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学习是一种积极进取的态度，它需要我们对自己有持续的要求和追求。在这里，我们准备了一些学习总结的样例，供大家参考和借鉴。
今天，天空万里无云，山羊老师给大家上了一节数学课，动物们都觉得山羊老师写的字很难看。突然，山羊老师在黑板上写了一道题：“5×6=？”由于山羊老师写的乘号像加号，所以小猴说：“等于11。”山羊老师说：“你错了。这是5乘6，等于30。”小猴争辩道；“你明明写的是5加6，这不是11吗？”山羊老师往黑板上看了看，就擦了，认认真真地重新写了一遍。大家鼓起掌来。因为，大家认为老师有错就改，真是位好老师！
今天，我来给大家介绍一个最基本的阿拉伯数字“0”。
“0”和“1”一起就是“10”，它是最小的两位数。2个“0”和“1”一起就是“100”，它是最小的三位数。3个“0”和“1”在一起就是“1000”……“0”渐渐地骄傲起来了。可是有一天，“1”生气了，它就说：“我不和你在一起了！”“0”毫不在乎地说：“不在一起就不在一起，有什么了不起。”“1”走了，“0”没有朋友，无论走到哪里都是“0”，再也不会成为两位数，三位数……了，它伤心极了。“0”这才知道，骄傲会失去朋友。它找到“1”，对“1”说：“朋友，我错了，我们还在一起好吗？”“好！”
从此，“0”又快乐起来了。
（2）测量（毫米、分米、千米和吨的认识）。
（3）万以内数的加法和减法。
（4）多位数乘一位数。
（5）分数的初步认识。
2、空间与图形四边形。
3、倍的认识。
4、数学思想方法数学广角（集合）。
1、通过了整理和复习，使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。
2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等知识的复习，进一步理解周长的意义，进一步认识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采用连线、画韦恩图等方法来计算简单的集合问题，并理解其意义。
3、通过整理和复习，使学生进一步的理解知识之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
1、复习重点。
（1）时、分、秒（时间计算）及测量。
（2）倍的认识。
（3）多位数乘一位数。
（4）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题。
（5）万以内数的加法和减法。
（6）分数初步认识。
（7）集合的思想方法。
2、复习难点。
（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
（2）倍的认识在实际生活中的应用。
（3）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题。
（4）时间计算。
（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法。
（6）分数的含义。
xx教研中心高级教师、区级骨干教师陈俊说，在中考数学中，初三内容是一个大头，大概占到50%。他建议，同学们寒假要及时梳理初三上学期的知识。
那么，如何梳理呢?陈俊老师说，一个最基本的方法是：分析初三上学期期末统练试卷。这张试卷是对上学期学习情况的总体考查，考完后，学校老师一般都进行了试卷分析和讲解。寒假里，同学们不妨依据这张试卷，分析自己的弱点，找出需要强化的知识点，然后和老师交流自己的分析结果，听一听老师的建议。这样梳理起来，就能有的放矢。
梳理知识点时，同学们要参考手中的考试说明。这本书里有一张双向细目表，上面标出了中考知识点，并分出a、b、c、d等级。其中，c级、d级基本上是必考的，在中考能占90%以上，因此是梳理的重点。
知识点的把握离不开做例题。同学们每做完一题，都要进行反思。如果做对了，就反思解答的突破点在哪里;如果做错了或没做出来，就反思自己哪方面没掌握。
陈俊老师说，中考数学科目里，基础题大约占六成，中档题大约占两成，较难题大约占两成。同学们不妨系统复习方程、圆、函数等，找出知识间的衔接点，以进一步提高能力。梳理初三内容时，联系初一、初二内容，将三年所学知识综合起来，理解并掌握方程、分类讨论、数形结合、转化等数学思想。中考时，这种综合能力将有助于同学们解答难度相对较高的综合题。
学生主要是以预习初一下学期内容为主，以便对下个学期进一步的学习数学知识有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常初一学生刚刚从小学进入初中，还不太适应初中的学习方式。小学阶段，学生主要以模仿式学习为主，而进入中学后则完全不一样，要求学生必须要学会自己独立学习，独立思考。
一粗读，先粗略课文浏览教材的有关内容，大致了解相关内容，掌握本书知识的基本框架，同时了解新课的重点和难点。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地方容易，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，注意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的`事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。
细心地挖掘概念和公式。
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：
一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系，
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
一粗读，先粗略课文浏览教材的有关内容，大致了解相关内容，掌握本书知识的基本框架，同时了解新课的重点和难点。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地方容易，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，注意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。
细心地挖掘概念和公式。
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：
一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
要做到：
一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;。
三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
四归：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。
五编：根据所总结的内容编一些顺口溜;如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着。”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相似，不想死，别生气，等线等比来代替;遇等比化等积，想到射影与圆幂”。
复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：
1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.
2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.
3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.
4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.
5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.
6.掌握极限的性质及四则运算法则.
7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法.
8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限.
9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.
10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.
本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。
复习高数书上册第二章1-3节，需达到以下目标：
1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.
2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.
3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数.
本周主要任务是掌握导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记 基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。
首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面计划进行，完成高等数学(上)的复习内容。
复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：
1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.
2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.
3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.
4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.
5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.
6.掌握极限的性质及四则运算法则.
7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法.
8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限.
9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.
10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.
本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;基本初等函数的性质及其图形;数列极限与函数极限的定义及其性质;无穷小量的比较;两个重要极限;函数连续的概念、函数间断点的类型;闭区间上连续函数的性质。
复习高数书上册第二章1-3节，需达到以下目标：
1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.
2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.
3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数.
本周主要任务是掌握导数的几何意义;函数的可导性与连续性之间的关系;平面曲线的切线和法线;牢记基本初等函数的导数公式;会用递推法计算高阶导数。
复习高数书上册第二章4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：
1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.
2.理解并会用罗尔(rolle)定理、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法.
4.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用.
5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设函数具有二阶导数。当时，图形是凹的;当时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形.
本周主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。
复习高数书上册第四章第1-3节。需达到以下目标：
1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念.
2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分的性质，掌握不定积分换元积分法与分部积分法.会求简单函数的不定积分。
本周主要任务是掌握不定积分的性质，不定积分的公式[牢记一个函数的原函数有无穷多个，注意+c]，会运用第一，第二换元法求函数的不定积分。掌握不定积分分部积分公式并应用。
复习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标：
1.理解定积分的几何意义。
2.掌握定积分的性质及定积分中值定理。
3.掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法.
本周的主要任务是掌握不定积分的性质，会根据不定积分的性质做题。尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可根据函数奇偶性计算定积分等性质。
复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：
1.掌握积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式.
2.掌握定积分换元法与定积分广义换元法.会求分段函数的定积分。
3.掌握用定积分计算一些几何量(如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分。
本周主要任务是掌握积分上限函数的性质，掌握牛顿-莱布尼茨公式，应用定积分换元法求定积分。会根据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。
今天，爸爸带我和哥哥去肯德基店。爸爸买我们爱吃的蛋塔、鸡翅、鸡腿……我们三个人就坐下来大口大口地吃起来。吃好以后，我们开心地回家了。一路上，爸爸问我，中午总共吃了27元，我们每人吃了几元？我想了想，回答说：“每个人吃了9元。”爸爸问：“你怎么算的？”我说：“只要会除法的人都会算，我就是这样算的。你看这个算式是对的吗？27除以3等于9。”哥哥说：“3个人一共吃了27元，平均每个人就是9元。”爸爸说：“你们真棒。”不知不觉到了家，我想：真是生活处处有数学啊！
寒假即将到来，你是否已经为自己做好了规划。充实地过好这个假期，会让你的考研复习有一个质的飞跃，相信领先教育，一定是一个正确的选择。以下是领先教育为2012考研学子打造的高数复习计划。如果你能按照这个计划做，一定可以达到理想的效果。但是面对一个很实际的问题就是，学生们放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按计划完成学习任务呢？因此领先在寒假期间推出一个“赢”计划之数学集训营，帮助大家以下面的计划作为大纲，结合大量的练习题，科学的测试及讲解，对高等数学进行知识分类，讲授解题技巧。此外，还会提前开始线性代数的导学。
首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面计划进行，完成高等数学（上）的复习内容。
复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：
1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.
2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.
3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.
4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.
5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.
6.掌握极限的性质及四则运算法则.
7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法.
8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限.
9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.
10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.
本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。
复习高数书上册第二章1-3节，需达到以下目标：
1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.
2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.
3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数.
本周主要任务是掌握导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。
复习高数书上册第二章4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：
1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.
2.理解并会用罗尔(rolle)定理、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法.
寒假是每年放假最长的假期，也是学生们放松自我的时刻。但是对于我这个高中生来说，寒假并不仅仅是为了休息，而是为了更多地学习和进步。尤其是数学这门学科，寒假给我提供了宝贵的时间和机会来深入学习和提高。下面，我将分享我在这个寒假期间数学学习中的心得体会。
首先，我意识到了数学知识的重要性。在寒假开始之前，我总是对数学抱有一种排斥的态度。我觉得它难以理解，学起来非常枯燥和乏味。然而，在这个寒假期间，我逐渐意识到数学知识在我们日常生活中的广泛应用。比如，我们购物时的计算折扣；我们出行时的计算时间和距离；甚至是我们生活中的概率问题等。通过这些实际生活中的例子，我开始意识到数学不仅仅是为了应付考试，更是为了帮助我们更好地理解和应用现实世界。
其次，我发现数学学习需要大量的思考和练习。在过去的学习中，我总是注重记忆公式和解题方法，而忽略了对问题的思考和分析能力的培养。然而，在这个寒假期间，我尝试了一些新的学习方法，比如解题思路的整理和总结，问题的逆向思维等。这让我意识到，数学学习并不是单纯的死记硬背，而是需要我们不断思考和探索。只有通过思考和练习，我们才能真正理解并灵活运用数学知识。
另外，我深刻体会到了团队学习的重要性。之前，我一直是一个习惯于独立学习的人。我总是觉得自己一个人才能做到最好，不愿意与别人交流和合作。然而，通过寒假期间参加的学习小组活动，我发现团队学习可以大大提高效率和理解力。在小组中，我们可以互相讨论和解答问题，分享不同的解题方法和思路。这不仅帮助我更好地理解数学知识，还锻炼了我的合作和沟通能力。同时，团队学习也让我有了更多交流和交友的机会，这让我感到非常快乐和充实。
最后，我学到了一个重要的道理，那就是付出就有收获。不可否认，数学学习是一项需要付出较大努力和时间的任务。然而，通过这个寒假期间的学习，我发现只要付出足够的努力和时间，便一定会有收获。在过去的两个月里，我每天坚持练习数学题目，阅读数学相关的书籍，并与老师和同学交流讨论。结果，我的数学成绩有了显著的提高，我也获得了更多的数学知识和技巧。这让我深深体会到，只有通过自己的付出，我们才能在数学学习中取得真正的进步。
总之，寒假是我提高数学学习成绩的宝贵时间。通过这个寒假期间的学习，我意识到了数学知识的重要性，培养了思考和分析能力，体验了团队学习的乐趣，也学会了付出就有收获的道理。这些都为我未来的学习和发展奠定了坚实的基础，我相信它们将会伴随着我走向成功的道路。让我们共同努力，用心去学习数学，掌握它的魅力，为自己的未来铺就一条通向成功的数学之路。
图书馆、书屋，还有多少人去了呢？也许都忘了吧！城里的图书馆很大，自然书也多。在乡村很少有图书馆，但却有书屋，名“农家书屋”。这个书屋也许没有图书馆大，但，在我这乡下孩子的眼中，却有图书馆那么多书。抬起头，看看已分类好的书，找到“文学经典”四个字，绕进书架，目光扫过所有书名，看到自己的目标时，把它轻轻抽出，翻一翻，古人的话其实也很有趣味！
终于，找到了一本《论语》。据老师对这本书的介绍，在这本书中有许多简短而富有大道理的语句，有一些通俗易懂，有一些极其复杂。看完了一篇，就懂得了不少，便想：改日再与此书再会吧！又找到一本《西游记》，顾不得地板如何脏，就席地而坐了，翻一篇精彩内容――孙悟空大闹天空。在这半文言文的书里，有时一句话，就要看许久，方能看懂。终于，看完了一篇，但，时间却用了很长。在书中，我似乎读出了“半部论语治天下”的真谛，也读到了孙悟空的神通广大、本领高强、勇敢。读完，起身时，才发觉自己的脚几乎站不起来，有些酸痛，大概看书太入神了吧。
这个书屋是为读书人而准备的，也是为辛劳的农民而准备的。想一想：当劳累时，可以翻一翻、看一看一些文学经典，或一些自己不曾知晓有趣的神话故事，不是很轻松快乐吗？每一次到图书馆或农家书屋看书时，都会不知不觉地看书看到日落之时，每一次回家都有天上映着的红霞的陪伴，真好。
啊！书多么有趣！书能令你着迷其中；书能告诉你知识、道理；书能在你疲劳时，令你觉得轻松、快乐。书是多么美好！人们，真的忍心放下吗？拿起书来吧！再次踏上高高的阶梯！
1.罗素说：“数学是符号加逻辑”
2.毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”
3.聪明在于勤奋，天才在于积累。
4.见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
5.高斯(数学王子)说：“数学是科学之王”
6.黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”
7.哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”
8.米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”
9.数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派。
10.数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔。
11.数学是打开科学大门的钥匙。——培根。
12.数学是研究现实生活中数量关联和空间形式的数学。——恩格斯。
13.高斯说：“宁可少些，但要好些”“二分之一个证明等于”
14.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
15.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克。
16.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩。
17.培根(英国哲学家)说：“数学是打开科学大门的钥匙”
18.第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴。
19.伦琴说：“第一是数学，第二是数学，第三是数学”
20.人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心头。——华罗庚。
开学啦！
整理了大家发在我邮箱的数学日记，很欣赏这些小朋友对生活中数学现象的敏感和认真积累的态度，希望在以后的学习中，有更多的小朋友能象他们一样具有一双发现数学的慧眼。
我陪妈妈买毛线。
海门市东洲小学一(3)班郁蕙铭。
最近，爱美的妈妈迷上了织毛衣，星期天，我陪着她一起去毛线坊挑毛线，在毛线坊阿姨的推荐下，妈妈选定了想要的羊绒线，毛线坊阿姨说象这样的线标准身材织一件背心约需6两线，织一个袖子约需1两线，妈妈看着我说：“我要织一件长袖毛衣，你能帮妈妈算算大约要买多少线吗?”我在心里盘算了一下，妈妈的身材不胖也不瘦，那就按毛线坊阿姨的标准来算，长袖衣相当于背心加两个袖子，也就是6+1+1=8，买8两线应该差不多了，最后为了保险起见，妈妈共买了9两线，两个星期后毛衣织成了，别人都说妈妈穿上了很漂亮，我听了很高兴，因为这件毛衣里也有我的一份功劳。
数蛤蟆。
海门市东洲小学一(3)班陆淼欣。
今天中午，我和妈妈一起读《好书伴我成长》。我读到《数蛤蟆》这首儿歌时，妈妈对我说：“这首儿歌挺有趣的，我们一起来玩玩吧。”，于是我们俩就开始玩起了数蛤蟆的游戏。我说：“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。”妈妈继续说：“两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。”我接着说：“三只蛤蟆三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水。”妈妈又说：“四只蛤蟆四张嘴，八只眼睛十二条腿，…。”哈！妈妈说错了。不是十二条腿，是十六条腿。妈妈问我为什么，我告诉她说：“一只蛤蟆有四条腿，那么四只蛤蟆就有四个四条腿，4+4+4+4=16(条)。”妈妈说这样算有点烦，问我能不能找找蛤蟆、嘴、眼睛、腿之间的秘密。我仔细想了一下，终于揭开了谜底，蛤蟆有几只就有几张嘴，眼睛的数目就是把嘴的数目相加，腿的数目就是再把眼睛的数目相加。我一说完，妈妈就高兴地夸我真不愧是数学小博士。
买啤酒。
海门市东洲小学一(3)班陆淼欣。
今天下午，妈妈让我出去买啤酒。我问妈妈：“一瓶啤酒几元钱?”妈妈说：“一瓶啤酒三元钱。”于是我就拿了三个一元的硬币，又拿了两个空啤酒瓶出门了。走在路上我就在心里想，今天我拿了空酒瓶去换，应该是用不掉三元钱的。果然，小店的`阿姨给了我啤酒又找给了我4个一角的硬币，回到家妈妈问我：“欣欣，你知道一个空啤酒瓶多少钱吗?”我马上回答说：“两角钱啊。”妈妈又问我是怎么知道的，我说：“本来三元钱要都用完的，现在找到了四角钱，这钱就是空瓶的钱，两个空瓶4角钱，2+2=4，一个空啤酒瓶不就是两毛钱吗?”妈妈听我说得条理清楚，头头是道，乐得直夸我爱动脑筋，是个聪明的好孩子。
我学会了买东西。
海门市东洲小学一(3)班张钧柳。
寒假里的一天，妈妈给了我10元钱，陪我去小店让我自己买东西。我在小店里挑了一包1元钱的话梅，还挑了一架2元的小飞机，又买了一包彩虹糖用了3元，我给了小店阿姨10元钱，心里想着10-1-2-3=4，阿姨想考考我，笑着问我：“我要找你多少钱呀?”我和阿姨说再找我4元钱，阿姨夸我算得真好！在一旁的妈妈听了也很高兴，接着问我：“那如果用剩下的4元钱继续买这三样东西，你说可以怎么买呢?”我想了想说：“还可以买一包话梅和一包彩虹糖，或者是两架小飞机，或者是一架小飞机和2包话梅，或者就干脆再拿4包话梅。”小店的阿姨听了对妈妈说：“你儿子真聪明啊！”我听了心里美滋滋的，也忍不住开心地笑了。
开心果壳做蜗牛。
江苏省海门市东洲小学一(3)班顾渊。
今天吃开心果时，我想用吃完的果壳做蜗牛拼图，妈妈问我：“一共要多少个壳呢?”我说：“一共要40个才行。”妈妈又问：“要40个壳才能做成，那你现在需要吃多少个开心果才能做成一个蜗牛呢?”我说：“当然是需要吃掉20个开心果才能做成蜗牛。”妈妈反问我说：“你为什么不吃掉40个呢?”我笑着说：“妈妈，吃一个开心果就有2个壳，吃20个开心果不是就有40个壳了吗?”妈妈听了点点头，我又接着说：“妈妈，如果象你说的，吃40个开心果就有80个壳了，这样就可以做两个蜗牛了，”经我这么一说，妈妈听了开心地笑了，直夸我聪明。
1、寒假来了，放下紧张的心情，拾起幸福；失去学习的压力，就会轻易被俘获；让微笑飞翔，让快乐飞翔；冬天愿你：肆意洒脱，微笑每一天！
2、日子不怕平淡，快乐不怕平凡，梦想不怕遥远，希望不怕渺茫，朋友不怕距离，祝福不怕频繁，寒假快乐，晚餐不怕麻烦。
3、寒假，看电视剧，无论是白天还是晚上；听一段摇滚乐，不管它是高的还是低的；寒假是丢掉烦恼，丢掉压力的时候，祝你有一个假期，寒假快乐！
4、让星星进入我的眼睛，夜夜落在你心里，给你关怀和温暖；让风成我的牵挂，分分秒秒陪伴你，给你支持和鼓励。祝你寒假快乐！
5、小心点，我相信；你贪婪，我担心；你有一颗心，我就快乐；你花心，我肉麻；你是热心肠，我的心；你不忠，我伤心一条短信一颗心，寒假愿望成真。
6、快乐，快乐，快乐，快乐，如果这些还不能填满你的心，那就给你一个大大的红包，装满我的祝福，冷到装不出快乐。
7、寒假里，你想去吃点东西，享受一顿开心饭。在月光下畅饮，在鲜花中升华友情。愿我们每一次碰杯，都能离友谊更近一步。
8、寒假到了，把快乐放进阳光里，把快乐带给你，把快乐放进微风里，把好运吹给你，把吉祥放进短信里，把祝福送给你。愿我们在假期里常聚一聚。
9、生活是一道风景，幸福是一种心境，春有桃，夏有柳，秋有菊，冬有梅，愿幸福快乐伴你左右；月圆是一首诗，缺一幅画，日子灿烂，夕阳浪漫，祝你寒假快乐。
10、寒假聚会，不是你，发条短信，邀请你参加，带着快乐，过着快乐，带着好运，带着美好的祝愿，按时参加，等着大驾光临，还是有广场。
11、寒假，抛开烦恼，微笑；投下忧郁，心情凉爽；抛出压力，全身放松；尽情享受假期，无拘无束。祝你有一个快乐舒适的寒假！
12、没有岁月的痕迹，只有你和我的友情长久；世界又冷又暖，只有你是我永远的朋友。终于到了寒假了，祝你快乐每一天。
13、我在寒假的天堂里请客，为大家准备：红烧祝福，水煮团圆饭，油炸快乐蛋糕，真诚温暖的汤，很开心果，温暖幸福的`酒。请务必要来！
14、珠穆朗玛峰高不过我的牵挂，波罗的海峡深不过我的思念，地老天荒也完不了我的祝福：寒假祝你快乐开花，快乐照耀，幸福快乐！
15、寒假到了，沉重的帷幕悄然落下，轻松的帷幕悄然拉开；烦恼慢慢走开，快乐慢慢出去；平淡久消，精彩慢慢出现。玩得开心！
16、寒假已经来临，转眼间，发条短信手表手表关注事项：合理安排工作和休息时间，注意工作和娱乐的规律，闲暇时间记得多锻炼，祝你寒假快乐！
17、愿温馨喜悦与幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光，我们最爱的老师，愿你永远平安，假期愉快。
18、寒假到了，我托空气为邮差，把热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你，真心祝你：新年好！
19、寒假聚会，没你不行，发条短信，邀你参加，带上快乐，领上幸福，拿上如意，装好祝福，准时参加，恭候大驾，不见不散。
20、看着我们的宝贝快快乐乐的成长。在这里我们老师先祝福可爱的宝贝们身体健康，我们老师心理感到非常的欣慰又长大一岁啦！快乐每一天。
21、寒假来了，看个电视剧，不管是白天还是晚上；听一段摇滚乐，不管音调高低；寒假是为了丢掉烦恼和压力。祝你假期愉快，寒假愉快！
22、让星星成为我的眼睛，每晚落在你的心里，给你关怀和温暖；让微风化作我的牵挂，陪伴你每一分钟，给你支持和鼓励。愿你寒假心情愉快！
23、现在是寒假，放下学习的压力，带着愉悦的心情，收起正规的校服，让自己的个性飞翔，追求无限的乐趣，让青春在假期的天空飞翔。祝你假期好好休息，迎接假期后宝贵的美好时光！
24、寒假到了，幸福静静地挂在你的脸旁，你的心轻轻潜入你的心里，很容易一直围绕着你。一句问候带给你快乐的小贴士。寒假期间，祝你快乐安逸！和朋友分享快乐时光！
25、寒假来了，放下紧张的心情，重拾快乐；失去学习的压力会很容易被抓住；让微笑飞翔，让幸福翱翔；寒假祝福你：玩得开心，天天笑！
26、寒假到了，开心的来到门口，开心，开心；没有一丝惆怅，你担心的是逃避；从此抑郁，压力被扔掉；轻松而常伴，自由而无忧；幸福总是相伴而行，幸福很容易。祝你寒假愉快，心情愉快！
27、寒假快乐，在乎小费；不要睡懒觉，适当运动，健身；不要轻易复习知识，要有规律的生活；行程中约朋友一起玩，注意安全；祝你寒假愉快，假期不限。
28、寒假说明：严禁自得其乐，不理我；禁止通过游戏和娱乐完全忘记我；禁止不规律地吃大鱼大肉；不联系我是禁止的。寒假来了，记得上面！
29、转眼间，寒假来了。发消息表示关心：合理安排作息时间，注意调整作业和娱乐，有空记得多运动。祝你寒假愉快！
30、寒假没有：没有借口不和我在一起，没有晚餐的邀请，没有对我的思念。记得严格遵守。寒假快乐！
31、寒假来了，心就放松了，时间就自己掌控了。可以睡到太阳高挂，尽情玩耍。可以看到祖国所有的美景，可以选择任何一个山村城市。朋友周围都是友情，很多聚会都是相见恨晚。寒假生活好丰富，祝你天天开心！
32、盼寒假，到寒假，寒假随便玩玩；睡懒觉，偷偷笑，没人骚扰；问朋友，旅行，快乐永无止境；玩得开心，活得慢，活得悠闲。抛下烦恼，快乐永不停息。
33、现在是寒假。我想和你一起吃饭，享受一顿快乐的饭。举杯明月下饮，友谊在花香中升华。愿我们之间的每一次碰杯都让我们的友谊更亲密。
34、寒假悄悄来临，快乐已经发酵，带来轻松的心情，搂着田野，没事看蓝天，陪着小鸟跑，没事玩，像鱼一样快乐，汩汩作响。对了，给你个消息：寒假快乐！
35、寒假过后，抛开烦恼，微笑；扔掉你的忧郁，觉得神清气爽；抛开压力，感到轻松；享受假期，无拘无束。祝你过得愉快，寒假愉快！
36、珠穆朗玛峰比我的关心更高，波罗的海峡谷比我的思念更深，天涯海角也收不到我的祝福：祝你寒假花开快乐，幸福灿烂，笑语绵绵！
37、在炎炎夏日迎接寒假，用愉快的心情送走考试的忙碌，让快乐和好运充斥生活的各个角落，让喜悦溢出你的内心，让你快乐舒适！
38、寒假到了，又重又悄悄结束，很容易偷偷开始；烦恼渐渐远去，快乐慢慢浮现；平淡从容消散，精彩慢慢出现。祝你幸福！
39、寒假到了，收拾沉重的学习，邮寄学习烦恼，只留下轻松愉快的心情，让自由的心在明媚的阳光下飞翔！祝你寒假愉快，无忧无虑，无忧无虑，无忧无虑！
40、我很幸运，用棍子打你，说我很想你；让幸福给你一根棍子，说我一直想你；然后命令财神用锤子打你，说我想见你；寒假了，记得请你！
41、寒假到了，把快乐放在阳光里，把快乐展现给你，把快乐放在微风里，把美好的祝愿吹向你，把好运放在短信里，把祝福送给你。愿我们在假期里永远在一起。
42、快乐寒假又来了。别忘了你的休闲朋友。如果你心里还有我，请拨打666：请按1告诉我；请按2邀请我吃饭；让我陪你，请按3；谢谢你。
43、寒假没有：没有缺席的借口，没有吃饭的邀请，没有想我的想法。记得严格遵守。寒假快乐！
44、第一缕阳光是我对你深深的祝福，夕阳后最后一抹嫣红是我对你衷心的问候。值此寒假之际，送上我诚挚的祝福：寒假快乐！
45、全家和睦，一年四季开心，一生开心，一生平安，每天精神饱满，每个月都开心。寒假快乐！
46、酒菜共享，快乐的日子等着你。亲爱的朋友们，我真诚地邀请你们参加我在某个月某个地方举办的寒假宴会。
47、我很幸运，用棍子打你，说我很想你；让幸福给你一根棍子，说我一直想你；然后命令财神用锤子打你，说我想见你；寒假了，记得请你！
49、转眼间，寒假来了。发消息表示关心：合理安排作息时间，注意调整作业和娱乐，有空记得多运动。祝你寒假愉快！
50、当你看到这条短信时，我会宣布一个非常困难的决定。寒假不发短信不打电话，系统会自动记录你的恶行。请自觉对待我。
今天，妹妹兴冲冲地跑过来，说要和我玩个游戏，保证我输得心服口服，我不服气，问：“什么游戏？”“你敢来吗？”“这个游戏叫做“巧夺木棒”。”
比赛开始，规则是：一共有20根木棒，每次取1～3根，不能不取，拿到最后一根的人胜出。第一局,由我先开始，我胡乱地取了2根，妹妹却沉着地取了3根，心里好像盘算着什么，真猜不出她那葫芦里卖的是什么药。该我了，我顺手拿了3根，不好，好像正如她所意，自信地拿了3根，见路不平，我拿了一根，妹妹见了，脸上露出了笑容，迫不及待地拿走了3根，不好，只剩下4根了，糟了，输了，便垂头丧气地拿了1根，妹妹赢了，自豪地对我说：“你看，我赢了吧？”
我不服气，自愿再来一“战”，同样的规则，同样的根数，这次，我很有把握地让妹妹先开始了，1根，3根，3根，3根，2根，2根，1根，3根，哈哈，只剩1根了，我赢了，开心得手舞足蹈。
于是，我得出了一个结论：是偶数的，要让对方先拿，是奇数的，则让自己先拿哦！
速算24点。
最近，我们全家都迷上了一个游戏，那就是“速算24点”。
它的规则十分简单：任意抽取4个数字，用加减乘除法把上面的牌数凑成24。
游戏开始，我和爸爸抽取了4张牌，分别是：5,5,5,1。我全神贯注的思考着，爸爸却似乎已经有了答案，爸爸说：“哈哈，这道题以你的`水平是很难做出来的，算式是：1÷5=0.25,5-0.25=4.75,5×4.75=24。”我不服气，又抽取了4张牌：1,1,1,8，这次，爸爸好像不行了，不管了，先做出来吧，4×6=24，不行，2×12=24，也不行，我急了，五官都快扭打在一起了，嘴巴里还念念有词，8+1=9,1÷1=1？，8÷1=8？，1+1+1=3，哦！3×8=24，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！好像一个失业者被一个大公司录用了一样高兴，我的眉头终于舒张开来了，大叫一声：“我终于做出来了！”爸爸急了，一脸迷惑地问我：“你怎么做的？”我将答案告诉了爸爸，他连连夸我聪明。
今天我不仅学会了速算24点，还学会了一些小技巧，真开心啊！
时间飞逝，20xx年的寒假如约而至。新的一年，新的希冀。对于广大小学生朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的寒假呢?为此小学频道为大家搜集整理了二年级寒假数学日记，让大家在享受假期的同时，轻松愉快的安排好自己的学习生活!
小熊在山村中开了家水果店。苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。
山村中的小鸡、小猫、小狗等都往小熊店里来来往往，络绎不绝，热闹非凡。
小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我给你10元，你找我5.2元。”小狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6元。”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。”
忙了好一阵子，终于可以安静安静了。
不料，狐狸来了，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。为了方便，我们就算苹果和西瓜平均数2元。合起来是40元。”
小熊算了算，好像不止40元。还拿来计算机算一下，应该是80元，少了40元呀!
小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。他俩便去找山羊伯伯。
他们找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊伯伯。只见山羊伯伯语重心长地说：“其实你们都上了平均数的当了。”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算。
原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：(0.8+3.2)×20=40(元)。
小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应该好好学习数学了。
1.树立信心，减少无用重复题。
只要把每章节主线抓住，层层递进，成绩能提高很快。把每个公式题型都理解透，灵活利用，而不是做很多题。做很多题会让你产生错觉，知识点很多。其实总结下来根本就没有太多题型。
2.认真安排好你的时间。
清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。给学习和娱乐留时间。
一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
3.不要试图短期内高幅度提高成效。
短期内成绩一定幅度上的是有可能的，但是高幅度的提高成绩很难实现。所以从当下开始，树立小目标，可以从英语的单词积累，文科的小知识点记忆开始，慢慢学习，相信一段时间后就会见到成效，让成绩得到“量变”到“质变”的提升。
4.不能忽视做题的重要性。
很多同学认为，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习知识点并发现不足。同时做题锻炼的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来，如果及时改正，成绩就会有所提升，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。
我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，开始我认为三位数乘两位数是很难的。但老师只教了我一遍，我就会了。原来三位数乘两位数是很简单的，差不多和两位数乘两位数一样。
我有很多方法算出三位数乘两位数的答案。
例如：114×21，我的第一种方法是先把21分成20和1，114×20=2280，再用1×114=114，最后把2280+114=2394。我的第二种方法是把21分成7×3，再用114×7=798，再用798×3=2394。我的第三种方法是把114分(绿色圃中小学教育网原文地址/)成100、10、4，把21分成20和1。100×20=，10×20=200，20×4=80，2000+200+80=2280。再用100×1=100，10×1=10，4×1=4。100+10+4=114，2280+114=2394。
这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的知识时，有很多时候可以用我们以前学过的知识来解决。
老师留言：你真是一个爱动脑筋的孩子，我们的数学知识就有如一条链条，它是一环扣一环的，你只要用心学，你会发现许多的知识都能用我们学过的知识来解决，你会发现我们的数学学习越来越容易，越来越有趣。
喜欢喝茶，这也许让每个人想到的人是那些在树底下下棋的老人。他们一手举着棋，另一手拿着茶杯，轻微的喝一口。茶是养神的，这是每个人都知道的，可是我这一个小小年龄的孩子居然莫名其妙的也对茶情有独钟。
每天晚上，我看着电视，但是不知道为什么，总感觉自己嘴里缺点什么。这个时候我吃了桃子，感觉凉凉的，一点都没有感觉。最后想起爷爷以前经常喝茶感觉还是挺不错的。于是我走进厨房，热了一壶水，过了一会儿水热了。我赶紧跑到抽屉旁边把老爸的茶叶拿了出来。我不喜欢喝那些很苦的茶，因此就选择了茉莉花茶。我很开心的把茶放在玻璃杯子里，自己开始泡了一杯茶。感觉这杯茶真的很热但是喝到肚子里后感觉暖暖的。我也不知道我有什么怪病，喜欢在晚上喝茶，大家都说喝茶是提神儿。这不是搞得我晚上根本睡不着么！但是没办法，我已经养成了晚上喝茶的这个习惯。
其实在我看来，喝茶真的是一种享受，感觉苦苦的，但又不是那么苦，还有一丝清香。也许这就是每个人喜欢喝茶的原因吧！清香，提神。
寒假过去了，我想总结一下我在这个寒假期间关于数学学习的心得体会。寒假是一个学习和休息并存的时光，我充分利用这段时间来提升自己的数学能力。在数学学习的道路上，我收获了很多，并且也遇到了一些困难。在这篇文章中，我将分享我在寒假期间的数学学习体验。
第一段：找准学习目标，制定合理计划。
在寒假开始之前，我仔细分析了自己数学学习的现状和目标。我发现，我在数学基础知识上存在一些薄弱点，所以我的学习目标就是巩固这些基础知识，同时提高解题能力。为了实现这些目标，我制定了一个详细的寒假学习计划。我将每天花一定的时间进行复习，学习新知识，并进行题目训练。通过这样的计划，我可以有条不紊地进行数学学习，提高自己的学习效果。
第二段：积极利用各种学习资源。
在寒假期间，我广泛地利用了各种学习资源来加强自己的数学能力。首先，我阅读了一些数学教材和参考书籍，以加深对数学知识的理解。其次，我积极参加线上数学班和培训课程，通过学习小组和老师的解题讲解，我可以更好地理解和掌握数学知识。此外，我还下载了一些数学学习应用程序，通过做题、刷题等方式来进行自我评估和巩固。这些学习资源的综合利用让我在寒假期间能够更全面地提升自己的数学水平。
第三段：遇到困难不气馁，找到解决方法。
在数学学习的过程中，我遇到了很多难题和挑战。有时候，我会因为一道题目的解不出来而感到沮丧，但我从未放弃过。相反，我学会了调整心态和找到解决问题的方法。当我遇到困难时，我会仔细审题，分析题目的要求和条件。如果我还是无法解决问题，我会寻求老师、同学或线上资源的帮助。通过不断的努力和尝试，我终于可以解决那些曾经困扰我的难题，这让我更加坚定了学习数学的信心。
第四段：进行定期复习和评估。
在寒假学习的过程中，我意识到定期复习和评估是非常重要的。每过一段时间，我会回顾之前学过的知识点和解过的题目。通过复习，我可以巩固自己的基础知识，发现和弥补自己的不足。在评估方面，我会定期进行模拟考试和练习题的测试，以便了解自己的学习进度和掌握程度。这样的复习和评估过程让我不断完善和提高自己。
第五段：结语。
通过寒假数学学习的经历，我不仅提高了自己的数学能力，更培养了自我学习的能力和毅力。数学学习是一个艰辛但有意义的过程，它需要时间和精力的投入。但只要坚持下去，克服困难，就能够收获满满的成就感。我相信，通过我的努力和坚持，我将能够迈向数学学习的更高阶段，为未来的学习打下坚实的基础。寒假的数学学习体验，让我明白了奋斗的意义和价值，我相信这将成为我未来学习道路上的动力和助力。
通过这篇文章，我回顾了我在寒假期间的数学学习心得体会。通过制定合理的学习目标和计划，利用各种学习资源，克服困难，进行复习和评估，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了自我学习的能力和毅力。我相信，这样的学习经历将对我未来的学习道路产生积极的影响，并让我更加坚定地追求数学的道路。
连江二实小四年五班蒋沅歆。
一年一度的数学比赛开始了。森林里热闹非凡。今年参加比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。
比赛开始了。天鹅老师先给这些考生们各发了一张试卷，然后对它们说：“谁能在一定的时间内算得又对又快，就可以获得智慧杯大奖。”
天鹅老师的话一说完。这些考生们就开始动笔了。兔子跑得快，做得也很快。只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的考卷。“晕!!!”你看：80-70=150、20÷4=80……多马虎啊!连运算符号都没看清楚。
再看看狮子和老虎。咦!怎么不见狮子和老虎呢!只看见一大堆一大堆的稿子。走前一看，只见狮子、老虎正忙的不亦乐乎呢!原来，狮子每做一道都要拿出稿纸计算一下。稿子越堆越多，就把狮子的头给掩没了。真是头脑简单，四肢发达。而老虎更夸张。每做完一题，就拿出稿子验算一次。难怪做的满头大汗。
最后来看看乌龟吧!
乌龟平时慢性子，可这次它的头脑转的一点儿也不慢。你看这道题算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。乌龟运用了简便算法很快得做完了试卷，而且做得又对有快!
最后乌龟获得了智慧怀大奖。