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农村小学线上教学工作总结(优质18篇)

时间:| 作者:MJ笔神

通过教学工作总结,我们可以进一步加深对教学内容的理解和把握。下面是一些教师撰写的教学工作总结样本,供大家参考和借鉴。

农村线上教学工作总结 篇一

抗击疫情,共克时艰,停课不停学,让我们同舟共济,宅家线上学习。在延期开学期间,为帮助二年级学生更好地进行假期的复习和预习,为迎接新学期的学习做好准备,于20xx年2月24日开始,对二年级学生进行一定的语文学习线上指导。

不仅关心学生的学习,更关注学生的身心健康。

把朗读指导落实到每一个同学,聆听每一课朗读,每一段,每一句,每个词。及时反馈,反复练习。虽然耗时,但是老师仍然甘之如饴。

精心选择设计,总结方法,求精,求少,贵在坚持。克服不能当面批改的.困难,利用微信小程序手工批改,学生及时订正,学有所获。

班级七彩生活活动丰富多彩。

做操,跳绳,阅读课外书籍,抗疫情宣传绘画,抗疫手抄报。

学习雷锋做好事,植树节手抄报,妇女节甜蜜的手工小礼物,做家务劳动……。

并用多个美篇的形式进行记录。

农村小学线上教学总结 篇二

线上教学时光,或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧!也不是没有进行过线上教学,只不过连着进行三个月的线上教学,可以说还是第一次,兴许也会是唯一的一次吧!毕竟相对于面对面授课教学来说,这样的线上教学方式,还是不太好管理,不管是对于家长来说还是对于我们老师来说,要想在线上把孩子们的学习抓好,挑战还是太大了。

在最开始进行线上教学的工作中,我和我的学生们一样,内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学,二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的`不适应,但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧!

不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后,都会进行线上研讨会,会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来,探讨出最好的解决方案,这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会,慢慢的,大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

后来慢慢适应了线上教学的每日进行后,身为小学语文教师的我,也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下,发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的,纵然线上教学让他们有一些不适应,但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏,让大家在游戏中感受到语文的魅力,这群孩子是可以比我们这群做语文老师的,更加喜欢语文的。

这段时间线上教学工作,让我感受非常非常的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在准备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我一直都在追求的东西,这段时间以来上网课的经历,我也总结一下。

但是期间遇到的问题也有很多,比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊,在我讲课的时候,有的时候网速不好,也会导致卡顿,然后就延慢了上课进度,甚至有时候网络卡了,还是没卡,我自己也不清楚,让学生们上课起来非常的吃力,也让我讲课讲的非常吃力,这是遇到的一个严重的问题,不仅仅是我网速卡,有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候,这就造成了非常大的麻烦,后来我意识到了这个问题,我一直在强调,如果说有学生没有听进去,可以再私下问我一些知识点,我都会耐心的去解答,我知道有问题,我们就一定要去克服,去忽视不重视起来肯定是不对的,在大家的坚持下面,我们度过了这段时间以来的上课经历。这段时间线上教学工作,让我感受非常非常的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在准备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我一直都在追求的东西。

农村小学教学工作总结 篇三

一年来,我们坚持以“三个代表”重要思想,实践科学发展观,以“十九大”精神为指导,全面贯彻党的教育方针,积极实施新课程改革,稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,切实提高教师的道德素质和教育教学水平,完善学校的各项制度,强化学校内部管理,狠抓教研,在镇党委政府和上级主管理部门的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力下,学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我镇教育事业又好又快发展,把今后工作做得更好,现将一年来的工作作简要总结。

通过几年的努力,叶枝镇有学校共计35所,完小6所,两师一校2所,教学点27个,结合本镇实际情况,根据当今办学方向,认真分析校点布局情况,合理调整校点布局,充分发挥现有资源使用效益,20xx年共撤并年级7校。撤并学校13所,20xx年有学校计21所,20xx年又撤并4个校点,现我镇有学校17所,其中完小3所,校点14所。

开学后根据收集整理得知,有适龄儿童862人,已入学860人,入学率达99.8%,实际应在校918人,实际在校844人,流失学生达74人。在校教师编制数72人(实有在编教师60人,未能上班1人,代课教师9人,临时工9人)。小学高级教师xx人,小学一级教师20人,小学二级教师8人,报账员1人,工人4人,新录用8人。

为了此项工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强化教师的教育,并列如学校的主要工作中,要求各村有计划、有检查。二是加强宣传,形成共识,树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习,为进一步提高教师的业务素质,强化新课程理念的认识,本学年我校结合实际,教科室组织各种教研活动,通过活动组织,促使各教师参与准备,在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力,使课堂教学发生了前所未有的变化。

(二)加强文化建设,巩固“普九”成果,改善办学条件。

1、认真做好“普九”和“等级学校督导评估的档案续建工作,并做到档案规范、齐全、数据清晰准确。

2、精心设计提高校园文化建设并做到:一是加强室内管理,统一标准、规范布置,丰富学生的业余文化。

(三)优化教师队伍、实行民主管理。

1、我校知人善任,依据实际,安排教师积极做好教师的思想工作,稳定教师的情绪,以饱满的精神状态投入工作中。

2、加强领导班子建设,树立讲政治、创业绩,树新风的领导班子形象,严格遵守党的民主集中制原则,讨论研究学校的大问题做到公开、接受监督,严格控制领导独断专行的良好行为。

3、以深入学习科学发展观为契机,深化师德师风建设,通过学习科学发展观的.要求,抓好教师队伍建设,组织全体教师查思想,查作风,查职业道德,查履行职责,为人师表。二是开展调查活动,对存在的问题采取措施进行整改,到目前为止,教师敬业岗,团结向上,使教师思想得到了转变,工作上有了进步,业务上有了提高,纪律上有了增强。

(四)加强德育管理。

1、一是以行为习惯和养成教育为主线,大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起,从一点一滴做起,形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课很抓学生的思想品德教育,法制教育和教育,做到警钟长鸣,为落实该项活动,各校充分利用晨会、班会对学生进行思想品德教育。四是严格升降旗制度,向学生进行爱国主义教育,帮助学生树立正确的人生观,增强民族自豪感。

2、重点工作重点抓,积极创造好的工作氛围,一是抓好社会、家庭、学校的联系,结合实际,召开家长会、家访等方式,让家长了解学校,学校了解家长,共同教育好学生。二是开展好环境整治活动,加强学校的食堂管理,清理校内外的卫生死角,通过清理整顿有明显的改观,宣传安全知识,使学生了解,减少安全事故的发生。

(五)以教学为中心,全力推进课程改革。

1、开学,我校及时安排教研活动,要求各教师要认真钻研教材,不断总结,找出工作中的成功与不足,要转换教师的角色,多想办法,让学生学习方式得以改变,在月会中,客观的评价等问题大家坐在一起各抒己见,对于不足之处,要进行客观地分析,提出更好的解决方法,比如我们推行学习的参与式合作学习,不要担心不成功,要注重培养习惯,从小学会合作等,以免再走弯路,对于一些好的经验,我们应进行推广和交流。在全村或全镇范围内形成一种积极探索,提高质量的教学钻研氛围。

2、教研组及时安排骨干教师的公开课,大家取长补短,互相学习,但教学目标一定要明确注意突破重点,教师的教学有的放矢最终推动我镇整体课堂教学水平的提高,教师的内在潜能充分发挥和挖掘出来,同时组织教师积极参与课题研究工作,使人人参与课题研究,课题研究为教师服务的氛围。

3、教研工作是全面提高教师业务水平和教育质量的重要保证,我们继续坚持“走出去”与“校本教研”相结合原则提高教师业务水平,20xx年度先后安排省外学习1人次,省级3人次,丽江1人次,香格里拉1人次,县城30多人次,教科室计划2次“校本教研”,其中一次是为了不断加强镇小学教育,不断提高小学教师教学能力,因此我镇中心完小教科室就如何提高民族贫困山区教师教学能力,与师生交流谈话,查阅资料,探讨分析的基础上把说课竞赛列入教科室工作计划,于20xx年2月28日在全镇教师会议上作了说课教学竞赛安排和前期工作准备。

各村进行选拔,参赛教师达35人。于20xx年5月8日—9日在叶枝完小举行小学教师说课教学竞赛,共18人参加竞赛活动,参加评委有9人,参与听课教师据统计达71人,最终取得很好效果,并得到县教研室的好评和赞扬。全体教师都以相互借鉴,取长补短的心态认真对待每一次培训学习和活动的开展,为提高自身业务能力打下基础,为全面提高教育教学质量起到决定性的作用,适应教育事业的发展。

4、加强常规管理,促进管理更加规范,学校严格执行教学常规,强化教学法规意识,采用“定时检查和随时抽查”的方法,加强课程管理,做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。

(一)在一年的工作中,全体教师积极参加各种活动及学习,各种业务能得到提高,观念得到更新,严肃各种纪律,在全体教师相互关心,团结协作过程中顺利完成教学任务,并取得可喜的成绩,作整体看:

1、全镇教育教学质量明显得到提高。

2、完成叶枝完小十五万的电教工程(校园广播、多媒体、电教室)。

3、完成叶枝完小五万的食堂改造工程。

4、完成木左洛29733.56元校舍维修工程。

5、完成梓里完小的36.31万学生住宿楼343平方米。

6、完成了等级学校的督导验收,被评为二级二等学校。

以上成绩的取得,有力地促进了叶枝教育事业的发展,对提高全民素质起到决定性作用。

(二)有了成绩,但同样还存在很多问题和困难。

1、教师教育观念转变不到位,有部分教师教学方法、教学手段守旧,教学质量差。

2、学校内部管理落实不到位,认识不足,得过且过的不良风气依然存在。

3、由于历史原因和封建思想的影响,高半山区群众法制意识淡薄,缺乏对教育的必要认识,有些孩子间断性上学,不同程度影响教育教学质量的提高。

4、叶枝学生的入学巩固依然非常严峻。

1、与政府保持一致,争取各级政府对教育的领导,关心和支持教育,营造领导重视教育,群众支持教育、社会关心教育的良好氛围。使叶枝入学巩固得以提高。

2、进一步深化教育改革,建立健全教师考评制度,实行教师绩效奖励机制,激发教师的工作积极性。

3、强化学校内部管理,狠抓学校常规管理,严格按常规管理要求促进学校内部管理。

4、积极组织学校开展创建“平安校园”活动和文明学校评比活动,促进我镇教育事业的发展。

5、重视教师队伍的建设,培养一批骨干教师和学科带头人,努力使我镇教育事业发展更具有生机、活力。工作中的成绩将化为我们的动力,工作中的不足之处是我们今后自身整改的目标。今后,我们将不断地完善各种管理,努力提高工作水平,把今后的工作做得更好。

农村小学线上教学工作总结 篇四

线上教学对于我们农村小学的师生来说,是个新鲜事物,今日我们的表现虽然不能说非常出色,但是我们在摸着石头过河的过程中积累经验,同时也得到了家长们的支持和好评,相信我们会把这项工作越做越好,定能共度风雨,迎接明媚的春天。

依托于苏州线上教育平台优质的教学资源,疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地进行。这些优质的课程除了可以供给学生居家学习,也是年轻教师迅速掌握课堂结构,提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短,教学点集中,教学结构性强,去除了一些师生之间的理答后,教学的骨架就更明显地凸显出来了。每天在听课之后,将自己的想法记录在线上教学记载本上,说说自己对课堂的理解,讲讲可以改进的地方,有思考的评课才是有价值的。

学生完成线上学习的内容后,我们会根据教学内容布置当日作业,通过腾讯会议、晓黑板等途径讲解、批改作业,再根据学生的作业完成情况,进行专项讲解,查漏补缺,线上教学和教师讲解相结合,夯实学生基础。

例如三年级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文,课文中运用的比喻手法比较多,如何判断比喻句是一个学习的重点,学生在做题时比较容易出错,学生在完成练习时下面这道题错误率比较高。

于是我便利用腾讯会议进行了专项讲解,首先告诉学生确定比喻句的`两个条件:

1、本体和喻体必须是本质不同的事物。

2、本体和喻体之间必须有相似点。这两个条件第一条比较难理解,于是利用一个例句进行对比理解:

(1)轮船在广阔的大海上就像一叶小舟。

(2)轮船在广阔的大海上就像一片树叶。

学生通过对比发现,轮船和小舟本质上都是船,是一种交通工具,因此第一句不能算是比喻句,轮船和树叶本质上不是同一种事物,将轮船比作小舟,让人感受到大海的广阔无边。学生理解后再出示一组句子让学生判断是否是比喻句,讲练结合,加深理解。

学生居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的互动,学生的学习成果一定要得到老师、同学的评价,学习起来才更有积极性。我们利用晓黑板进行作业批改,从多个角度评价学生,有学生作业书写好,有学生作业正确率高,有学生作业订正及时,将这些学生进行优秀展示,同学之间互相点赞,激发学生的学习兴趣。

语文学习离不开朗读,可是朗读打卡时有不少学生草草了事,不够投入,于是我利用晓黑板的朗读识别技术,布置了打卡作业,学生完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音,同学之间形成了一种良性竞争氛围,大家将打卡变成了一个展示的平台。

第一次接触线上教学,一开始是不适应、不熟悉的,但是到后来,我逐渐得心应手。本学期考虑到疫情原因进行了为期三周的线上教学,较第一次参与线上教学,我又有了新的体会和感受。

线上须付出更多精力。

线上教学相比于线下教学,需要我们付出更多的精力和努力。首先,线上教学需要准备精美、内容丰富的课件,还需要辅以思维导图等形式,需要在课前做大量工作。其次,线上教学的师生互动,需要教师找到一种良好的互动方式,因缺少线下教学的面对面沟通,无法实时掌握学生的动态,就需要教师更有吸引力和亲和力,同时还需要充分利用线上教学的优势,例如遇到需要演示的部分,可以直接通过电脑进行演示,或者给学生分享事先准备好的视频,弥补线下教学的弊端。总之,线上教学有很多困难,无论学生,还是教师都得努力。

帮助学生梳理重点。

这学期的线上课程是以十月份的国考课为主,提到国考课是很多学生和教师头疼的,知识点难掌握、题目范围不准确、内容多背不下、通过率低,这些都是困扰我们的问题。面对国考课,首先,教师应该分析考试大纲,找出重难点;其次,分析历年考试真题,在其中提炼出高频考点;最后是将知识点进行精炼,带领学生进行知识点梳理。

在第一轮线上课程时,国考课我更侧重于带领学生做题,但是最终效果不尽如人意,本轮线上课程,我进行了调整,在之前做了大量的工作,将历年真题中的高频考点进行提炼,不再是简单地做题,不鼓励学生背题,而是从知识点出发,启发学生举一反三,掌握一个知识点,可以应付多个题,事半功倍。

在本轮线上课程中,依然采取思维导图形式,带领学生梳理知识点,但是相对于之前的应用,此次应用更加熟练,也不简单地按照书上目录进行梳理,而是以模块加知识点的形式进行梳理,比如利用时间线、人物线等,脉络更加清晰,更有利于学生掌握知识点,加深记忆。

反复总结不足。

在线上教学中,互动问题一直是努力解决,采取提问、答题互动等方式,但依然不尽如人意的。与学生之间的互动在一些班级会更好,有些班级会相对弱一些,个人认为还是缺乏对学生心理的掌握,没能及时调动起积极性,这是未来工作中需要不断加强的。

每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们,同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报,愿每一位学生都能有所成长。

农村线上教学工作总结 篇五

由于疫情的影响,“停课不停学”让在线教育走进了不能出门的每个学生手中,电脑,手机成了学生必备工具,作为一名教师,如何为学生提供好的学习资源,保证教学效果成为了必备条件,这回考验的不仅是网络技术条件,而且考验的是教师如何利用这种新的教学手段,对于学生考验的是自控力,自学能力。

在2月17日开始在线教学前期,我们物理教研室进行了大量的准备工作,一方面是每位教师参加培训,培训如何使用学习通,钉钉等软件中的各种功能,确保后期运行的时候能够达到熟悉的程度,另一方面是如何建设物理课程,经过讨论研究,物理教研室的所有老师组建成一个教学团队,课程建设到了教研室主任那里。形成团队后,将具体的内容分工,责任到人,认真对待。

如何保证高效的教学过程,我们进行了讨论研究,学习通里面有直播,ev录播、现有的慕课资源及各种活动(讨论,测试,抢答等),经过讨论研究,在上课前,先将这节课的重难点及主要内容发放给学生,然后进行视频学习,视频部分,一部分是网上优质的慕课资源,另一部分是针对本校学生情况进行的例题与习题的ev录播,由于是第一次录播,很多视频得不断重新录制才能达到最后,大家一起讨论录制时需要注意的问题,声音的高低,语速的快慢,侧重点等等,争取上传的`录播是最完美的。

经过两天的运行发现,课前有了重难点及主要内容后,学生看视频时就会有侧重点,学习效果较好,期间,要求学生做笔记(笔记后期开学后要交回),这样就能进行监管学生,在看完视频后,发布讨论话题,进行答疑,答疑一开始考虑直播,但直播都得突发状况较多,后期改成语音答疑或打字答疑。

在线教学的突发情况比较多,随着高校陆续开学还有中小学生,学习通的后台承受着巨大压力,为了保证学习过程,我们还与学生建立了微信群,qq群,在遇到学习通卡顿,繁忙的情况下,微信群,qq群方便沟通交流,临时发布学习任务,答疑等等。考虑到有些学生的网速不好,在一周之内将作业,学习任务完成即可。如果学习完个别还有问题可以单独联系老师进行答疑。

农村小学教学工作总结 篇六

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?下面是小编为大家整理的农村小学教学工作总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

在去年秋天我被分配至农村小学开始我的教学生涯。通过观察发现农村的孩子社会交往活动少,生活视野比较封闭,个性心理较内向、害羞,于是在日常教学中我以平等的、真诚的爱心去打开每个学生的心,使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。鼓励学生以认真的态度对待学习,让学生自觉参与学习的全过程。

由于二年级小朋友年龄小,好动好奇好玩,他们的思维活跃,要求参与的愿望较高,但注意力难以集中,思维以形象、直观的方式为主,需要轻松活泼的学习环境与快乐的学习方式。我们知道教学是教师的教与学生的学的统一,要通过交往互动,点燃他们求知的火花,激发他们自主学习、探究的兴趣。通过一个学年的教学,我总结出以下几条不算太成熟的经验供参考。

创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感,激发学生对学习的兴趣。在课堂上,采用巧妙的悬念,举一些贴切的`事例,由易到难,让学生在老师的指导下学习,活跃了课堂气氛。

为了活跃课堂气氛,激发学生兴趣,营造教学情景,结合课文内容讲故事,通过生动有趣的故事阐明一个道理,让学生懂得无论做什么事情都要找准方向方向对头,条件越好成绩越大:方向错了,适得其反。

在指导学生写字时,让学生根据老师编的字谜猜一猜,如(1)、小丁头上一顶帽(宁)。(2)、一只小羊*在木头边(样)。(3)、大门里边是闹市(闹)。学生懂得一些编字谜的方法后,我就告诉学生可以根据字的构造自己编,根据自己的理解编字谜。通过学生自己动脑想,对生字的记忆加深了,这时学生学习的兴趣也很高。

针对学生年纪小,好胜心强的特点,在课堂上安排一些竞赛活动,如:读书比赛;朗读比赛;写字比赛;背诵比赛等等。“比一比,看谁做的又对又快”;有时是小组比赛;有时是男女生比赛,对比赛优胜者及时鼓励表扬,让同学来表扬表扬你的同学。这样学生学习的竞头更足了,学习的兴趣更浓。对于那些做得差的同学,首先肯定他们的优点和成绩,然后加以指正,指出他们不足的地方,表扬他们的胆识,然后让他们继续完成。让每个人都尝试到成功的快乐和喜悦。当学生的知识一点点增长的时候,自信心也一步步增强了。

学生对某门学科知识的学习兴趣和渴求,来源于知道它的用途。常给学生讲知识的重要性,如学好生字对我们以后的阅读都有非常大的帮助,从学习的实用性来说,如农民在田间地里农药的使用、施肥对庄稼的作用,在大街上日常街头的买卖生意人离不开它,到各地去旅游观光也需要知道它。所以学好知识无论什么时候都是很有用的,学生听了学习兴趣更浓了。

语文教学是一个纷繁复杂的工作,在今后漫长的教学生涯中,我还要不断努力,不断学习,提高自己。

农村小学电化教学工作总结 篇七

本学期即将结束,先将前期工作总结如下:

一、建立、健全各项管理制度。

为了使电教管理工作规范化、科学化,我校建立、健全了各项管理制度,如机房管理人员职责,机房安全管理公约,电教器材管理制度、电教教研组管理制度等,确保管理规范化和科学化。

二、电化教育环境建设。

学校由于资金不足,没有微机室,没有电子备课室,只是每个教室配备电子白板,教师使用方便,大大优化了课堂结构,提高了课堂效率。

三、电教活动开展情况。

1、鼓励教师坚持信息技术学习,利用课余时间学习多媒体教学,对教师如何在课堂上应用现代教育技术,及制作多媒体课件,如何使用网络资源素材进行教学,起到了很好的作用。

2、电脑天天对教师开放,保证了教师教案下载,课件制作及教师学习使用。

3、开展教师运用现代化教育媒体的运用,鼓励教师平时总结经验,撰写心得体会和电教论文,促进学校电教科研的发展。

4、开展听课、评课活动,做好集体备课工作、切实提高信息技术教学质量。鼓励教师坚持上电教课,自制幻灯片或电子课件,要求科任教师每期每人设计制作一个课件并刻录存档。

五、努力方向。由于自己的技术并不过硬,所以在操作中有些问题自己无法解决;还由于时间关系,工作做的不够细。在今后的工作中要努力学习专业知识,丰富自己的资源库,并寻找时间把工作做细、做好。

万安一分校2017.1。

农村小学线上教学心得体会 篇八

随着科技的不断进步,线上教育在农村小学的应用也逐渐增多。作为一名农村小学教师,在这段时间的线上教育实践中,我深受启发,有了一些心得体会。在这篇文章中,我将分享我在农村小学线上教学中的体会,包括线上教学的优势、困难以及如何克服这些困难等方面。

首先,线上教学为农村小学带来了许多优势。首先,线上教学能够突破时空限制,学生可以根据自己的时间安排进行学习,这样能够更好地适应他们的个人情况。其次,线上教学提供了更多的学习资源,教师可以利用网络平台获取更多的教育资源,提供更丰富的学习内容,帮助学生更好地理解知识点。此外,线上教学也提供了更多的互动性,教师和学生可以通过各种在线平台进行交流和互动,促进学生的学习积极性和参与度。

然而,线上教学也存在一些困难和挑战。首先,网络环境和设备设施不完善是农村小学面临的主要问题。由于农村地区的网络基础设施相对滞后,很多家庭并没有稳定的网络连接和足够的电子设备来支持线上学习。此外,学生在家中缺乏监督和指导可能导致学习效果受影响。最后,线上教学也面临着教师的技术能力和线上教育平台的熟悉程度等挑战。

为了克服上述困难,我尝试了一些策略和方法。首先,在网络环境不稳定的情况下,我采用了离线教学的方式。我将课件制作成离线模式,让学生在有网络的地方下载后进行学习,这样可以减少网络不稳定情况下的学习受阻。其次,我与学生和家长进行了密切的联系和沟通。我会定期与他们进行电话或微信交流,了解他们在家中线上学习的情况,并提供一些学习上的指导。最后,我也加强了自己的技术能力培养,参加了线上教育培训,熟悉各种线上教育平台的使用,确保自己能够顺利进行线上教学。

通过这段时间的线上教学实践,我深刻体会到线上教学的重要性和必要性。它不仅可以弥补农村学生与城市学生之间的教育差距,也为他们提供了更广阔的学习发展空间。同时,我也明白了线上教学需要教师和学生的共同努力。教师需要不断提升自己的教学能力和技术水平,学生需要有良好的学习习惯和自主学习的能力。

综上所述,农村小学线上教学给教育带来了许多机遇和挑战。教师和学生要共同努力,充分利用线上教学的优势,解决困难,提高学习效果。相信在不久的将来,农村小学线上教学也会更加完善和普及,为农村教育事业做出更大的贡献。

农村小学线上教学心得体会 篇九

随着互联网技术的快速发展和普及,线上教学已经成为当下教育领域的热门话题。在我所在的农村小学,近期也开始了线上教学的试水。虽然面临着问题和困惑,但我在这个过程中也有了一些收获和体会。下面我将根据我个人的经历,结合农村小学线上教学的特点,简要介绍一下我的心得体会。

首先,线上教学不仅是学生的挑战,也是教师的挑战。对于农村小学的学生来说,他们普遍缺乏电子设备的使用经验和网络意识。因此,让他们适应线上教学并不是一件容易的事情。在我所任教的班级中,有很多学生家里没有电脑或者网络,他们需要全部依赖家长的手机来完成作业和参与课堂。这为他们的学习增加了不少困难和阻碍。

其次,线上教学需要更多的配合和支持。作为教师,我需要持续和学生家长沟通,了解他们的实际情况和问题,以便更好地给予帮助和指导。同时,我也需要积极地与上级教育部门和技术人员合作,共同解决遇到的困难和挑战。只有全面配合和支持,线上教学才能够更好地开展起来,发挥应有的作用。

再次,灵活性是线上教学的一大优势。在线上教学中,教师可以根据不同学生的学习情况和兴趣爱好,为他们提供个性化的学习内容和方式。这不仅能够更好地满足学生的需求和期望,也能够激发他们对学习的主动性和积极性。与此同时,教师也可以通过线上教学平台,收集学生的学习数据和反馈信息,以便更好地调整和优化自己的教学方法和内容。

最后,线上教学需要教师具备更强的技术能力和创新意识。在农村小学的线上教学过程中,我发现有一些教师对于电子设备的使用和网络应用并不熟悉,也存在一定的抵触情绪。然而,作为教师,我们应该积极主动地学习和应用新技术,提升自己的专业素养和教学能力。同时,我们也应该注重创新,探索适合农村小学线上教学的新模式和新方法,以便更好地服务于学生的教育和成长。

总之,在农村小学线上教学的实践中,我深切感受到了其中的困难和挑战,同时也有了一些宝贵的经验和体会。学生和家长的支持和配合是保证线上教学顺利开展的重要条件,而教师的技术能力和创新意识则是线上教学成功的关键要素。只有充分认识到问题,积极应对,我们才能够真正发挥线上教学的优势,实现优质教育资源的共享和传递。

小学线上教学工作总结 篇十

因为现在的疫情原因,我们学校、老师、学生自然是要做好配合,不聚众。我作为xx小学的语文老师,进行线上教学已经有一段时间了,这段时间竟让我感受到了一种新鲜感,我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感,三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应该有的东西,我这一个多月的教学当中都未曾使用过,线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物,是非常好的,只少它让学生们在家也能学到知识了,下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结:

虽然说现在随着时代的发展,社会的进步,学校的教学方法用具也是咋发生这变化,现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室,多媒体设备应有尽有,老师们都是用ppt给学生们上课的,可能是我年纪大了吧,我对这东西适应不来,所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学,但是这次不行了,我必须要在网络上进行直播授课,否则就没办法教导我的学生们,这可是触犯到我的底线了,我作为老师怎么能不给学生们上课!我再怎么样也要把线上教学学会,终于在我的坚持不懈之下,主要还是有我女儿在我旁边帮我,她也是一个教师,做我的助手绰绰有余,慢慢的摸索一段时间之后,我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。

慢慢的我就可以自主的开始上课了,这让我不禁去想,我等到退休之后,当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课,上课直接点名,让学生们一个个的打开摄像头,这样就可以知道他们每个人的上课状态了,但是他们也精明的很,知道现在没老师当面的管束,经常借着网络卡的由头,给我偷懒,当然这都是那些不想学习的学生,都觉得我的语文课枯燥乏味,大部分的学生还是非常的配合的,笔记也是记得很好,我布置的课后作业他们都能在规定时间内,发给我看,十分的方便。有关于线上教学的各项技能,我花了一周的时间去熟悉,结果还是很好的。

其实作为语文老师,我大多东西都是口述的,所以教学起来并不是特别的难,这个也算是我的一种优势吧,据各班班主任统计,语文的教学成果是最好的,每一次的家庭作业都是能够很好的完成,错的几率很少,这就可以说明,我的线上教学是十分成功的,虽然疫情当前,但是丝毫不能减弱学生们学习的热情,学生们的配合成了我教学的最大助力,我能在这个期间,线上教学有如此成效,我感到非常的欣慰。

1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频,对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方,按知识点汇总好发给学生,供学生参阅。

3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评,教师根据学生上交的作品,了解学生学习情况,并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品,了解自己作品的不足。

4、对同一个问题,如涉及多人提问,则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习情况,每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交,教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况,因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记,并将学习笔记上传至个人群相册。

由于网上授课初次接触,网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进,教学经验的不断积累,课后勤于反思与总结,各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们,一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。

1、加强课堂监管力度,及时提问,及时反馈。

2、多与学生沟通,及时了解学习情况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,在全国抗疫期间,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。

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农村小学秋期教学工作总结 篇十一

本学期,我担任高2012级计算机1班数学教学和2012级计算机1,2,3班的办公自动化教程的教学。本人从各方面严格要求自己,结合各班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、加强专业技能培训。多数中职生高中毕业要面对就业,这就必须对自己所学的专业要有一定的能力,所以我在教学过程中,注重专业技能的培养,实训实作课关注每一个学生,认真指导,使得他们都能够基本完成上机要求,有一定的实训操作能力。

六、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中认真学习义务教育《数学课程标准(2012年版)》,把其中的观念运用于实际教学之中,注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

2012-1-12。

农村小学电化教学工作总结 篇十二

王文彦。

本学期即将结束,先将前期工作总结如下:

一、建立、健全各项管理制度。

为了使电教管理工作规范化、科学化,我校建立、健全了各项管理制度,如机房管理人员职责,机房安全管理公约、电子备课室管理制度,电教器材管理制度、电教教研组管理制度等。各室管理制度上墙,确保管理规范化和科学化。

二、电化教育环境建设。

学校现有微机室1个、电教室2个,卫星接收室1个,电子备课室1个,教师使用方便,大大优化了课堂结构,提高了课堂效率。每星期下载的资源能够满足教师电化教学,开展电教课;能够满足党员干部培训和农业技术培训。为教育教学和当地村民提供了方便。

三、软件建设。

学校配备有和教学配套的vcd教材,有关于“课改教师培训教材”及光碟、示范课、教研及上课配套的音像教材,还有课件制作、空白光盘、操作等方面的软件。

四、电教活动开展情况。

1、对教师坚持信息技术培训。

我们利用每周四下午第三节课,组织对教师如何在课堂上应用现代教育技术,及制作多媒体课件,如何使用网络资源素材进行培训,还鼓励教师在空余时间自学(理论和上级操作)。

2、电子备课室天天对教师开放,保证了教师教案下载,课件制作及教师学习使用。

3、适时开展电教周(或月)活动,促进教师现代化教育媒体的运用,鼓励教师平时总结经验,撰写。

心得体会。

和电教论文,促进学校电教科研的发展。

4、开展听课、评课活动,做好集体电子备课工作、切实提高信息技术教学质量。鼓励教师坚持上电教课,自制幻灯片或电子课件,要求科任教师每期每人设计制作一个课件并刻录存档。

5、落实党员干部培训工作。

6、做好为农服务工作。

五、努力方向。

由于自己的技术并不过硬,所以在操作中有些问题自己无法解决;还由于时间关系,工作做的不够细。在今后的工作中要努力学习专业知识,丰富自己的资源库,并寻找时间把工作做细、做好。

农村小学线上教学心得体会 篇十三

近年来,随着互联网的发展和普及,线上教育逐渐成为了全球教育界的热门话题。为了适应时代发展的要求,农村小学也开始尝试线上教学模式,为学生提供更加全面和优质的教育资源。作为一名农村小学的教师,我也有幸参与了这一过程,并取得了一些宝贵的经验和体会。

首先,线上教学可以极大地拓宽学生的知识面。相对于传统的课堂教学,线上教学可以让学生们接触到更多不同领域的知识。网络上的各种教育资源和课程都能够通过互联网亲身了解。作为教师,我们可以根据学生的需求和兴趣,选择合适的课程和学习材料,让学生们掌握更多的知识。

其次,线上教学能够提高教学效率。线上教学可以使教学过程更加高效和便捷。教师可以事先准备好教学课件和教学计划,学生可以提前阅读、预习和准备问题。在教学过程中,我们可以更加直观地展示知识点,通过多媒体和互动性强的课堂工具,激发学生的学习兴趣和积极性。而且,线上教学可以省去往返于学校和家庭的时间,减轻学生的负担。

然而,线上教学也存在一些问题和挑战。首先,由于网络条件的限制,农村地区的线上教学往往面临网络不稳定、网速缓慢等问题。有时候,学生可能因为无法流畅地观看教学视频或者参与网上互动而无法获得良好的教学效果。其次,由于学生的家庭环境和学习条件各不相同,一些学生可能会因为家庭的原因无法参与到线上教学中。在这种情况下,教师可以采取差异化的教学策略,通过其他方式辅助学生。

面对这些问题和挑战,我认为农村小学应该采取积极有效的措施。首先,学校需要加强对教师的培训和指导,提高他们的线上教学能力和水平。只有专业的教师才能为学生提供真正优质的教育资源和教学环境。其次,学校可以与当地的互联网服务商合作,改善网络条件。这样不仅在校内进行线上教学时可以更加流畅和稳定,而且学生也能够在家中更好地进行学习。最后,学校可以鼓励家长的参与和支持。教师可以与家长保持良好的沟通,及时了解学生在家里的情况,并提供必要的帮助和支持。

总结起来,农村小学的线上教学既带来了机遇也带来了挑战。通过合理利用线上教学的优势和资源,农村小学能够拓宽学生的知识面,提高教学效率,并且为学生提供更加便捷和优质的教育服务。同时,我们也要正视线上教学的问题和挑战,采取相应的措施和策略,不断完善和优化线上教学模式,为农村小学的学生营造良好的学习环境。

农村小学线上教学工作方案 篇十四

落实教育局相关工作要求,充分利用“互联网+教育”模式开展远程教育教学活动。依托电视、网络、移动终端等现代技术搭建空中课堂,为我校学生提供丰富多样的优质网上教学资源,开展线上教学,确保我校每一名学生停课不停学、离校不离教,最大限度降低疫情对我校教育教学和学生学习的影响。

2022年4月7日星期四。

1.线上课程表:周一至周五学生根据本班的课程表,以班级为单位进行线上学习。

2.教师安排:每班课任教师按课表进行线上教学,班主任协调管控学生的自主线上学习。

根据中心学校下发的统一作息时间执行。

宁夏教育云平台覆盖小学、初中各学科的同步教学视频课程,以及知识点微课、心理辅导、家庭教育、品德教育、研学实践等课程,学生以居家或学校集中方式通过电脑、手机、教学一体机等终端收看学习。同时,学校依托宁夏教育云平台提供的宁教云app、在线互动课堂、数字学校等线上教学工具,通过网络直播的方式,向学生开展线上教学、学业辅导等活动,并支持学校教师组建线上教学班。

各学校要利用宁教云app为主要教学手段,开展在线教学。学校管理员要提前在宁教云pc端(下载地址,进入学校管理后台,在内部通讯录管理页面,加入学校所有任课教师,并在家校通讯录,建立年级、班级,设置班主任、任课教师。班主任使用宁教云app,进入班级群,分享班级群二维码给各学科任教教师和学生。学科教师使用电脑下载安装宁教云pc端,使用手机号注册并宁教云app,找到我的班级群,即可发起直播开始上课。学生使用电脑或者使用手机下载安装宁教云,手机号注册宁教云app,加入班级群,可进入直播课堂上课。各学校要及时在宁教云app中录入教师、学生家长信息,建立完善班级,指导教师、家长下载、注册宁教云app,确保线上正常教学(宁教云app直播课指南见。

各学校要利用宁夏教育云平台“在线互动课堂”为辅助手段,通过宁夏教育云平台的学校门户网站、qq、微信等方式,向社会发布直播教学课程表和直播地址,并组织优秀教师在学校在线互动课堂教室,按课表分年级为学生开展直播教学,提前一周将直播课表及地址通发送给学生,安排学生根据教学计划、教学进度和学习要求,在家里利用电脑、手机等终端进行学习。

教师使用宁夏教育云账号密码登录数字学校,在首页点击“开通直播辅导”,点击“添加”按钮创建直播间,生成课堂号,再点击“学生”按钮,添加授课班级学生,并将生成的课堂号通过qq、微信等方式,发送给学生。然后点击“上课”按钮上课,或者点击“客户端”按钮,下载安装数字学校pc端,输入宁夏教育云账号和课堂号上课。学生使用电脑下载安装数字学校pc端,或者使用手机下载安装数字学校app,输入宁夏教育云账号和老师发送的课堂号,加入教室,通过电脑或手机上课。学生通过电脑或手机均登录宁夏教育云平台数字学校“同步课程”中的教学资源,选择学段、年级、学科,找到对应的教学课程开始学习。

从4月7日起,自治区教育厅通过宁夏教育资源公共服务平台和“宁夏教育厅”“宁夏教育电视台”微信公众号等途径,为义务教育学生提供精品课程资源开展“空中课堂”,并根据目前全区基本教学进度,提供分年级分学科课程,学校和教师可依据课程组织学生参加线上教学。非人教版本教材及今年秋季修订教材的科目,请从国家中小学网络云平台获取学习资源。

各学校要以班级为单位,根据教学进度组织任课教师开展在线辅导、互动答疑、作业辅导等教学活动,确保在线学习全覆盖和高质量。

组长:马珍虎。

副组长:马秀兰李进梅马金芳。

成员:周丽霞田梅芳何银平马娟马进梅田春明王志璐王小玲禹龙凤马彦玲。

全面领导校疫情防控期间学校线上教学工作,校长是学校线上教学工作的第一责任人,要依据国家课程方案和标准,在教育局和中心学校的指导下,根据学校实际,制定“一校一案”线上教学实施方案,组织在线互动课堂教学,编排符合国家课程方案和标准的直播教学课程表。

组长:马珍虎。

副组长:马秀兰。

成员:马金芳李进梅马娟。

加强对各学校线上教学落实情况进行督导检查,确保停课不停学、离校不离教,适时对线上教学工作进行抽查。

组长:马珍虎。

成员:马秀兰。

负责线上教学的应用培训、操作咨询、技术保障等,遇到技术问题,要及时与宁夏教育云平台技术人员联系,积极帮助协调解决各校师生线上学习的问题和困难,确保每名学生都能在家进行线上学习,最大限度降低疫情对学生学习的影响。

技术咨询电话:

组长:马珍虎。

副组长:马秀兰李进梅。

成员:何银平马金芳马进梅王小玲田梅芳。

负责线上教学期间学校疫情防控工作进行指导、协调。按规定向教育局、疫情防控部门报告情况;做好学校消毒工作。

组长:马珍虎。

副组长:马秀兰李进梅。

成员:各班班主任、心理咨询室管理员。

负责线上教学期间学校师生心理疏导,引导师生不恐慌、不猜测、不传谣。保持积极健康心态。

组长:马珍虎。

副组长:田春明。

成员:各班班主任。

负责线上教学期间学校教师的.生活保障工作,做到吃得饱、住得暖,解决他们的后顾之忧,让他们安心线上教学工作。

1.各班主任通过各种形式,及时将疫情防控期间学校线上教学开播信息通过家长联系群宣传到每一名学生和家长,全体教师按照原定教学和工作计划开展工作,担任线上授课、助教的教师工作量、工作效果要纳入到学校教育教学绩效考核中。

3.学校通过各种方式对各班开展疫情防控期间学校线上教学活动情况的督导检查,确保各项工作有序开展、落地见效。各班班主任、科任教师要积极组织学生参加疫情防控期间学校线上教学工作活动及时掌握学生需求和学习动态,引导家长密切配合,督促学生按时、按量完成老师布置的学习任务。学校(园)教务处要及时进行检查指导,确保教学任务保质保量的完成。

4.学校组织开展对各班学生疫情防控期间学校线上教学工作活动学习效果的检测,对没有掌握的知识点进行重点讲解,对没有按进度听课和学习能力弱的学生进行查漏补缺。

5.强化家校共育。班主任和任科教师要通过云校家、微信、qq等方式密切与家长联系沟通,及时掌握学生需求和学习动态,主动解决学生学习过程中遇到的各种问题,引导家长合理安排学生居家学习生活,共同做好线上教学组织实施工作。

农村小学学校教学工作总结 篇十五

本学期,我校在上级主管部门的正确领导下,经过全体师生的共同努力,较为圆满地完成了各项工作任务。为了明确今后的工作方向,现结合本学期工作进行总结如下:

本学期,我校工作始终以党的教育方针为指导,深入贯彻落实科学发展观,以办人民满意的教育为目标,全面实施素质教育,不断提高教育质量和办学水平。坚持德育为首,注重教师发展,加强教师队伍建设;扎实进行教学管理,全面提高教学质量;促进均衡校建设;科学管理,不断培养和提高学生的自我管理能力;大力加强安全乘车教育,构建和谐校园。

一、学校管理。

学校管理的思路是“以人为本”,管理的理念是民主、科学、规范。

1、教师管理方面,本学期乡中心校进一步修订各项制度,以制度去管理,在制度面前人人平等。完善学校的考核方案,对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体细化,注重可操作性,力求在“多劳多得,公平公正”的基础上调动教师工作的积极性。上好每一节课,不允许漏课和随意换课,严格按课程表执行上课。向课堂要效益,要质量,要成果。

2、学生管理方面,我们以责任心的培养和塑造为载体,坚持不懈地开展日常教育活动,细化分工,分工明确,责任到人。确定了各时间段学生安全责任分工管理和安全巡查轮流制度,保证了学生时时有人管、刻刻有人看护,确保了学生的安全,为学校工作的顺利开展保驾护航。加强了对学生午休的管理工作,在有责任人负责管理的基础上,要求学生吃完午饭就返回校园,1不得在校门口长时间逗留。自5月23日开始了午睡,加强了午睡的检查和在校在家午睡学生的调查,明确了学生午睡的去向,并和家长做好了沟通工作,确保学生安全午睡。

3、义务教育均衡校发展工作持续开展,在巩固成果的基础上,发挥专用教室的作用,使之常态化,充分地利用现有的条件为学生的发展服务。同时做好均衡校的档案建设工作,补充及时,设计合理,为进一步的检查工作做好充分的准备。

我校教师不断地加强学习,明确分工,提高办事的效率,增强管理职能;加强同事间沟通与交流,增进团结,凝心聚力,共谋学校发展。

二、德育工作。

德育工作是学校各项工作之首,是教育工作者的第一要务。一学期以来,我们依据上级相关精神和德育工作要点,结合学校实际,坚持“以养成教育为核心,以道德践行为主线”的原则,通过开展形式多样的主题教育,培养文明学生,营造健康、向上的校园文化。

1、加强师德师风建设。我校以《中小学教师职业道德规范》为准绳,以“立高尚师德,树教育新风”为主题,深入开展“修师德、强师能、做人民满意的教师”活动。利用政治学习时间,认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容,做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合,努力提高教师的思想认识,提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家长服务、全心全意为集体服务”的思想,提高教师依法施教和依法治教水平,通过共产党员“两学一做”活动的2开展体现了党员的模范带头作用,进一步加强师德师风的建设,教师们都能自觉规范教学行为,无任何失德行为,学校也形成了一个和谐的大家庭。

2、注重创新,丰富校园活动内涵。

(1)、结合重大节日、纪念日开展主题德育活动。我校坚持每周一的升旗仪式并进行“国旗下讲话”,精选主题,深化内涵。结合3月学雷锋日、清明节、六一趣味运动会等活动,教育学生尊师敬老,懂得感恩,从小做一个阳光、活泼、向上的人。德育活动,帮助他们树立远大的理想,培养高尚的情操,激发他们争做“四好少年”。

(2)、行为规范的养成教育。深入持久地学习《守则》、《规范》,开展“文明班级常规检查评比”活动,及时公布此项活动的最新消息和动态,表扬文明礼貌行为规范做得好的人和事,针对学生中出现的一些不良现象及存在的问题进行评论或提出改正建议,规范学生行为习惯,使他们能明理知行,(3)、广泛开展道德实践活动。学校结合各种纪念日、节庆日,开展各项小型多样活动,使学校真正成为学生学习、生活的乐园。在广大学生中树立“参加公益活动是自己应该履行的义务”的观念,组织开展“乡敬老院少先队校外活动阵地”主题实践活动,以“交通安全在我心中”为主题开展班会、队会活动,推进了学生安全乘车的意识的形成。

教学工作是学校的中心工作。此项工作我们要求老师做到对自己负责、对学生负责、对学校负责、对家长负责的精神,认真的对待此项工作。本学期我校以“加强课堂教学有效性,提高教学质量”为中心的工作思路,开展了一些有效的工作。

1、抓常规管理。抓好常规管理是做好教育教学工作的保障,只有常规管理到了位,才能督促和引导教师做好教学中的各项工作。以检查评比,促教师发展。

2、抓好校本培训。提高教师整体素质,抓好教师的培训是关键。学校安排专门学习时间对教师进行校本培训,学习有关业务理论、组织集体备课、进行教学诊断,对教师的专业成长起到很好的导向作用。同时要求教师依据自身需要进行各种形式的自学,多读书,不断充“电”,拓宽自己的视野。

3、抓好校本教研。以教研组为单位,针对本学科的特点和教学需要,制定教研活动计划,每次活动要按时开展,务实有效,研有所得。教师之间的听课学习要做到常态化,相互借鉴,共同提高。我校在3月、4月份组织教师相互听课、评课,促进了教师对课堂教学的把握和对教材的理解。

3月29日、30日、31日听了高年组的三位老师的课。听后评议过程中,各抒己见,针对出现的问题,提出了各自的意见和建议,有效地促进了高年级教学工作的顺利、有效地开展。

4月27日听了科任组四位教师的课,对科任学科教学工作提出了新的要求,尤其是蒙语文的口语化教学和英语的教学,均得到了较好的指导。

4月28日听了低年组三位教师的课,对于低年级教学过程中问题串式教学模式提出了各自的理解,对低年级的教学方式和措施发表了各自的看法。

积极地总结了评课教师的意见和建议,明确了我校在今后教育教学工作的方式方法:

(1)、从现实生活的经历与体验出发,使课堂教学紧密联系学生生活。(2)、以问题为起点的探究式学习方式,激发了学生的学习兴趣。

4(3)、以学生为中心,把教材、教师、学生、课件融为一体,营造主动学习的氛围。

“学而不思则罔,思而不学则殆”是学的宗旨。“施教之功,贵在诱导;妙在转化,要在开窍”是教的宗旨。

在开展教研活动的同时,我们还注重在反思中提升,鼓励教师积极撰写心得体会用于促进自己的教学方式方法的改进,积极有力地提升了我校的教学水平和学生的学习质量。

4、提高教育教学质量。

我们把“质量立校”作为我们的教育教学目标。在教学中,我们通过学习强化全体教师的质量意识,把教育教学质量的提高作为自己各项工作成效的体现。在工作中,我们要求教师把“轻负高效、惜时增效”作为自己的教学工作目标,有效备课,上好课,精置作业、精心辅导,我们还认真组织好期初抽考、期中测试和月考工作,以此来确保教学质量的监控不致落空,时刻以教育教学质量为努力工作,积极进取的宗旨。

四、安全工作。

安全管理是学校的重要工作,更是学校教学秩序正常运行的有力保障。我们要求全体师生牢固树立“安全第一”的观念,学校充分利用校会、国旗下讲话,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念。对交通、防溺水、食品卫生、用电、防火、防汛等涉及学生的安全进行全方位教育指导,教育宣传活动周密细致,安全工作扎实有力。

3月14日召开了全校性的大型家长会,以突出“严厉打击学生乘坐非法车辆,以血淋淋事实来教育家长,并与家长签订《学生安全乘车责任状》,53月16日各班召开了安全乘车班会,对安全乘坐车,禁止学生私自骑自行车、骑电动车、骑摩托车提出了明确的要求,并要求学生写出保证书和承诺书。

6月22日召开了乘坐合租车辆的学生的家长会,传达了教育局、乡中心校领导对严禁学生乘坐非法、超员、超载、三无车辆要求,学生再坐这样的车辆就是违纪行为,引起家长的高度重视,为了学生的安全,坚决杜绝学生乘坐非法运营车辆。向家长下发了《致全市中小学生家长交通安全告知书》,并把“回执”存档。

在汛期来临之际和即将放暑假之前,学校召开了防溺水等安全教育主题校会,集中向学生进行了一次安全知识宣传,强调了安全纪律要求和自我防范意识。各班级利用班队活动开展安全教育,制订了严明的班级公约,进一步规范了学生行为,要求相互监督,自觉遵守。同时教师要求学生家长监管到位。学校统一分配的各村屯安全监督小组的监督持之以恒,发现问题及时向老师通报,师生的安全责任意识长久保持。做到层层落实,人人有责,加大宣传力度,让群众家长都监管学生的安全行为。

为进一步提高全体师生综合防灾能力和突发情况应急处理能力,学期中还进行数次安全紧急疏散演练。在做好安全教育工作的同时,认真完备安全教育过程资料,档案材料由专人管理。

五、加强校园环境建设。

6建活动紧密结合起来。

六、存在问题。

1、特色教育的工作有待加强;

2、校本教研还需继续深入,扎实开展,教师的教科研意识需要进一步提高;

3、校园绿化难度较大,宜加大投入,尽快让校园“绿起来”;

4、现在我校缺乏音、美学科教师,严重阻碍了学校的发展。

小学线上教学工作总结 篇十六

20xx年3月13日,新冠疫情再次席卷我们的校园生活,在新的一轮疫情防控期间,我们严格执行市教育局及镇教育管理中心下发的线上教学的相关指导文件,线上教学的模式不得不再次重启。时至今日,我校数学科组“辛勤”的教师们,齐心协力,全力支持与配合疾控中心以及学校的防控措施,开展停课不停学,停课不停教的教学工作。为使学生在家就能轻轻松松地完成学习任务,我校数学科组,多管齐下,制定了如下教学策略。

在3月12日,我校根据市教育局的方针,制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任教师积极响应并行动,多次开展线上教研会议,商讨制定学科线上教学计划及直播教学模式,搜集并整理优质的线上教研资源,并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题,群策群力,互帮互助,共同解决。

疫情无情,人间有情。在停课不停学通知下发后,数学科组的每位老师认真贯彻落实,提升自身信息化素养,开始研究钉钉应用直播平台各项功能,并互相学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位教师勇于担当,勇于挑战,每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注,让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖!

疫情当前,阻挡不住孩子们认真探索求知的精神。线上直播学习的孩子们,每天都很期待着自己班的“主播”老师上线直播,个个都认真学习,全神贯注,生怕一个不留神,错过了老师精彩的知识“演讲”。这别具一格的“网络”课堂,正不断地加快了互联网+教育,信息高度融合的云课堂步伐!

教师“线上教学”,不仅仅是简单的知识传播,还需与学生和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中,学生大脑里可能存在许多“问号”,家长烦恼不知如何指导。这时,学生和家长“身边”总会及时出现一位热心老师,时时刻刻为学生答疑解惑,为家长排忧解难。

疫情可怕,虽然阻挡师生相聚,却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里,数学科组的科任教师做到了主动为学生提供学习资源和学习条件,通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业,同学们提交的每一份作业,教师们都做到精心批改与留言指导,与学生开展一段“隔空对话”,使学生高效完成各项学习任务,充实自我。

农村小学电化教学工作总结 篇十七

xx年下期沙湾小学实验、电化教学工作总结在教育局的正确领导之下,在市电教站的大力帮助和引领下,沙湾小学教导处着眼现在、展望未来,把工作落到实处。使我校实验、电化教学工作取得了一定的成绩,现在,就本期实验、电化教学总结如下:

一、成立专门科信组、抓住重点,确立本期目标。

在信息技术水平检测工作中,教导处确定五年级科学老师唐勇具体负责明年的复习工作、组考工作及材料的整理工作。同时,六年级各班班主任也要协调协助电脑老师组织好六年级的信息技术水平检测工作的完成。

在大家的共同努力下,我想,下学期的毕业班水平检测工作,以及毕业班电脑信息技术水平检测工作一定会取得圆满成功!

2、多媒体教学的兴起、推动电化教学,促进新课改的发展我们知道,当今社会,新课改如火如荼,万象跟新,教学质量突飞猛进!所有这些的进步都离不开电化教学。而电化教学又离不开多媒体。

拍手叫好,说这样的课要经常上、时时上。只有这样,我们老师才会学到真正的本事,电化教学的发展与运用才会变成可能!

二、加大了教育技术培训力度。

1、我校在校长的牵头下,让我校青年老师参加“全国特技教师网”培训。使我校的教师大大提高了信息技术操作的能力,扩大了教师学科知识的储备量,为现在及今后的教学工作带来了深远的影响。

2教师教育技术能力认定。由教科室牵头,充分利用远程教育和互联网,认真落实了国家国培计划,坚持校本培训,采取集中培训和网络培训的方式,利用教研活动,狠抓了全校教师教育技术能力培训工作。完成了教育局下达的培训指标。

3狠抓了各类远程教育培训工作,坚持远程培训与校本培训相结合,着力提升了教师的信息技术素养,特别是信息技术与学科教学整合的能力。组织语文、数学、英语学科教师开展以“信息技术与学科整合”为主题的网络学习活动。

4配合教育局电教馆进行教师教育技术资源网建设的工作。学校成立了教师教育技术资源网建设工作领导小组,组织专人对参加了今年教育资源网建设的教师进行了认定。通过现场听课、制作课件、操作电教设备、设计多媒体教案等内容考核评定,我校教师均达到了县级标准。并将认定结果上报电教馆。

5本学年三分之二的语数外教师参加了湖南省国培网络研修平台,取得了良好的研修效果。

下年我们将在市电教馆的指导下,充分利用好现有教育技术设备、实验器材的同时,努力提高教育教学质量,从而使我校的电教实验工作更进一步。

运用电教手段辅助教学工作,是学校最重要的,不可缺少的一项工作内容。本着一切为教育教学服务原则,根据多媒体教学的特点和优势,我校在电化教学这块做了大量的工作,现就主要工作做以下小结:

本学期学校在各班配置了投影仪、多媒体计算机等电教器材的基础上,开通了宽带,又配备了多个专用教室和多媒体教室,在教研课的活动中,运用电教手段优化课堂教学,能大量使用教学软件为教学服务,为课堂教学提供很大帮助。运用多媒体可以激发学生的学习兴趣。老师们认真钻研教材学习制作各类课件,用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等,能创设与教材密切相关的情和景,通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,激发学生的学习兴趣和求知欲,调动他们自主学习的积极性。

电化教学不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善,而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。对电教设备的使用、维护及保修,制定了相应的制度与规定,做到使用时按规程正常操作,定期检查维护,对突发故障及时报修,由选派专人负责监督,迅速排除故障,及时维修保证设备运行正常。合理使用,充分发挥多媒体的功用。使用前向学生讲授使用时的操作方法及注意事项,不要乱动多媒体设备。

三、

充分利用多媒体,积极辅助教学。

随着电化教学的普及推广,老师们越来越喜欢上了多媒体教学这种教学方式,通过课件制作,把理论学习用于实践,节省了大量的时间讲那些抽象知识,在教学中老师们制作了大量的多媒体课件,为教学的提高起到了推波助澜的作用,并且利用资源,每节课都会运用多媒体教学手段,并且上好多媒体教学课,使多媒体在教学中发挥最佳效用。通过学习及制作,老师们对多媒体教学更加有信心,也更喜欢了,水平也有很大的提高。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量,满足各层次学生的需求。运用多媒体,可以把一些散于各部分的基础知识,整理成系统知识结构揭示给学生,形成知识的网络,大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生,可以视自己不同的需求获得认知的满足。有些教材内容丰富,课时较多,所学知识比较分散,在总结课上,利用电教手段,可以化零为整,把各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生,形成整体认知。

学校在电化教学硬件建设上花大力气,重投资进行基础设施建设,四月份升级了红领巾电视台,给幼儿部配备了多媒体计算机,安装了led屏,校门前面安装了报警设备,并且在校园的周边安装了40痤摄像头,使整个校园皆在监控设备下,没有死角,为校园安全奠定了良好的基础。

丰富了学校网站,并且电教组为每一位教师申请了网站,创建了qq,开通了博客,贴吧等,创建了qq群以及淘汰u盘,充分利用网盘等等,使老师们运用电化教学手段进行切磋,交流。

老师们能够熟练的运用计算机制作课件,运用网络下载课件,整理,加工并充分运用在课堂及教学之中,总之学校无论从教师,还是领导班子,运用电教手段已成为不可缺少的一部分,接下来,我们会运用的更好,更全。

学校在本校课件制作比赛和平时工作中积累了大量的教学课件,取得了一定的成绩,特别是在旗教育局组织的课件制作比赛中,我校团体取得第一名的好成绩。

维护好校园网络,为了使校园网络能够正常,无毒,建设老师们取缔使用u盘,熟练使用邮箱和qq传递文件,培训老师使用网易网盘,从而避免中毒,使网络畅通。正常教学。我校又不惜重资建成一间57位的多媒体计算机房;在室内外增加摄像点186位。运行状况良好。

更加完善学校网站,使网站越办越好,及时更新。

科技的进步,计算机、网络教学等,将越来越多的走进我们的日常教育教学中,如何将传统的教学方式与日新月异的新技术很好地融合起来,必将是我们电教工作不断面临的新课题。在制作多媒体课件或多或少的还存在一定的困难,但学校会一如既往地及时向老师们渗透,讲解,使他们在工作中,在生活处处运用多媒体。

总的说来,随着教育改革的进一步深化,电教工作在学校教育教学工作中越来越显示出其重要作用,我会更新教育观念,不断学习进取。在过去的日子里,我的电教工作取得了一定的成绩和进步,但也存在着一些问题和不足,使电教水平得到更高的发展!我们有信心,迎接挑战,通过自身不断地努力与提高,充实自己,一定能使电教工作取得更大的发展。

农村小学音乐教学工作总结 篇十八

大学毕业后我有幸成为了一名光荣的人民教师。怀着心中的理想和热情,我走进了乡村小学的课堂。由于老师的缺乏,我在教了六年级一个班的语文后又兼了五六年级共四个班的音乐课。虽然课有点重,但以我对音乐的热爱,还是欣然地接受了。由于没有音乐方面的教学经验,我去请教其它班的音乐老师,发现基本上都是兼职的,没有一个专业的音乐老师,也没有专业的音乐器材。大多数人的回答是:把录音机放上让他们自己听就行了,或让他们自习,我们又不会专业知识也教不来。稍微负责点的老师就教点流行乐,把歌词先抄在黑板上,再一句一句教孩子们唱,一节课不停地重复直到学会。我听到后反思了一下,乡村小学的音乐教学太落后了,这会给孩子们与外面有条件的学校的孩子们造成多么大的不平等啊。以下是自己。

总结。

2.缺少专业的音乐教师。由于农村教师师资不足,就是一般的主科老师都缺乏,更别说引进专业的音乐教师了,一般都是由课稍少的老师来兼顾。

3.教学条件差,缺少相关设施。首先,缺少音乐专用教室。其次,缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料。

4.音乐教材内容偏深。现在的有些音乐教材与农村小学的教学现状不相适应。教师教起来吃力,学生学起来费劲。在此情况下,不少学校虽然订了教材,但无法按教材的要求施教,以至不得不抛开教材,只简单教一些流行歌曲,或干脆不上音乐课。

走进孩子们的课堂,大家热切的眼神都表明了他们对音乐的喜爱,就算是没有条件,没有乐器,只是简单地教他们一些歌曲也会让他们激动,喜悦。可见音乐对于孩子们的魅力有多么大。为了不让孩子们失望,我只有利用有限的资源想办法让他们有与平常不一样的感受。由此我自己把一学期的音乐课分成了四大部分:欣赏,唱歌,编舞,游戏。由于音乐课上没有压力,我就利用这种自由的优势在音乐课上出现了很多让孩子们发挥自主性的内容,虽然没有科学的体系,可总算是让孩子们开心快乐,热爱上音乐课了。以下是我在音乐课堂上总结出的一些教学方法:

1,利用有限的资源:学校配了一台录音机,有录音的功能,还有一个话筒,可。

以扩音。我自家有一台电脑,可以在周末把孩子们喜欢的歌曲在网上下载下。

来,再用录音机录到磁带上,就可以放给孩子们听了。自己再从市场上买回。

一些各种类型的磁带。教给孩子们的歌曲以儿歌,校园民谣为主,也会让孩。

子们自己提供资源来丰富课堂内容。

2,活跃课堂气氛:第一节音乐课我就对我的学生们讲了我的要求。如果不喜欢。

当前的活动,可以做自己认为有意义的事,但不能扰乱课堂纪律。以一节最。

简单的教唱歌的课为例:除了传统的一句句教唱,还加入了分组比赛,分组。

轮唱,两个声部二重唱,三个声部三重唱的一些练习。孩子们见音乐课有点。

不同有点好玩,兴趣就都提起来了。特别是比赛的环节深受孩子们喜欢,有。

分男女生比赛,小组比赛,择优比赛。大家的荣誉感特别强,都积极争第一。

3,游戏活动抓住孩子们的心:有时课堂不容易控制时就做一些集中注集力的游。

戏如“大西瓜,小西瓜”,“西蒙说”,“倾听游戏”。大部分是以乐曲中的内容。

来做游戏。如针对孩子们唱歌总是一个调调,没有高低起伏,我设计了一个。

听指挥变化声音大小的游戏。四个标志代表四种指令:小声地唱,声音由小。

变大,由大变小,大声地唱。我点到哪个标志大家就要按规定来唱。这样唱。

出来的歌就非常好听了,抑扬顿挫,十分有味道,而不是平时老一个调调了。

大家兴趣极高,有人也想来指挥,有人想挑战他心中的对手,有人还想出了。

搞怪指挥,大家唱的笑成一片。在音乐课让孩子们有更多的机会表现自己,让孩子们有自己做主的感受,当然乐意上音乐课啦。

4,充分发挥孩子们的自主性:给歌曲配上乐器来演奏是孩子们非常喜欢的环节。

种声音,拍手,踏脚等。在上古典音乐欣赏课时,课堂效果连我自己都很惊。

讶。有一节欣赏课是欣赏我从网上找来的一首特别好听的夏日田园交响曲。

首先要求他们在听古典乐时一定要安静,闭上眼睛,一边听一边联想你脑海。

中出现了什么样的画面,你当时的感受是什么。没想到音乐一响大家都轻轻。

闭上眼睛沉浸于美妙的音乐之中。听完后还意犹未尽。讨论的时候发言的人。

很多,说听到了什么什么的叫声,感受到夏天大自然的壮美。特别是我让他。

们为这首乐曲配乐器时,他们分组合作开动脑筋,商量最合适的表达方式。

每一组的配乐都不同,但都有他们的主见和侧重。最后是表演部分,大家把。

自己配好的乐器和着放着的曲子敲打出来,真是收到了意想不到的效果。下。

课后好多孩子来到我的办公室说下次还想玩这种音乐游戏。看着他们如此感。

兴趣,我想为备好课付出的准备和努力再辛苦都是值得的了。

5,把舞蹈与音乐融为一体:爱唱爱跳是孩子们的特性,特别是女孩子对跳舞有。

着执着的爱好。音乐课为了丰富孩子们的内容,每次教到适合编舞的歌曲时。

都会让孩子们过过自己编舞的瘾。一个学期下来大概有十首左右的歌曲被编。

成为优美的舞蹈。本身我自己并不会跳舞,但教孩子们根据歌曲本身所要表。

达的意思配上一些简单的动作还是可以的。当孩子们领会了我的意思后,他。

们便大量的,别出心裁的为歌曲编舞了。最让我记忆犹新的是为《樱花草》。

编的舞蹈。教完这首歌之后,大家便向我提意见说想编动作进去。我欣然答。

应。依旧给他们分成几个组到外面去商量,练习。大家都各有特色,我都很。

欣赏。但有一组跳的特别好,却引起了其它组的不满。很多同学向我告状说。

她们几个早就编好了的。我听了一惊,原来在课下她们也在延续着她们的创。

造力吗?我不但没有批评她们几个,反而给予了充分地肯定。她们的积极性。

我不一定能比她们编的好。孩子们的创造力一旦被激发出来那就一发不可收。

拾了啊,真替她们高兴。

上了一学期的音乐课,孩子们成为我的开心果,他们的每一点成长都让我感动。虽然他们在农村,虽然没有先进的设备,但他们有开心快乐,享受成功喜悦的权利。或许他们对音乐专业知识不熟悉,但他们有着爱音乐的热情,有着创造的激情,有着欣赏美的柔情,有着自信心,这些对他们以后的成长会起到积极的作用。