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暑假教师培训总结与反思(模板14篇)

时间:| 作者:MJ笔神

教师总结可以帮助教师认识和反思自己在教学过程中可能存在的误区和偏见。下面是小编为大家整理的教师总结范文,供大家参考和借鉴。

教师培训反思总结 篇一

下面就由范文小编来为大家带来了教师培训反思总结,希望这些总结能够帮助到各位教师们!

________年____月____日 -- ____月____日,我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训,听了_________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。

我认真观看了专家引领光碟,感受很深。

专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。

我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式,使我深受启发。

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。

在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。

所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人。

积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教,不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。

在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。

当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

五、开展学生的思想工作要从心理入手。

人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。

不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。

为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。

更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!

这次骨干教师培训,令我豁然开朗。

从高静老师的精彩理论讲座中,得知高老师做了精心的准备,再加上她很深的理论功底,我从心底里感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

高老师一些对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益非浅。

通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。

理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

下面是我通过培训所获得的:

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段

幼儿园教育活动要规范化、科学化,真正促进幼儿、教师的发展,就必须建构合理的评价体系。

对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则,采用观摩、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性,活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

二、幼儿园教学评价应注意以下问题

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿,应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题,教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面,其中情感、态度虽然是伴随的过程,但对幼儿的长远发展至关重要,而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重,过程中蕴含着内容,如学习的方法、策略的渗透,对合作的体验、成功的愉悦等,教师的教育策略本身也应当是教育的内容,它对幼儿起着潜移默化的影响。

教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。

结果是评价信息来源的一个部分。

结果有显性与隐性之分,显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等,应当重视,但不能作为评价的唯一依据,它仅仅是幼儿学习成果的部分外化,隐性的东西可能更多,况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。

不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视,教师的行为应当和幼儿的反应相适宜,教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。

师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的,而不是强拉硬扯的。

教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程,而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的`结合,计划应当立足于对幼儿的了解,预成的计划应当是弹性的,应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。

切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开,不得有所调整。

6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜,应当具备适宜的结构,有利于幼儿操作发现,变化创新。

7、控制点的把握应当准确,控制点存在于教育活动的过程之中,有的是显性的,如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计,有的是隐性的,如探索-交流-归纳-迁移活动设中,感知-交流-归纳-迁移的活动设计等,不同的环节各有侧重、各有价值,按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现,完成的质量标准应当时这一环节的控制点,达到了控制点的要求,活动即可继续进行,否则就应作相应的调整。

总之,当好幼儿园的教师难,当好幼儿园的骨干教师更难,需要我们加倍努力。

        学校组织进行了开学前的集中培训,通过这次培训学习,非常幸运的听了几个专题讲座,对我来说更加加深了对教师行业的认识。

在培训期间,最让我印象深刻的就是关于”教师职业道德”。

谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。

但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。

因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。

所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。

教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。

并且我觉得做到以下几点非常重要:

1、热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。

每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。

它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。

了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。

教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。

热爱学生还要尊重和信任学生。

教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。

在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。

当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。

多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。

2、以身作则,为人师表

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。

无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。

教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

3、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。

在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。

教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。

“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。

教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。

要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。

因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。

只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。

首先要加强政治思想方面的学习。

我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。

教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。

教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。

课程走向综合化是基础教育改革的大方向。

我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。

一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。

通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

教师培训总结与反思 篇二

通过这次培训学习我收获颇多,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。

通过培训班的学习,让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验,以达到自我提高。

我在学习专业理论的同时,老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了我。

通过培训主要有以下几方面收获。

一、更新了思想,更新了观念,体会了素质教育的内涵。

二、通过学习,我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。

明确了今后的努力方向。

一名骨干教师,要有高尚的师德,较高的专业素质,相对的学科知识;要有一定的示范作用,即骨干教师要做到:有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。

这样才称得上是骨干教师,对比之下我有很多差距,我会积极发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师。

通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为一名优秀的幼儿教师。

三、通过学习,更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱,我要努力工作,成为一名合格的幼儿教师。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术,形成自己的教学风格。

作为一名骨干教师,要在教学方面深入研究,有独到的教学风格。

五、通过这次培训,我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。

通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。

所以我们要树立终身学习的思想,制定学习计划,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教育教学的最前沿。

使自己永远充实。

我要扎扎实实地学习,每年要看两本杂志,虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。

积极在教育教学工作中,做出自己的贡献。

这次骨干教师岗位培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学水平进一步得到更新,真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。

其二教师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性发展,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展。

第三,做反思型教师。

反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。

我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育。

如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足。

因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的:“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。

分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。

”因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。

在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验。

孩子是独立人格的人,他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。

老师要尊重孩子,平等地对待孩子。

对孩子说话的'音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。

如“我认为你这样做比较好”,让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。

要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。

首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次,应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。

再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。

最后,充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

总之,这次学习,收获很多,我会继续努力,成为一名名副其实的骨干教师。

远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。

在这短短的时间里,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神,培训的时短期间是暂时的,学习的收获却是永恒的。

反思我的从教经历,作为一名教师如果自己都感觉不到幸福快乐,又如何教出幸福快乐的学生呢?做一个幸福快乐的老师,要来自内心,发至肺腑,从生活中的点点滴滴做起。

做一个幸福快乐的教师,要有教育的激情,要有一颗温暖善良的心,做一个真诚的人,懂得用爱滋润心田,富有让人感动的情感和魅力,还要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧,一双教育的慧眼,一颗想象的心和一副机智敏感的头脑;要有教育敏感,懂得用教育的眼光看平凡的事情,用教育的热情发现身边的契机;要保持心态的平和,不能有功利之心,同时要克服职业的倦怠。

而所有的这些,来自什么?我认为正是一种把教书育人当作自己喜爱的事业的心态,认真的对待、精心的思考、全力的付出,只有这样,才能把教书不仅仅当作是一份职业,更是当作追求的事业来做。

作为一名中学教师,我始终坚持:幸福,其实是一种心态,也是一种态度,只有心态平和了,才会感受到教师职业带给我们的幸福感。

要学会感恩,感恩社会、学校、家长和学生,感恩他们给我们提供了一个施展才华的平台。

人,只有常怀感恩之心,才会真正地体验和享受到工作和职业给我们带来的满足与幸福。

快乐是动力之本,是激情之源。

带着好心情走入教室,给学生一个灿烂的微笑,学生会心情舒畅。

精神抖擞的进入课堂,给那些天天面对我们的孩子一道美丽的风景,让学生感受教师的美,学生幸福快乐了,教师也就成了幸福快乐的人。

要学会自我的心情调节,不以外事而干扰,不带情绪进教室,不以个别学生的调皮而生气,不以学生的接受缓慢而生气,始终保持好心情给学生讲课。

要学会课堂氛围的控整,做快乐氛围的制造和维持者,让学生始终在快乐的氛围中愉快地接受新知识,学习新知识。

“哪里有快乐,哪里就有兴趣,哪里有兴趣,哪里就有记忆”,事实证明,在快乐的氛围中,人的记忆力、感知力、控制力都会比平常好,对新事物、新知识的的学习会起到事半功倍的效果。

要把自己培养成知识渊博,快乐幽默的人。

自己没有渊博的知识,就不可能成为学生心中的偶像。

学生只有带着对教师的崇拜去学习,加上教师的幽默感,学生才会越来越爱学习,学习的主动性和积极性会极大地得到激发。

保持长期的快乐和幸福,需要一份成就感来支撑。

一名懂得幸福和快乐的教师会以学生的每一次的小进步、每一个新知识点的掌握、每一个正确的回答而骄傲,同时,加以适当的表扬和鼓励,把你的成就感传递给学生,形成一个教师授知、学生学知的良好环境。

通过参加此次活动,我学到了很多,也懂得了很多,聆听专家名师的讲座,受益非浅,启发良多,一方面使我们的老师不出校门就走进了专家的课堂,亲身体验了专家真实的课堂教学,领略专家的教学风采。

另一方面,获取前沿的教学理念,拓展视野,增长见识,我相信大部分参加的教师和我一样,在今后的教学活动中会更加珍惜自己的工作岗位,恪尽职守,把更多的时间和精力投入到教学当中,做到对学校和学生负责,把教育事业真正当作一种创造快乐的事业来做,做领导放心、家长和学生满意的老师。

暑假教师培训总结 篇三

炎炎夏日炙烤着天中大地,在这一片接近滚烫的土地上有着一群思想活跃、超前的新一代国家之栋梁。他们创办了属于广大劳动人民、留守儿童的自己的补习班--------tz培训。

他们的思想、他们的努力没有让农村的孩子在教育上输给城市里面的孩子,没有让孩子输在起跑线上。

今年我也很有幸的通过层层选拔、种种面试和多次的培训成为了tz的一名合格的员工,抱着美好的向往、无限的遐想,来到了tz培训的第一大校-----------留盆。

说实话没有想象中的美好,但是我在这里看到了我来之前没有想到的部分,那就是乡下人民的那种朴实和乡下孩子的那种纯真。所以我很庆幸自己没有跳投就走,不然那将是我人生中的一大笔损失。

留盆的美好不是我能用言辞所能表达出来的,从刚来的第一天下午对去年老生的一个家访,我发现学生的家长都比较明智的,到第一天早上的跑操------当我激情的喊出:留盆人民早上好!走进tz,共同学习,共同改变时。镇上的乡亲们都对我们投来以赞赏、认可的目光,可见我们的上一年的领导人在留盆做的是很不错的。所以这几点更加坚定了我要在这里要有所作为的信念。

20xx年6月26号,我们开始了tz培训的第一天招生,因为没有条件更好的交通工具所以我们都是骑着自行车,男同志带着女同志,充满激情和美好向往的开始了第一天的征程。但是征途并没有想象中的顺利:

1、乡下的道路没有那么好走,有的村里面村村通工程还没有实施到位;

2、乡下的家长也并不是所有都很明智的,有些家长对孩子上学的概念不是太明确;

3、也许是去年的宣传工作做得不是太好,很多地方不知道我们tz曾在留盆办过补习班,也就是说他们还不知道我们tz。所以今年在这方面我们校长也意识到了去年的不足,今年就这一方便问题提出了一系列的解决方案。说到这里我很佩服我们今年的校长,虽然是两个小女生,在招生过程中即使再苦,她们也没有叫喊过一声,再加上他们每天晚上商讨招生方案、整理各种账目都到很晚,每天我感觉十二点之前她们就是没睡过觉,然而每天早上她们都又会精神饱满的叫大家起床,总是让我有一种她们昨天晚上根本没有睡觉的而感觉。

在接下来的十多天我们都在招生中渡过,虽然每天遇到的问题基本上也就是那么几个,但是还是会有我们意想不到的事情发生,有时候在感情上根本就还没有做好准本。记忆犹新的有:20xx年6月28日在留盆镇岭王寨村王继续家里,因为家里他妈妈是个精神病,爸爸又有伤病在身,而且家里面有三个孩子,王继续为长子,该上七年级,其妹妹该上六年级,最小的妹妹还不会走路,而且家里就只有全身伤痕累累的父亲是唯一的劳力,可是孩子们都很喜欢来我们辅导班进行补习,然而困苦的家庭条件给出了孩子们最‘好’的答案:只能去一个!这个时候让我们意想不到的一刻出现了------两个孩子都想把这一次机会让给对方,其中一段:“妹妹你去吧,咱爸忙你在家也不会做饭”“哥你去吧,你的成绩一直不好,只要你去能好好学习,我在家就会做饭了”多么懂事的小孩子啊,她今年才十岁啊!我们的女同志当场就控制不住自己的情绪,夺门而出来到门外嚎啕大哭,我递上纸巾说:孩子好懂事啊。。。。。。

还有很多让我们为之动容的感情纠纷,在这里也就不一一提起。十天的招生期很快就过去了,说实话确实很累,但是在我们留盆校区中十好几个老师没有一个叫过一声苦,喊过一声放弃的。也是应为我们的坚持和信念让我们迎来了梦想已久的教课期。

20xx年7月8号,是tz留盆校区的开学日子,在这一天看着那学自己在招生期都进行过沟通的熟悉的面孔又一次展现在你的面前时,那是感觉自己是多么的有成就感啊。按照以往的程序,对学生进行了一个分班、分班主任等工作,而我也被领导分到了八年级当班主任并且任八、九年级的物理课,说实话第一次感受这么正规的制度,感觉这份职责是非常神圣的,所以自己也就很认真的对待自己的工作。

但是还是避免不了有部分孩子会有一些调皮,有的甚至是过分的固执,并且一副什么都不在乎表情。当我管理上遇到挫折时总想对她们发火,但是后来也都是自己忍了下来,经过调解缓和下来了,因为孩子的不懂事并不能代表这个孩子就是无药可救的那种,向他们这个年龄的孩子可塑性还是非常强的,很多时候只要我们静下心来和他们进行一个心灵的沟通,我们就会发现其实他们也是非常懂事,内心也是非常愿意学好的,可能就是因为和家长沟通的太少,或许是没有人理解他们的一些想法,从而导致他们难免会固执坚持自己哪怕不正确的想法。所以啊,在这一方面我们的一些孩子的家长确实应该注意一下了。

看着孩子们每天都能高高兴兴的自己说实话也是非常开心的,厌倦了成人之间的尔虞我诈,爱上了和孩子们之间交流的那份美好纯真的感觉,很多时候自己一个人在想如果生活永远是这样那该有多好啊!不知不觉已经是第四周了。在开始到现在我也只是准备好了开始,还确实没有准备怎样去结束。到现在而言还真的不想就这样结束,真的!可是现实是这样的。或许现在内心想让生活永远停在这一刻,呵呵呵-----或许是对这些孩子的不舍吧。

总而言之,在tz,在留盆的这一个月,让我体会到了人生的真、善、美其实是无处不在的,只是很多时候我们都不愿意静下心来好好的品味一下人生。所以,我要感谢tz,感谢tz的领导人,主要是宋总,感谢你给我一次让自己成长的机会、给我一次用心并亲身经历而来体会人生的机会。

tz四十天,或许不够一生回忆,却足以老去所有年华

最后,让我为tz送出自己的一份心意、一份祝福:愿tz的前途没有边际,愿宋总的事业能够一帆风顺。

暑假教师培训总结 篇四

20xx年8月20日,为期三天的沂南四小集中培训学习,在县教育局会议室落下了帷幕。回顾短暂而又充实的三天时光,我的心中有收获的喜悦也有深深的压力。现在,我就将学习过程中的一些真实感受整理汇报如下:

培训伊始,马局长首先为我们分析了当前的教育形式,从国外到国内,从中央到地方,马局长高屋建瓴的教育理念开阔了我的视野,丰富了我的教育理论;接着,马局长又重点介绍了沂南四小的基本情况:高起点、高标准……最好的……最先进的……。几个:“高”字,几个“最”字,将一座办学条件先进,教学环境优雅的崭新的学校呈现在我们面前。作为即将走进这所学校的一名教师,我心怀向往的同时,也深深感到了肩上的重任:“好马配好鞍”,我们该做出怎样的努力才能与如此优秀的学校相匹配啊!

而张局长“新的领导新的教师新的学生,一切从新开始,一切皆有可能——对四小教师的期盼。”的精彩报告更让我看到了领导、社会对“沂南四小”学校、老师寄予的深切的厚望。他所讲的“人要善于发现自己的优势,挖掘自己的潜能,发挥自己的特长”让我受益匪浅,短短的几句话,让我找到了自己前进的目标和动力。同时张局长的“快鱼吃慢鱼的时代”“得过且过一定不会好过”的生动形象而又犀利幽默的话语也狠狠地给我敲了一下警钟,让我感到了一种无形的压力。还好,庆幸自己平时不是个懈怠之人,但我也深深明白“人外有人,天外有天”的道理:毕竟,我只在独树小学呆过,平时的所见所闻所想所做,相比之下只不过 是些“管中窥豹”“坐井观天”之举,以后可不敢再“娇惯”自己了。

最后,王守山主任从当前形势和优秀教师必备的条件两个方面作了重要报告。王主任联系实际,分析了当前教育存的许多弊端,并向我们介绍了许多兄弟学校的先进经验,着实是一场很“实惠”的报告,他的报告让我真切地体会到了作为一名教师的成就感,幸福感,自豪感和压力感。

各位领导的讲话,让我在思想上和理论上有了很大的收获,让我对自己在今后的工作中有了更科学更准确的定位,真是“听君一席话,胜读十年书”啊!

八月十九号开始,我们进行了电子白板、ppt课件制作等培训学习。先进的技法,多彩的画面,神奇的动漫,这些教学技能的掌握将会使我们的课堂更加精彩,更加充实,我为能有机会学习这些先进的教学手段而喜悦满怀。可是,当我看到别人轻松地理解着老师的讲解,而我—————一个电脑‘门外汉’却在听着‘天书’般的目瞪口呆时;当我听到别人“ppt课件制作太过简单”,而我却茫然失措不知所为时;我感到了深深地紧张和不安,刚刚考入四小的欢喜一扫而光:这样先进的学校,这样莫测的技术,还有一个个这样优秀的教师,我能走进其中吗?我能适应吗?考入四小是不是一个错误?短暂的彷徨后,我打消了这种想法,遇到困难就退缩,这可不是我的风格!还记得巴尔扎克说过这样一句话:“人世的坎坷,对天才来说是绊脚石,对聪明的人来说是财富,只有对懦弱的人才是深渊。”我不是天才,也不够聪明,但我绝不做懦弱者。那就让我做一个迎难而上,努力务实的普通人吧!

“雄关漫漫真如铁,而今迈步从头越”,从零开始,努力拼搏,相信,新的未来一定会有新的收获!

暑假教师培训总结 篇五

今年暑假我参加了教师的培训。在这短短的几天中我的收获很大,对我的启发很大。

听了报告,我们感到局领导对此项工作高度重视,让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路,感受到了各级领导对教育的设计与展望。

原本只知道埋头搞自己的教育,却忽视了对周围环境的关注。听了这次报告使我们明白了“不能只是低头拉车,还要不时的抬头看路”,因为,教育不是一项独立的工作,它将服务于这个社会,所以教育要培养出适应这个社会的人才。

此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。这一切都为教师们开辟了新视野,使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。

名师们除了在理论上给我们指导,还将他们宝贵的教育经验传授给我们,从他们的报告中我们体会到了我们平时也深得体会的做为一名班主任的许多辛酸与无耐,同时也感受到了做为一名班主任的光荣与成就,以及更多的使命感。从他们的经历中我们能感受到她的教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维,注重学生的学习积极性的培养和调动。他们总是以鼓励、肯定、分析、讨论,给孩子以充分的展示空间,锻炼提高孩子们的交流能力。他们这种注重实际能力培养,尊重学生个性,充分挖掘学生潜力的方法,确实值得我们借鉴,这也正是我们所追求的素质教育内涵。

培训已顺利结束,看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受,再回眸静思:“博学之,慎思之,审问之,明辨之,笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子教我明学思之理,外在的知识要内化为自己的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。

暑假教师培训总结 篇六

为期三天的培训很快就结束了,收获沉甸甸的,唯一的遗憾是:第一天李老师的讲座我因为有事情而没有听取,后来听同事说李老师的讲座非常精彩,形式也很新颖,我又后悔万分。所以在后两天的学习中我听得非常认真。

第二天是一小的朱祥慧老师作的《抓好集备务实教研立足实际养好习惯》的报告。朱老师风趣幽默的语言引来了阵阵的笑声,同时又使人精神振奋,学习的更认真了。朱老师首先就我县集体备课的现状以及弊端做了细致的分析:在有的学校集体备课是一种摆设,而有的学校对教师要求过深、过细,教条主义严重,更有的学校形式主义泛滥,当然这其中也有教师自身方面的原因。其次朱老师就我县网络集体备课的作用作说明:

1、全县大集体备课实实在在地提高了备课的实效。

2、全县大集体备课有效地促进了教师的发展,使教师得到了提高。

3、全县大集体备课必将促进学生课堂学习效率的全面提高。

坚持以“全县大集体备课”为抓手,才会使多层面多渠道的反思合作、交流学习成为可能,才能提高教师的专业化素质,促进学生、教师、学校的全面发展。第三方面是怎样开展网络大集体备课,第四方面是网络大集体备课备什么,朱老师结合自己学校案例做了十分细致的讲解,第五方面是对集备的教学实践及后续活动,六、对劳动成果进行再次认证:

1、随时对自己教案的修改补充。

2、在报刊杂志发表。朱老师的讲解细致入微,同时又是知无不言言无不尽,在此再次感谢朱老师。

第三天是三小的龙宝乾作的关于《如何制作英语ppt》的报告。龙老师的报告是理论和实际演示相结合,实效性非常强,回到家后我也尝试着制作了让飞机会飞的幻灯片。但我又有了一点感慨:什么时候也让我制作的幻灯片用在课堂上,而不仅仅是用于应付一些讲课比赛,真真正正的让学生感受到多媒体的作用。最后是李老师关于《图片的剪切及使用》,李老师也是讲解和演示相结合的方式,让我学会了如何编辑、如何组合图片。

通过这次学习让我学到了很多非常实用的技能。但我明白,只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成,我也相信在倾听,记录,反思,沉淀,实践中,我的英语教学之路会愈趋于成熟。最后,再一次衷心的感谢县教育局的领导,感谢李老师。

暑假音乐教师培训总结 篇七

本学期我有幸参加了惠济区音乐教师为期四天的培训活动,感谢领导对我的关注与栽培,让我可以有机会有平台得以与众多优秀教师一起不断成长、进深与交流。

我们教师应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代的发展需要。在我们每一次学习过程中,都能发现自身弱点并及时得到正确指导使之得以补足;在每一次的交流中,都能从各个优秀教师身上学到宝贵的教学经验,并以此使自己得以成长。

在培训中,通过别开生面的破冰以及各样丰富多彩的活动,让我得以与其他音乐教师增进了解,使自己的团队意识、合作能力得到发展。

四天的学习不仅增强了教学能力,也在郑州师范学院导师的讲座中感受到音乐的魅力。我们培训的课程分为:1、声乐演唱;2、合唱指挥;3、舞蹈创编;4、即兴伴奏;虽然时间短暂但我认为,哪怕能在这些课程当中学到哪怕一点点的知识与技能,把它运用到自己身上,都将是受用终身的无形财富。而我也真的足够幸运学到了万蕾教授在声乐演唱中的一个发声方法,这个发声方法打破了我们我们原有的传统方式,在自然发声的基础上,吸气,打嘟,等没有气息的时候再撑着腰部进行solfamiredowu――的练习,这条发声练习对我非常有用,我将受用终身。

再次感谢领导对教育工作的重视,并希望能够有机会继续学习,不断成长。孩子是明天的期望,而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们发奋的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远,我要不断完善和提高自己。但我也坚信在这片天空里,我们能绽放出自己绚烂的生命之花。用热情激发热情,用思想引导思想,用生命影响生命!

今后,希望能够在各位领导的带领下,在各位优秀教师的帮扶中,尽上自己最大的努力,为东风路小学的音乐教学贡献更大的力量。

暑假教师培训总结 篇八

努力做一位毕生学习型教师,才能成为一位合格的教师。所谓毕生学习型教师,就是要坚持摸索和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,特别要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做毕生学习的。

通过培训,反思以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

不同时期有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但不管哪个时期,也不管何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必定融汇于全部社会公德当中;而教师的特别职业与地位,则决定着师德必定对全部社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。

舍弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们纵情表露真性和企图,然后教师进行视察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们纵情地显露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种庞大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防备孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人,学生教育是起步,起步是最关键的。

如果说,尊重、知道学生需要教师有较高的素养的话,宽容学生则需要勇气和更大的投入,这是针对学生认识的不稳固而言。答应学生的认识反复的进程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是知道的连续,也是知道最真实。体的体现。宽容应当有多种情势,各种情势的肯定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容,还应为学生排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的'。让学生“跳一跳”就可以到达的努力目标,同时要顺手推舟,用爱心感染学生,尊重、知道、宽容有机地结合,提高与孩子交换的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份知道、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容。耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

应当说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我摸索与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行动和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师第一在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我摸索、注视、检讨、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调剂自己的教育策略,使教师的专业素养在反思中不断的,有效的提高和成长。:。

只有与时俱进,努力做一位毕生学习型教师,才能成为一位合格的教师。所谓毕生学习型教师,就是要坚持摸索和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,特别要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做毕生学习的教师,只有具有栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。

暑假教师培训总结 篇九

度过一个酷热的暑假,又展开了一年一度的暑期学习会。学习会上,校领导转达了暑期教育系统领导干部会议精神,教委领导作了重要讲话,各教研组长领学了各级教育工作的文件要求。期间,我深有感触,现浅谈以下:

学习会上,教委领导谈到,新xx届局领导讲求务实,重视任人唯贤。作为教师,我们更应当拿出实干精神投身教育工作。更何况,我们面对的年幼无知的儿童,他们好像一张张无瑕的白纸,我们的一笔一画都会在他们纯洁的心灵上留下深深的烙印,将奠定他们最初的`习惯,影响一生。因此,我们必须始终持严谨的治学态度,精心设计每一节课,用心引导每一位学生,仔细批改每一本作业。这样,才能无愧“教师”这个神圣的称号,才能不负重望,才能给自己的良知一份踏实。

学校以质量求生存,我们以效率求发展。因此,我们至少要上合格课,争取上优质课,提高教学质量,培养更多合格人才和优秀人才。

我们“为人师表”,不仅仅是知识的传承者,还要从各方面为学生作出榜样。因此,我们必须处处重视自己的一言一行,着装应得体大方,处事要果断分明,处世要方圆有间,为学生学习构建一种高品味的人文环境。

俗语说“活到老学到老”。紧随“构建学习型社会”的步伐,我们只有通过学习,掌控新政策、新理论、新方法,不断提高思想认识,强化业务素养,才能顺应时期要求,培养出为国家发展所需的新一代人才。

暑假教师培训心得总结 篇十

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬教师暑假培训心得体会20教师暑假培训心得体会。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第一天市实验学校的姜校长和我们交流了教育理念和教育行为,放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,这就是自然的教育,当孩子们尽情地流露他们的本性,让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,也就是说在自然教育之时适时地选择相应的人性化的方法,这就是科学的教育。比较印象深刻的是三年级和五年级两个学生对杨辉三角的题目的做法,五年级的.学生用了2的几次幂的方法,而三年级的学生用了错位加法,这都是基于学生原有的认知发展水平基础上的年教师暑假培训心得体会心得体会。细细发现,很多东西可能学生没有学过,但他们可以用自己的方法解决这些问题,这些都是教师对学生尊重和循循善诱的结果。

暑假教师培训总结 篇十一

20xx年7月26日至8月1日,我有幸参加了小学数学教师培训学习。这次培训的内容丰富,情势多样。为期七天的培训学习让我收获颇丰,以下是我结合自己的知道总结的几点学习体会:

在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,因此必须重视课堂教学的实效。专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们摸索的问题。我不由得反思自己的教学,在认真的摸索之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作:

1、课前认真准备,充分的预设。

没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的,必定也是低效的。要使课堂教学高效,充分的课前准备就显得非常重要了。教师要明确每节课教学的重点与难点,做到有重点的点拨,不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习进程中的困难之处,重点加以突破;公道地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调剂,确保每节课中目标的达成度。

2、营建现实和富有吸引力的学习情境。

适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力,保证学生全身心的投入到学习活动中,丰富学生的体验,有效地提高学生感悟能力和实践能力。

3、知道观赏学生。

知道观赏每一位学生,美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示:“在经历了若干年的'教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素。我个人采取的方法和每天的情绪是造成学习惯氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的气力,能够让孩子们活得愉快或凄惨,我可以是制造痛楚的工具也能够是启示灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救人。”是的,我们教师的“权益”有多大,我们直接关系着一个孩子成上进程中的悲伤与快乐,直接左右着孩子的精神生活,想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的,当我们给孩子们一句诚信的歌颂,他会是多么的幸福与欢乐;而我们的多是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以观赏我们的孩子吧,只有真心的去观赏他们才能引领学生进入摸索和创造的境域,也才能保证我们课堂的高效。

在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识,而且对我今后如何践行课改理念,实现数学课堂教学的化起到了很好的指导作用。

1、以前对小学教材感觉有所认识,有所知道,但通过学习,使我对教材有了更新的认识,更新的知道:全套教材的知识结构是串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个知识点都应当抓好,才能使学生真正的知道掌控所学知识。

暑假教师培训总结 篇十二

名师们除了在理论上给我们指导,还将他们宝贵的教育经验传授给我们,从他们的报告中我们体会到了我们平时也深得体会的做为一名班主任的许多辛酸与无耐,同时也感受到了做为一名班主任的光荣与成就,以及更多的使命感。从他们的经历中我们能感受到她的教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维,注重学生的学习积极性的培养和调动。他们总是以鼓励、肯定、分析、讨论,给孩子以充分的展示空间,锻炼提高孩子们的交流能力。他们这种注重实际能力培养,尊重学生个性,充分挖掘学生潜力的方法,确实值得我们借鉴,这也正是我们所追求的素质教育内涵。

培训已顺利结束,看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受,再回眸静思:“博学之,慎思之,审问之,明辨之,笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子教我明学思之理,外在的知识要内化为自己的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。

小学暑假教师培训总结 篇十三

我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富,包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得总结如下:

在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的'职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。

我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式,我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式,不断学习和创新。

暑假音乐教师培训总结 篇十四

十年前新课程改革的稳步推进,课程目标、理念已逐步深入人心,让许多音乐教师在改革的大潮中获得了新的感受与收获,学生的音乐审美、兴趣等方面较前有了较大的改观,音乐教学呈现出一派春意盎然、生机勃勃的景象。今天我们的音乐课程又将迎来第二个春天。我非常有幸作为第一批骨干教师参加了这次新课程的培训,在这为期三天的初中音乐新课标培训中,与专家学者的零距离传授、与各市地同行老师的研讨、交流使我受益匪浅,终身受用。

首先金亚文老师为我们总结了音乐课改十年取得的主要成果、存在的问题。让大家明白新课程性质在保留实验稿“必修课”性质定位的基础上进行了扩写,体现在人文性、审美性、实践性三个方面。课程基本理念由十条变五条,新的理念将使我们对过去的教学思想进行了反思和重新审视。积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念。在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生从“你学会了吗”提升至“你会学了吗?”

刘宏伟老师的言传身教也成了我们分组研讨时的话题:“和刘老师的课相比,我们的音乐课缺少了什么?”如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少,我们要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系,唱会是目标,唱好则是过程;对于音乐作品,我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用;在对音乐的表现,往往教师的一手势更胜过于教师的说教。

吴斌老师的答疑更是让全体老师茅塞顿开,他强调基础音乐教育中,应如何体现以审美为核心?音乐教学方法的审美原则有哪些?评优课和常态课如何的不同?等等。通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上,方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教。所以,在今后的教学与学习中,我要改变自己以往的教学模式,要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新。我相信,在这次新课标培训之后,在向同行们学习后,我在今后的音乐教学中一定会更上一层楼!

我们期待着新教材早日和大家见面,新的课程、新的征途,我们时刻准备着。