下工作：
(一)认真贯彻执行党的路线、方针和政策。
(二)建立学校党组织统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，协调、检查、督促各部门落实思想政治工作计划。
(三)对学校发展规划、学期工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论研究，参与决策，发挥保证、监督作用。
(四)加强学校领导班子建设和干部队伍建设，依据“党管干部”的原则，负责干部的选拔培养、教育、管理，建设一支适应现代化教育需要的高素质的学校干部队伍。
(五)加强党组织的思想作风建设和组织建设，做好组织发展工作。
第十条学校依法建立工会组织，工会独立自主地开展工作，行使权力，履行义务。教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理的基本形式。教职工代表大会依照党的方针和有关法律、法规行使如下职权：
(一)定期听取校长的工作报告，讨论审议学校办学指导思想、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设以及办学水平自评工作报告等重大问题，提出意见和建议。
(二)讨论和审议学校提出的岗位竞聘方案、考核办法、奖惩规定等与教职工权益有关的规章制度。
(三)讨论审议教职工福利费的管理使用原则、办法、使用情况以及其他有关教职工生活福利事项。
(四)根据上级主管部门的部署对学校领导干部进行民主监督和评议。
第十一条学校决策形式。
(一)校务委员会。由学校领导、教师代表、家长代表、社会代表等人员组成。校务委员会主任由校长担任。校务委员会主要负责审议有关学校发展、学生管理的重大事项。
(二)党支部委员会会议。由学校党支部书记组织定期召开支部委员会，研究商讨学校发展的重大问题和教工福利待遇等问题。
(三)校务会议。由校长定期组织召开校务会议，依据《学校校长工作暂行条例》，研究、决定学校行政工作重大问题。校务会议人员由学校的正副校长、党支部正副书记、工会主席组成。
(四)校长办公会。由校长组织每周召开校长办公会，讨论研究学校日常工作中的有关问题，中层以上干部参加会议，必要时可根据议事内容召集有关人员列席参加。
(五)教代会。由工会组织召开，讨论通过与教职工利益直接相关的重大事项。
第十二条学校根据上级规定，和工作需要，设置党政服务处、学业指导处、生活指导处、师生发展服务处、教师发展指导处、创新实践指导处等管理机构，并按上级核定的中层干部职数，根据干部管理权限，按程序任免中层干部。
党政服务处(办公室)主任主要协助书记、校长做好教职工的思想工作、人事工作、宣传和接待工作，协调各部门之间的关系。
学业指导处(教导处)主任，在校长和分管副校长的领导下，负责学校的教学组织和管理工作。
生活指导处(教导处)主任，在校长和分管副校长的领导下，负责学校的德育工作。
师生发展服务处(总务处)主任，在校长和分管副校长的领导下，负责学校的总务后勤工作。
科技创新指导处主任由相关主任兼任，负责指导学生的科技创新工作。
教师发展指导处主任由骨干教师兼任，负责指导教科研工作和教师的专业化发展工作。
团委书记在学校党支部书记的领导下，负责少先队和共青团的工作。
第十三条学校成立家长委员会，作为学校的参谋、咨询机构，以促进学校、家庭、社会联系，加强学校、家庭、社会三结合。家长委员会有下列权利：
(一)参与学校的办学目标、工作计划和办学情况的制定，有权提出自己的意见和建议。
(二)对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议。
(三)作为其他家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议，向学校反馈家长的意见和要求。
(四)对家长委员会工作进行监督。
家长委员会成员要履行下列义务：
(一)积极参与、配合学校举行的重大教育活动，协助学校加强科学管理。通过各种途径了解学校教育教学、学生课外活动指导和日常管理等方面的情况，协同校方做好学生及其家长工作。
(二)倾听和收集家长对学校的意见、建议和要求，并及时反馈给学校领导或有关教师，发挥桥梁、纽带作用。
(三)充分挖掘各种社会资源，为学生综合素质的发展提供参观实践的基地。
(四)参加学校的评教评学活动，每学期组织家长对学校教育、教学服务满意度进行测评。
第十四条学校实行教职工岗位责任制。每学年对教职工进行一次综合评价，按等级进行奖惩。
第十五条学校实行教职工聘任制。按上级有关规定结合学校实际情况，定岗、定责、定人、定工作量的人事管理制度。教职工由校长聘任，聘任时学校因事设岗，按岗定员，双向选择，优化组合，实行全员聘任合同制，聘期为1-3年。
第十六条学校实行绩效工资制。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效工资由财政渠道按月发放，奖励性绩效工资由学校依据绩效考核情况执行。
第十七条学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教师、学生的知情权、表达权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利。
学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强各类档案资料的收集、整理和归档工作。
第十八条学校建立健全校内申诉制度，分别成立校内教师和学生申诉处理组织，明确受理申诉的`部门和程序，保障学生和教职工的合法权益。
学校根据聘用合同法建立健全劳动争议调解小组，就人员的聘用、待遇、奖惩等方面产生的争议进行调解，当事人对劳动争议调解小组提出的调解意见不满意的，可按有关规定办理。
第十九条建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。
第二十条学校依法接受教育、财政、税务、审计、监察等政府管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。
第三章教育教学管理。
第二十一条学校实行教研组和年级组并存的办公形式。分年级设立年级组长，协助学校负责全年级教育教学工作。同时分学科设置教研组，各配备组长1-2人，负责教研组的各项工作。
第二十二条坚持立德树人，认真贯彻《中小学德育规程》，根据学生的身心特点、思想实际和理解接受能力，构建德育目标体系，突出强调生命教育与公民意识教育。建立健全学校、家庭、社会合力育人机制，优化德育活动过程，努力拓展德育途径，更好地促进青少年学生全面健康成长。
第二十三条遵循教育规律，深化教育教学改革，面向全体、因材施教，使学生全面发展、学有特长。尊重学生的主体意识，让学生主动学习、自主发展。注重创造能力和创新精神的培养，让学生学会做人，学会求知，学会创新，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美。使学生在思想觉悟、道德情操、知识水平、兴趣特长、体魄心理等方面均能达到较高水平。
第二十四条遵循青少年成长的规律，实行教育与管理并举，他律与自律结合的原则，努力打造自主教育、自主管理、自主学习、自主发展的育人模式，大力倡导学生自主创办社团，组织各种文化体育活动，积极参与校内外的社会实践活动。
(一)加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和自立自强、艰苦奋斗的思想教育，文明礼貌和传统美德教育以及法制和生命教育，并贯穿于教育的全过程，培养学生良好的道德品质、健全的人格和遵纪守法的意识，使学生形成科学的世界观、正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。
(二)重视德育研究，改进教育方法，丰富教育内容，拓展教育渠道，教育内容、教育方法要符合时代特点，贴近学生思想和生活，提高教育的实效性。
(三)强化全体教职工的德育意识，提高班主任、任课教师和干部职工的教育水平，增强全员育人意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。
(四)加强学校的常规管理，重视学校、级部、班级的三级管理，重视团组织、学生组织和班委会管理能力的提高。进一步完善管理制度，建立制度管理与人本管理相结合的管理机制，增强学生自律意识，培养良好的班风和校风。
(五)积极开展自主教育。要进一步转变教育观念，树立以学生发展为本的思想，创新学生组织机构，为学生搭建自我教育的平台，提供自我发展的空间，创设自我发展的条件，培养学生自我教育、自主管理、自主发展的能力。
要充分发挥德育基地和实践基地的作用，并与研究性学习、课程改革有机结合，开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中了解社会，感受生活，增强社会责任感。
(六)构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，充分发挥家庭教育和社会教育的作用。建立健全校、班两级家长委员会，通过家长学校等渠道提高家长育人观念、教育水平。实施“家校联动”工程，形成合力，共育新人。
(七)加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，建设优美校园。
第二十五条坚持以教学为中心，落实课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，不断更新教学观念，积极推进教学改革，大力开展教学研究，改进教学方法，采用现代化教学手段，全面提高教学质量。
(一)学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，遵循课程改革原则，全面安排基础性课程和拓展性课程，积极开发校本课程，逐步形成具有本校特色的课程体系。
(二)学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时，切实减轻学生课业负担。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。
(三)坚持“科研兴校，科研强校”。组织指导教育科研工作，重视学法研究及科研成果的推广。学校保证科研经费，对教育科研、教学改革取得突出成绩的教职工给予表彰奖励。
(四)重视课堂教学的主渠道作用，努力培养学生的创新思维和创造能力。注重学生的自主发展，培养主动学习、主动思考、主动发展的能力，注重培养学生个性特长，促进学生全面和谐地发展。
(五)加强教学常规管理，认真抓好备课、课堂教学、作业布置、课外辅导、考试等各个教学环节的管理。认真组织教学质量评估活动，努力探讨以过程评估、定性评估、诊断评估为主的评价制度，科学、客观、公正地对教师教学水平的评估，评估的结果要记入工作档案，作为评优、晋级聘任的重要依据。
(六)严格执行上级教育行政部门规定的教育考试制度。全面推行日常考试无分数评价，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次。
(七)加强信息化工作，推进多媒体教学手段的运用，使教学形式多样化、教学内容形象化，提高教学质量。
第二十六条学校制定过程性、激励性评价制度，促进学生个性全面发展。
第二十七条学校根据上级教育行政部门公布的“中学用书目录”选择教材，任何组织和个人不得向学生统一征订教辅材料或兜售其他书籍和资料。
第二十八条学校、班主任和任课教师不得利用双休日、法定节假日、寒暑假对学生进行集体加课、补课。
第二十九条严格执行上级教育行政部门有关规定，任何教师和班级不得自行停课，停课一天需经校长批准，停课两天或两天以上，需经区教体局批准。任何组织或个人不得干扰学校的正常的教学活动。
第三十条严格执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，加强体育、艺术及卫生工作，按规定开足体育课和体育艺术课外活动，确保学生每天在校锻炼一小时。每学年组织开展体育节、艺术节、科技节、和文化节等活动，开展经常性的卫生防治工作，不断提高学生健康水平。
第三十一条全体班主任和任课教师都要树立以人为本的教育思想，关心爱护学生，尊重学生人格，严禁体罚或变相体罚学生。
第三十二条实行素质教育开放日制度。
第四章教职工管理。
第三十三条教师享有《中华人民共和国教师法》及其他有关法律、法规规定的权利，履行《教师法》及其他法律、法规规定的义务，遵守学校的规章制度，履行岗位职责。
第三十四条学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件，对教职工实行全员聘用合同制，聘任遵循双方平等自愿的原则，实行岗位管理。
第三十五条教师承担教书育人的职责，负有培养学生创新精神和实践能力、提高综合素质的使命，享有法律规定的权利和应履行的义务。
其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。
第三十六条教职工必须具有良好的政治思想素质和职业道德，爱岗敬业，为人师表。有义务模范遵守《中小学教师职业道德规范》。
第三十七条学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作、生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。
第三十八条学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。
第三十九条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。
教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。
第四十条学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升和奖惩的基本依据。
学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。
第四十一条学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。
学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。有违约情节的，违约方须依据聘用合同承担相应法律责任。
第五章学生管理。
第四十二条按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生，即取得本校的学籍。学校按照国家教育部的有关学籍管理规定及市教育局的有关具体规定严格管理学生的学籍，建立学生档案。。
第四十三条学生享有国家法律和学校规章规定的权利，享有公平接受学校教育、平等利用学校公共教育资源、对学校工作提出意见和建议、对涉及自身利益的相关决定表达异议等权利。学生对所受处分不服的，可以按有关规定提出申诉。
学生应履行国家法律法规及学校规章规定的义务，履行维护学校名誉和利益、爱护并合理使用教育设备和生活设施等义务。
第四十四条学生的日常行为要符合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，遵守学校的各项规章制度。
第四十五条家庭经济困难的学生可申请学校助学金制度，享有学校“爱心基金”提供的资助。
第四十六条学校对取得优异成绩和为学校争得荣誉或对学校有重大贡献的学生，根据《xxx实验初级中学奖惩条例》予以表彰奖励。
第四十七条对违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学生，根据《xxx实验初级中学奖惩条例》予以处罚。学生对所受处罚不服的，可以按有关规定提出申诉。
第四十八条学校建立学生会、自主发展委员会、自主管理委员会、民主参事会和生态环保委员会五大学生组织，保障学生的自主管理和学生的合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。
学校支持学生自治，鼓励学生参与学校民主管理，培养现代公民素养与健康人格。
第六章后勤服务管理。
第四十九条后勤服务理念：坚持后勤工作为教育教学服务，为师生员工的发展服务的思想，贯彻管理育人、服务育人的宗旨，创造性地开展工作，不断提高服务质量和工作效率，确保教育教学工作顺利进行。
第五十条学校经费来源以国家财政拨款为主，通过合法渠道多方筹措为辅。坚持勤俭办学、厉行节约的原则，合理使用资金，做到统筹兼顾、量入为出、精打细算。学校依据实际情况作出经费预算，并向上级有关部门提出经费使用意见，提高资金使用效益。
第五十一条认真贯彻《会计法》，建立健全财务管理制度，规范财务管理行为，严格遵守国家财经制度和财经纪律，经费开支民主、公开，接受上级有关部门审计和监督。
第五十二条建立健全学校财产管理制度，健全财产档案。同时，对学校资产加强管理，充分发挥其作用，提高利用率和使用寿命，从而为教育教学工作更好地服务。
第五十三条加强校园校舍管理，校园校舍的基本建设要符合学校的教育教学要求。校舍内各类设施要能保证正常使用，抓好管理，检查、维修要及时到位，严格岗位责任，杜绝安全隐患，防止意外事故发生。不断美化校园环境，创造一流的育人环境。校舍场地归学校专用，未经主管部门批准不得改变其用途。
第五十四条学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第七章学校与社区。
第五十五条学校主动与社区保持密切联系，利用社区资源为学校和学生的发展提供支持。
第五十六条学校主动向社区宣传党和国家的教育方针，让社区居民了解教育并支持教育。参加重大教育活动时，学校主动将创建计划及议程提交社区居民委员会，取得社区居民的支持和配合。
第五十七条社区有义务向学校提供相关资源，为学生的社会实践活动提供设施和场地。
第八章附则。
第五十八条本章程经学校教职工代表大会研究讨论，学校决策机构审议通过，并报市北区教育局核准之日起实施。
第五十九条本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触之处，以国家法律法规及上级规范性文件为准。
第六十条本章程的修改，需由学校决策机构或1/3以上教职工代表大会代表提议方可进行，经教职工代表大会研究讨论，学校决策机构审议通过，报市北区教育局核准。
第六十一条本章程的解释权属于学校决策机构。
星期三的下午，老师从办公室拿来一个小铁桶和一条上面印着“白雪公主和七个小矮人”的手帕。对我们说：“同学们，我们现在做一个科学小实验，名字叫‘烧不掉的手帕'。”“什么，烧不掉的手帕？”我好奇地问老师。“手帕是布做的`，怎么烧不掉呢？”爱动脑筋的王红问。“对呀，手帕不可能烧不掉，老师在骗我们吧！”大家纷纷议论。“你们等会儿就知道了。”老师微笑着说。
实验开始了。老师自信地拿起手帕，点燃后放进小铁桶里，火熊熊地烧着。同学们目不转睛地看着火光，都为这条漂亮的手帕感到惋惜。老师满不在乎地看着小铁桶，好一个稳坐钓鱼台的架势。一会儿，她胸有成竹地走上去用盖子罩住小铁桶。火熄灭后，老师拿出手帕，手帕还是那样漂亮，完整无损。同学们惊讶地说：“真怪啊！”“这是什么道理呢？”我们不约而同地问老师。老师说：“因为火焰分为外焰、中焰和内焰。外焰温度高，内焰温度低，手帕位置属于内焰。火开始烧汽油，汽油快烧完时便把火熄灭，火还没烧到内焰，所以手帕不会烧掉。”老师语重心长地说：“科学可是个宝呀。”
从这以后，我更加喜欢参加科技活动了。