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撰写一份完整的计划书需要我们充分考虑各个方面的需求与资源，以及可能的风险和挑战。以下是小编为大家收集的计划书范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、指导思想：
为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、发言内容及要求：
(一)班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在5-10分钟。
交流内容(供参考)：
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。
5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。
6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。
(二)所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交政教处(10月31日前)。
三、交流时间及交流安排：
交流时间：20xx年10月29日放学。
交流安排：按班级逐一进行发言。
四、参会人员：
学校领导、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师。
五、会议程序：
1、总结梳理上半学期班级管理工作。
2、班级交流工作经验。
3、学校领导讲话。
加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。总结过去、面对现在、展望未来。
二、交流内容。
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、心理健康、文明上网教育经验。包括对学生上网问题的教育和引导等。
4、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。
5、学生的安全教育、卫生管理、学生学习兴趣的培养。
三、组织领导。
组长：
成员：
四、评委：
五、时间：20xx年3月16日。
六、地点。
中心小学四楼多媒体教室。
七、参会人员。
中心学校领导、学校领导、全体班主任。
八、会议议程。
3、校长讲话。
4、中心学校领导讲话。
5、会议小结。
八、典型发言人员及材料要求。
1、参加班级管理经验交流的共9人，为各班班主任。发言顺序按抓阄顺序号。
2、班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭，提倡用幻灯片进行演示。讲演完毕后将发言稿交教导处，未上交者视为班主任工作未完成纳入班级考核。
2、本次交流也将作为20xx年班级评优以及班主任评优的一项标准。
3、评分标准：
4、评比结果：设一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名，并按学校奖励制度进行嘉奖。
自从20xx年工作以来，一直在xx初中任教，且担任班主任工作。今天，能在这里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。
说实话，当班主任很不容易，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生安全方面等等，这各方面的压力都时刻提醒着我不能放松自己。
我常这样勉励自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。
正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的积极向上的心态去感染学生，以轻松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应该尽量微笑，开心，让他们能够感觉到每一天都是充满阳光的。
同样，老师的行为规范也直接影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但时间一长，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。
另外，班主任的课一定要努力上好，如果课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会服从。所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课也是极其重要的。
当然还有一些方面也很重要。比如：
选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生。比如，我通过差不多个把月时间的观察，才选定我们班的班长。
这个拟定过程学生参与进来，我来把关。
在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。
我认为班级管理工作中的“严”应是：工作计划的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩罚。
我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，因为每个学生的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。
简单的说这几年我的体会就是以下这几点：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课——这是一个老师的根本所在。
三是：带好班——智慧的，轻松的管理好班级。
进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、活动时间：2020年2月3日上午。
三、活动地点：会议室。
四、参加对象：金xx、阮xx、卢xx、全体班主任。
五、活动流程：
主持人：阮xx。
（一）经验传递。
1、名班主任牵头人王云老师讲座。
主题：《平凡的工作用心做》时间：8：30-9：30。
2、班主任抽签发言3人；（发言内容要求：听后感受，一个疑惑）。
（二）分享幸福。
发言者：低、中、高年级各推荐一名班级管理经验丰富的班主任进行交流工作经验介绍（至少10分钟）。
1、王晓霞：《我就是我》发言时间：10分钟抽签点评2人。
2、戴玉芹：《关爱宽容尊重信任》发言时间：10分钟抽签点评2人。
3、俞华伟：《做一名合格的班主任》发言时间：10分钟抽签点评2人。
要求：ppt文稿演示。
（三）校长讲话。
六、活动准备。
1、后勤部门小礼品；
2、大队部准备好班主任老师抽签条；
3、汇报人汇报材料（文字稿、ppt）2月1日传大队部；
4、会场保持安静，手机设置成静音或震动，不得来回走动；
5、收集信息、拍照、报道：卢xx。
陕西省咸阳市渭城区果子市小学（712000）。
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在我看来，班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。在工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，需要每个老师辛勤工作，需要领导的支持，需要有同事的合作，更需要家长和社会的密切配合。班主任工作千头万绪，任务艰巨。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以工作中我感受颇多，今天主要从以下四个方面谈谈。
1做好每一个第一次。
俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。随着校园生活的.深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
2做一个有爱心的班主任。
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”(论文范文)但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！
3抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
4做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以理服人，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。
上述几点是我对工作的一点粗浅见解，说出来与大家切磋共勉。班主任工作是平凡而繁琐的工作，也只有在实践中才能探索到更加行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。当然自己工作中也存在不足之处，希望自己再接再厉，争取把班主任工作做得更好。
我校以养成教育为“核心”，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。
二、论坛主题：班主任是学校“养成教育”的排头兵。
三、发言内容及要求。
（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在5-10分钟。
交流内容（供参考）。
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
4、养成教育在班级的实施。
5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。
6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。
7、寄宿生管理经验。
（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交德育处（12月7日前）。
四、交流时间及交流安排。
20xx年12月上旬，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。
五、参会人员。
中心校领导、学校校务会成员、全体班主任。
会议程序。
1、主持人讲话。
2、政教处作“养成教育”阶段性总结发言。
4、中心校领导讲话。
5、大会总结。
进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、活动时间：2018年4月11日下午。
三、活动地点：一楼会议室。
四、参加对象：各班班主任及领导组全体成员。
五、发言内容及要求。
（一）主讲人：各班班主任（讲话时间4-5分钟左右）。
（二）班主任可以围绕班级管理中取得的成功经验来谈，戒空谈说教；新班主任可以谈谈自己在班级管理中的困惑。
交流内容：
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理以及与其他学科老师的配合等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、心理健康、文明上网教育经验。包括异性交往、对学生上网问题的教育和引导等。
4、单亲家庭学生教育经验。包括单亲家庭学生教育，家访、家长会、家庭教育指导等。
5、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。
6、毕业班学生教育和管理经验。
7、班级的卫生管理，学生学科质量管理等。
8、其他。
（三）所有发言内容须形成文字稿，交教导处杨子胜主任。
六、会议议程。
3、蔺校长讲话。
4、会议小结。
七、注意事项。
请各班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想教育实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。
高庄则中心小学。
2018.4.7。
为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的'水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、发言内容及要求。
（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在10分钟左右。
交流内容（供参考）。
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
4、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
5、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。
6、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。
7、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。
（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交大队部（10月28日前）。
20xx年11月1日，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。
四、参会人员。
全体老师。
会议程序。
1、总结梳理上半学期班级管理工作。
2、班级交流工作经验。
3、安排下半学期班级主要工作。
4、学校领导讲话。
各位领导、各位班主任：
大家好!
今天在这里举行xx小学班主任工作交流会，作为班主任的我们，班级就是我们的家，在这个家里，我们是主心骨，是一把手。这个主心骨、一把手，肯定有许多的看家本领，如：咱家的卫生环境总是最好的;咱家的活动总是独树一帜的;咱家的学习风气总是最浓的;咱家的调皮孩子总是最少的等等。请把你最酷、最牛、最绝、最妙的看家本领展示出来，大家共同分享，共同提高吧!
下面请各位班主任按从高年级到低年级的顺序上台交流——。
刚才各位班主任都把本学期自己在班级管理工作的宝贵经验，毫无保留地作了介绍。我在这里真诚的道一声谢谢!
是啊!班主任是天底下最小的主任，却担负着天底下最大的责任，班主任工作是最繁琐、最辛苦、最廉价又是学校教育中最具有崇高而重要地位的，学校各部门的工作，离开班主任，虽不说寸步难行，但也是很难开展的。我再一次谢谢大家!
举行工作经验交流会,主持词要怎么写呢?下面是小编给大家整理的工作经验交流会主持人串词，仅供参考。工作经验交流会主持人串词篇1现在开始开会。请与会同志注意会场纪律，不要说话，不要随意走动，将手机关闭或调至振动状态。...
工作经验是企业员工重要的个人因素，代表了随着工作年限的增长,员工不断获取的知识、信息、技能等。下面是小编给大家整理的工作经验交流会主持词，仅供参考。
各位领导、同志们：今天，我们相聚在美丽的萱洲古镇，隆重召开全县老龄老干工作经验交流会。主要任务是回顾总结去年全县老干部工作，交流探讨乡镇老龄老干工作的成功经验，安排部署今年全县老干工作，并以此为契机，进一步密切联系、加强...
各位领导、同志们：为总结回顾我市“民主法治示范村(居)”创建活动开展以来的情况，推广“民主法治示范村(居)”创建活动的先进经验，在年底前落实民主法治示范村(居)的要求，促进基层依法治理工作的顺利开展，市依法治市办公室决定今天在...
最新期中考试总结表彰大会主持词。
通过期中考试总结表彰大会，能够激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。下面是小编给大家整理的最新期中考试总结表彰大会主持词，仅供参考。
小学生古诗朗诵主持词。
朗诵是将静态的文学作品转化为有声语言的再创造的一种语言表演艺术。朗诵者通过对作品的理解、感受和想象,将听众带入一种美好的境界,给人以美的享受下面是小编给大家整理的小学生古诗朗诵主持词，仅供参考。
播音与主持抒情类自备稿件怎么写。
播音主持专业考生仅仅需要有一个姣好的面容和声音是远远不够的，还要有广阔的知识面，开阔的眼界，肚子里要有墨水才行啊，这就需要考生全方面的综合素质。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！首先感谢学校领导，给我们创造了这次畅说心声，交流经验，共同提高，共同进步的机会！在座的各位老师，都有着丰富的管理经验，都有很多值得我学习的地方。你们既是我的合作伙伴，又可堪称我的老师，因为我的管理有很多是得到了大家的帮助或是受到大家的启发！今天我参加这次活动的目的：一是向各位老师学习；二是回顾自己这些年的班级管理，梳理思路，找问题，总结得失；三是希望通过我的发言，能起到抛砖引玉的作用。我这次发言的主题是“班级管理中给我印象深刻的几件事”。
我参加工作后，一直担任语文教学工作和班主任工作，迄今为止，一共接过七届学生：十五级、十八级、二十二级、二十四级、二十七级、三十级和现在的三十三级。
十五级学生。是我接的第一届学生。这届学生是从初二接任班主任。当时班级学习、纪律非常糟糕，甚至于在某些老师的课堂上也乱得不成样子。那时全乡十个班集体，我接的这个班集体全乡倒数第一名。接了全乡倒数第一的班，我还高兴得不得了，原因是我可以做老师了，我可以当班主任了。当时也没想这个班级在我的带领下，是进步还是倒退，但我下定决心，一定要好好的干！经历了我们师生一年的努力，升初三时我班获得了全乡总评第四名的好成绩。至今这个成绩我还记得！接任了班主任，我开始向老师们了解学生的情况，据当时老师们反映，这个班的学习主要是纪律乱，管理跟不上，学习没有动力，聪明的学生还真不少。我主要从纪律、学习等方面去管理学生。纪律方面：首先从思想教育入手，教学学生明白学习的意义，一个班级有良好纪律的重要性；然后制定班级纪律约定，要求人人遵守，并附有相应的措施，任何人都不能凌驾于制度之上，不论男生女生，不论学习成绩，人人平等。再者就是抓好落实。落实才是关键。我采取的是说服教育与古老的惩戒教育相结合的方法。希望最终形成良好的自觉遵守纪律的好习惯！学习方面：主要是对学生进行学习教育和学习方法指导，增强学生学习的动力和自信心。那时自习都有班主任负责，记得那时自习时间，我大部分时间都靠在班里，一是维持纪律创造好的学习环境，二是指导学生的学习。这一级学生给我留下深刻影响的是思想教育、惩戒、早晨早早到教室等学生、自习时间为学生解决学习困难、一起与学生活动、一起与学生参加劳动。
学生的惩戒是否过了，只是本着学生犯错就应该承担责任。现在想来，当时的做法确实过了，然已无法挽回。现在看传统的惩戒教育，确实在维护班级纪律上起到了很大的作用，确保了班级良好的学习环境！但我们细细想来，惩戒的效果，是达到威慑学生，让学生不敢违反纪律。所以在惩戒学生时，不是看惩戒的程度，而是看威慑力。威慑力的产生，与教师的人格魅力、教学水平等自身素质有关，与教育的时机有关。实际不在了，当时的情景不在了，老师的威慑力就减了大半，即使惩戒的再厉害，效果也不会好！我们一定要记住，管理学生不是在惩戒的程度上加重，是在威慑力上加强！不痛不痒的惩戒，微笑的惩戒是不起一点作用的。后来教育提出了不能体罚和变相体罚学生，学校领导不敢越雷池，班主任也望之畏惧！有这个高压线在，谁敢去碰，有制度在，学生不遵守纪律的越来越多，所以班级管理越来越难！
二十二级学生我只教了两年，二十四级学生比较特殊，那时学校与实验班，我担任的是普通班的班主任。这批学生给我印象深刻的是刘某某。入学成绩在班内中游偏下，到升初三时，全校教学成绩前十名。是因为在一节语文课上，我发现了他很聪明，在以后的教学中我对他特别关注，时常的鼓励他，在他的思想成上及时关注他，行为习惯及时指导他。才有了大的进步!十八级学生中有一个学生，入学成绩很好，也非常聪明，但就是学习上不够努力，我对其进行了长期的教育，但效果不明显！反思这两个学生，刘某某得到进步的原因：老师的指导起到了大的作用，学生自身的上进更能起到重要的作用。因此，老师在教学管理中要善于发现学生的闪光点，尤其是在学生的上升期，要及时的表扬和指导！现在我班中就有两个同学，自升入初二以来，有了大的进步！在这些年的教学中我们还会发现，老师特别关注的学生，喜欢的学生都会有大的提高！所以我们千万不要根据学生的入学成绩给学生定位！
二十七级、三十级学生是两级我从初一完完整整带到毕业的学生，二十七级学生和我的感情最好，至今保持联系最多的一级学生。从这级学生开始，我总结以前管理中的弊端，实行法网柔情似的管理，法与情不再偏袒。从这一年开始我在教学上也有了不少的收获。教学与管理也更加的自信。三十级学生，班主任研修的到来，我的班级管理发生了质的变化。更多是受魏书生老师的影响，管理思想上发生了大的变化。在这级学生中我开始关注初一初二初三学生的不同，实施计划管理。在这两级学生中，给我印象深刻的是处理学生的恋爱问题，成功了两次，失败了一次。中学生时期，产生对异性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合适的引导。必须肯定他的美好，不能带有一点批判性质的惩戒，更不可在班内集体批评。两次成功的例子，是引导教育与制度约束相结合。失败的例子是教育引导没有起多大事的作用，致使三十级有两个学生没有考出理想的成绩!没有找到好的教育方法。现在想来除了引导教育、制度约束外，要加强管理，争取更多的老师参与管理，齐抓共管。课上多关注，课下严要求。让他有事干！这就是无事生非的道理吧！
再说说现在的这届学生，我正在努力打造，我们班这些，老师们所说的高智商的学生。我们班确实有些学生很聪明，但管理起来难度却很大。用三十六计中的一计擒贼擒王。但惯用的方法，却见效不大！我正在尝试应如何“擒”，现在还没有找到更好的方法！
我想班级管理，就是班主任老师在不断给自己制定新的努力方向，不断发现问题，不断解决问题，不断学习的过程。自身的实践上进很重要，学习也不容忽视！
本学期，我继续担任了高一年六班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。
三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。
2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。
3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。
4、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
6、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作不满两年的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。
班主任队伍建设是学校管理的重点，为充分发挥班主任在我校教学和管理工作中的作用，及时的总结经验教训，提升班主任的素养和管理水平，特策划此次交流会。通过此次交流会进一步明确班主任教师的工作任务和职责，从而达到班主任独当一面的目的，使我校德智体教育工作更能适应新时期社会发展的需要，从而促进我校全体学生的身心健康成长。
二、发言内容及要求。
1、班级常规管理经验交流。包括班级环境的设计和优化、班干部的选拔和培养、班风及班级文化建设、自主管理等内容。
2、班级活动经验交流。包括班级例会、思想品德教育和行为规范教育等。
3、帮助解决“学困生”问题经验。包括单亲学生、特殊学生的教育，后进生的转化、特长生的发掘和培养，家访、家长会、家庭教育指导等一系列问题。
4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。
5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。
6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。
（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交德育处（4月6日前）。
三、交流时间及交流安排。
2013年4月中旬，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。
四、参会人员。
学校领导、全体班主任。
尊敬的校领导，老师们，同学们：
大家好!很荣幸，我今天能够代表全体教师站在这里发言。在此，热烈庆祝华一寄宿学校今秋的开学。
告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。此刻，我们很是激动，因为能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;我们也很是骄傲，能够在华一寄宿学校这个充满生机与希望的校园里任教。
在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，为华一赢得了广泛的赞誉与认可。这是领导英明决策的成果;是老师们辛勤耕耘的成果;也是同学们刻苦学习的成果。然而，追求无止境，奋斗无穷期。而今，我们已站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，以更惊人、更喜人的成果向社会、领导、家人及学生展示我们华一无穷的奋斗力很顽强的生命力!
在这些年持续的发展中，华一寄宿已送走了一批批优秀的学子。但随着时代的进步，对人才的要求也在改变。在激烈的竞争中，人才竞争尤为重要。“科技与人文并重”已对教育提出了新的要求。而此时，华一又一次凭借敏锐的洞察力走在了前列，为我们教书育人指明了方向，即：植根于民族的优良传统，结合时代需求，开拓教育空间，把学生培养成“才德双修”的接班人。由此，一系列学习民族传统的活动已相继展开，民族精神的甘泉已开始沁入每个学生的心里。这种独具特色的教育方式无疑又为华一开拓更宽广的发展空间。
我们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但我们会默默燃烧，辛勤耕耘!有人曾把教师这一职业誉为“太阳底下最崇高的职业”，它的确道出了教育的伟大!崇高的职业需要有求实精神去把它做好，做细，而我也相信我们能够做好。如今，我们首先要做的就是：立足于讲台，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂!
大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!相信经历过磨练的我们更加成熟与自信!就让我们期待明天更为丰硕的成果吧!在更为激烈的竞争中乘风破浪，尽展华一风采!
谢谢大家!
各位领导、各位老师：
大家好！学校领导要我来和大家做经验交流，真的感到很惭愧！其实在座的老师都是经验丰富的能手。在新世纪担任班主任工作已经一年半了。在这短短的一年半里，班主任工作让我从中学到了太多太多。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧！
一、架起爱桥，感染学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。
班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。比如我班的学生洪康宁，比较懒散，作业也很潦草，基础差，日常表现较差。我主动和他谈心，说道理。询问学习上的困难，在班级上找了小老师对他进行一对一的手来手辅导，拉近彼此的距离。在一次语文课堂作业中，他竟然破天荒的第一个完成，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信心，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是态度却提高多了！
班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。因为孩子们都住在学校里，学生生病时，孩子们第一告知的肯定是班主任，这个时候你上去轻轻关心几句，并叮嘱和监督他们吃药，像他们的父母一样关心他们。常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：在去年，我班的一位学生因为发高烧要去医院急诊，当时已经是晚上了，我已经下班回家了。但是因为情况紧急，所以立马赶到了学校带他来到了医院。到医院后，医生说要住院，因为家在太平，所以赶不过来陪护。所以后我留在了医院陪他，一直到第二天清晨才输完液回去。这件事，他始终记在心里，他每次都很热情地向我问好，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔、书本等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。有的孩子不知道天热了要脱衣服，天冷了要添衣服，我就随时提醒他们。这样，班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。
二、细心扶持，鼓励学生。
小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。
刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在心，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的张祖宁同学，还没接手这个班时，就已经从各位老师的口中把他的名字给听入耳了。接手后，确实发现他顽皮、淘气、不主动学习、不遵守纪律而且经常搞一些小破坏。每次上课都管不住自己，总是好动。教育感化他乃当务之急。要让他融入到新的集体中，让他喜欢班级，喜欢这个大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。并让他参与集体的许多活动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、帮老师做事……并适时地进行鼓励和表扬。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他有了一丝的进步。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。
三、耐心培养，提高能力。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特别重视班干部的队伍建设。
选举确定班干部前，我先说明了一些班干部的职责，让学生心理有个数。考察一段时间后，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。吴成希，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好榜样，我便决定请她出任班长。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。如寝室长李嵩翔，起初对自己的工作好象不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问他：“你有没有教育管理这些同学呢？”他都是摇头，因为他有时也带头违反纪律了。我并没有指责他，而是反复向他讲述作为班干部要想让同学折服，自己都处处以身作则，这样同学才会服从你的管理。我让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！
“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这需要班主任用自信与执着感染学生。不要希望一蹴而就，不要希望所有学生都认同你，会有许多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是我们年轻教师，要有一颗爱心，一颗童心和十分耐心，认真负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。
2010年9月，我迎来了一个新的班级，成功升级为这个班的“主任”。这是我从教以来第一次做班主任，心情是很负杂的。一则为我有了一个属于自己的班级，有了一个大展拳脚的舞台；二则为接手一个新的班级体困难是很多的，需要有足够的智慧、耐心和毅力。转眼，接手这个班级已经两年了，现在班级常规管理高效、有序；养成习惯良好有进步；在学校举办的各项大型活动中取得优异成绩，这使我有很大的成就感，因为付出终于有所收获。但是我也深刻知道，过去并不代表未来，持续努力才是真实的内涵，只有不断地总结，才能更上一层楼。
在担任10计算机（4）班主任的这两年来，我主要做了以下六件事情：
一、明确目标。
著名思想家拉尔夫·瓦尔多·爱默生曾经说过：“世界会给知道自己要去哪里的人让路。”设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法。所有成功人士都有目标。如果不知道他想去哪里，不知道他想成为什么样的人、做什么样的事，他就不会成功。作为一个班集体的直接“领导人”，在新接手一个班级的时候，给班集体一个准确的定位就显得非常重要了。所以在开学的第一节课上，我给学生一个单选题：“你们想在一个班风良好、积极向上但是纪律严明的班级里充实地度过你们的高中阶段，还是想在一个班风涣散、纪律松散、‘自由自在’的班级里虚度高中阶段？”学生一致明智地选择了前者。接着我顺势说道：“一个拥有良好学习环境的班集体必须是要我们55位同学和老师共同努力才能形成的，并且，严明的纪律就会剥夺一些散漫行为的‘自由’，这样你们还是愿意选择前者吗？”全体学生仍然没有改变他们的选择。很好！这就等于给10计算机（4）班定位了，我们是一个优秀的班级！
二、充分研究掌握班级情况。
我们10计算机（4）班共55名学生，其中男生32名，女生23名。该年龄阶段学生比较喜欢表现自己，渴望得到老师的赏识，同学的关注；叛逆但是从众心理比较强，自我约束能力较低，有目标但是缺乏耐心和毅力，行动跟不上心动。
三、制定班规，对症下药，逐个突破。
障。于是，我在充分掌握学生特点的情况下，结合校规和法律法规，初步制定了符合我班班情的班规，列出各项条款让学生进行讨论、改进、通过，班规具体到如课堂上玩手机被发现一律没收，由班主任代保管至学期末并写800字的深刻检讨书及由老师制定抄写一则文言文10遍等。学生一致通过后还要求全班同学在班规上签名，并且张贴在班级后面，时刻提醒学生。
四、监督落实，维护班规的严肃性。
制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。成立长期的执行小组，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展班干部负责制，使每一项制度都能得到落实。在这一方面，我班实行了班长总负责，问责株连制。即各项班规的落实具体到某一班干。如值日生忘记值日了，除了值日生要受到惩罚外，小组长和劳动委员都要一并受罚。学生有恻隐之心，也知道是因为自己连累的同学，在这种强大的心理攻势下，有了第一次之后，以后都会规规矩矩做好自己该做的事情。但是也会有这么一些学生以班干株连受罚为快，下次还是不长记性，或者是逃避受罚的学生。如我班的丘启棠同学，每次轮值的时候总是上课才到，同桌怨气很大。班干每次问为什么眉扫地，他总是轻描淡写的一句：“我忘记了！”毫无纪律观念，于是我亲自找学生谈话，告诉学生轮值是自己的责任，男子汉要有担当，不轮值不仅影响课室卫生，劣的事对学生班级有不良影响等，该学生态度貌似很诚恳，推说不是故意不扫，是忘记了，又或者说是起床晚了……没办法，班主任地工作就是和学生斗智斗勇，我出动了最蠢但是却最有效的方法，在该学生扫地的前一天，由劳动委员亲自告知：明天你值日！第二天早上为了防止学生的闹钟不响或睡过头，我亲自给学生打电话做闹铃，如若不接，就直接打家长电话代转，确保万无一失。经过一两次之后，该学生每次轮值7：30就到学校了。这对其他学生也起到了一个很好的教育作用。除此之外，还要做到及时评比，及时公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性，形成学生做事要扎实，学习能自主，生活会自理，行为要自律，身心健康的人。
五、成果反馈，赏识推进。
经过不断的努力，10计算机（4)班的学生养成了较良好的行为习惯，迟到少，基本杜绝旷课现象；班风良好，团结进取，积极向上。都说给点阳光就灿烂，学生的潜能是很大的，班主任工作很累很繁琐，但是，多从学生身上发掘他们的闪光点也是一件很快乐的事情，学生无所谓好坏，事物是可以相互转化的，多点赏识，多点关爱，多点激情，就会发现班主任也很充实幸福。
六、总结改进提高2。
在这两年的班主任工作中，我有一大收获就算深刻领会到了“没有最好，只有更好”这一句话的含义，在班级管理中，我遇到了很多很多各式各样的问题，解决办法是有很多，解决问题的能力也得到了很大的提升，但是我认识我还没有足够的优秀，我在班级管理这方面还有很大的进步空间，同时也体会到了与向其他班主任老师请教，交流或者是学习《班主任工作之友》的益处。在今后的工作中，我会以“学无止境”这一格言要求自己虚心学习，在学习中不断成长，进步！
班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果.班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。下面就我个人的体会和想法谈谈如何做好班主任工作。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件。一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的`洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会和老师的家访是学校与家长联系的重要途径，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
七、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
班主任在日常教学管理中，要加强自我修养，努力提升自己的个人威信，个人素质，去实践教书育人、无限忠诚于教育事业的宗旨，我们任重而道远。
今天，学校召集我们班主任在这里召开班主任工作经验交流会，目的是为了我们在以后能更好地开展班级管理工作，相互分享班级管理中好的经验、同时汲取以往班级在管理工作中出现的一些失误和不足，分析原因，共同探讨解觉办法。在座的各位班主任都是学校经过精心挑选的，能力强，责任心也强、班级管理也有方法，面对班上出现的各种问题特都有自己妥当的处理方法，下面我班门弄斧从以下几个方面浅谈自己的不太成熟的体会与看法：
班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作。可以说学校管理离不开班主任，学校发展时刻靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重。
二、班风的培养与建设。
认真抓好学生的思想道德教育和行为规范教育。
1、充分利用好班会课，对学生进行养成行为教育，使学生懂得什么能做，什么不能做，逐渐规范他们自己的行为习惯。
2、对于班级内出现的一些不良行为表现，应及时进行处理，并开展深入细致的教育，在全班分析其危害。让学生明白如何做人。
3、、对表现有良好的学生和有进步的学生，要大力进行表扬，以树立他们的榜样作用。
4、抓好差生转化工作，作为班主任，我们要了解每一个学生，善待、关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优缺点。在日常学习中，我们要善于发现学生身上的闪光之处，把握机遇让他们去表现自己认识自我，及时给予表扬和鼓励。
三、班级管理工作中，班主任要“多心”
1、要细心，对班上的情况要洞察一切。
2、有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3、有责任心。
4、有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。
四、班主任要学会调整自己的心态，我们面对的是几十个活生生的人，事多而且杂，经常会出现一些意想不到的事搞的我们心烦，这时我们要要学会在工作中寻找快乐。如果我们每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，那我们就无法从工作中寻找快乐。也就没有心思把工作做好。
各位敬爱的班主任，工作在一线的广大战友们:。
大家好！
遵照领导的指示，安排，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的除了是工作经验丰富的老班主任，就是年轻的富有朝气的新班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。我想和各位交流两个内容，一是谈谈我对班主任工作的感受，二是说说我是对74班是如何管理的。
偏盖全，误解我们。对于这些而我们除了一笑臵之，又能如何？在中国乡村教育千头万绪的困境中，我们的这种压力和苦闷被其他更严峻的问题所遮蔽，少有人问津。即使近年来教师特别是班主任的心理健康逐渐得到关注，然而这种关注也像我们的社会天天唱要尊重教师一样，仅仅停留在喊口号的层面上，离制度化还有很长的一段路程，更没有惠及到乡村教师队伍里来的近期可能。
于是，我们中的很多人苦闷、抱怨、发牢骚，２００４年，北京的一项调查显示，近４２℅的教师抱怨自己并不适合这个职业。显然，我们今天的工作正在成为太阳底下最伟大的职业的同时，也变成众目睽睽之下最难胜任的职业。
对于这些作为一名普通的班主任，我是深有体会的。在我们很多老师的心里，当班主任不光彩不幸福。请问一句：在座的各位是谁发自真心地喜欢当班主任的？俗话说：强扭的瓜不甜，班主任中有很大的一部分人将这种不如意发泄在工作中，于是，同事关系不如以前融洽了，工作方式程序化了，师生关系紧张了，于是，也有了我们现在的这个交流会。班主任们都感叹：我们的工作是没人理解，更没人分担。是吗？我们劳动没有价值吗？我们真的不幸福吗？我也曾这么认为。但当我无意中听到这句话时，我对以前的想法有了改变，这句话是这么说的：当你看到你周围都是天使时，你就生活在天堂里；当你看到你周围都是魔鬼时，你就生活在地狱里。
各位亲爱的同行们，战友们，既然我们不能改变外面的世界，那就赶快改变自己，请把自己从烦躁，抱怨中解救出来，在阳光和幸福中去享受生活和工作吧。
下面再说说我在班级管理方面的一些做法：
一、充分了解学生，以“亲”为主，以“勤”为辅。
感情，是值得教的好学生”听到这句话时，瞪眼的多了，窃窃私语的少了，接着我说：“再看看自己的课桌，凳子，是不是坏的特别多，这说明咱们体格壮，健康，有学习好的身体基础”听到这句话时瞪眼的更多了。我接着说：“我发现，咱班聪明的学生很多”这时教室里更安静了。
二、下面说说怎样捕捉学生闪光点——鼓励上进。
常言说：金无足赤，人无完人，是的，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。举个例子，在我接手74班之前，男、女生宿舍从来没有得过优，政教处的各位领导可以作证，于是，我就规定：每天不经过我检查，全体不准离开宿舍，经过几天的督促，5天后，终于见了成效得到2个优。我就抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。果不其然，以后接连几天都得优。然后，再抓住机会，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来。
三、抓住教育时机，促进学生全面发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。以上三点需要班主任亲力亲为，当有了成果后，再去营造良好的班级气氛。
四、在纪律上我积极主张“先专政后民主”
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。怎么办？专政不行来民主，比如，学校组织大扫除，我只说打扫教室需要几个人，宿舍几个人、楼梯、楼道几个人，而不具体安排谁去打扫，让学生自己报名，这样，自己的工作量少了，而打扫的效果也很好。
五、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我班的班长张璇，在某次月考中，我发现正在作弊，提醒她后，我就主动的和他妈妈打电话,说什么呢？一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬在学习上有上进心，知道成绩的重要,在班级管理上是我的好助手，并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为她自己知道老师说的上进心，成绩重要是怎么回事，就在以后的日子里,他上课的时候都特别的认真,作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
在这个追求环保的时代，人们的衣、食、住、行都讲究绿色，如果说，这些绿色给人们的生活带来物质上的安全与营养，那么，对学生而言，绿色批评更能给孩子的心灵带来滋润与呵护！
绿色批评就是在批评时不要损伤孩子幼小而稚嫩的自尊，要尽量委婉而含蓄。它给批评涂上了一层环保的颜色，它向传统的黑色批评与白色恐怖发起了挑战，并作为一个新生事物，被越来越多的教育工作者认可并实施。
作为教师的我们，面对的是成长中的孩子，发展中的个体。学生们每时每刻都会有这样或那样的不足，对待孩子的不良之举，甚至是错误行为，我们不能急于求成，不能心浮气燥，更不能酸风醋雨般的挖苦、狂风暴雨般的斥责。相反，我觉得：我们要在批评时讲求点艺术，真正做到和风细雨、润物无声，真正让孩子接受教育，享受批评！
这不，就在这个学期的一开始，我们班转来一个插班生，1米62的个头，青春发育的特征已在他的脸上得以体现，黑黑的胡须已证明他是一个不小的男子汉了。第一次改到他的`作业，我感到非常生气，作业对错暂且不说，就那歪歪扭扭的字体真让我差点把本子给他撕掉，我强忍着一肚子火，克制了一下自己的情绪，在他的作业本上批下了这样一段话你是一个帅气的小男子汉，老师不希望你的字不符人，相信通过你的努力，一定能练就一手漂亮的字体，老师期待着！说实话，我也没抱多大的希望。想不到，他的作业一次比一次进步了，并且据学生讲，在每天课前都用15分钟左右的时间练字！
我没有对他进行犀利的批评，而是用语言进行了暗示；我委婉地给他指出了不足，让他感受到老师的宽容，从而缩短了我们之间的距离，亲其师而信其道,他相信我，从而能发自内心的改正自己的错误！
有时候，我很庆幸我平时对他的那些宽容与暗示；我很欣赏自己对他的那份理解与亲切，看到这个孩子的眼睛里没有了自卑、没有了恐慌、没有了失望，我深深地为自己的教育吸了一口气！看到这个孩子在本次期中考试中取得82分的成绩，我为自己的没有误人子弟而着实欣慰了一阵！
作为教师，我们虽然没有海纳百川的胸襟，但我们可以有足够的耐心，善待学生的过错，学会绿色批评，真正走进学生的心田，把批评看作是师生心灵交融的载体，沉住气、静下心、耐住性，为学生的心灵带去片片绿荫。同时，让绿色批评不断体现老师的幽默与宽容，不断赢得学生的敬佩与尊重！