欢迎访问123查范文网!
欢迎访问123查范文网!
中学线上教学优秀教师事迹材料范文，优秀教师的事迹材料可以激励学生和教师，让他们看到教育的力量和希望。学生的成长和进步是对教师最好的回馈，而教师的辛勤付出和无私奉献也会让学生感受到教育的温暖和关爱。这种激励作用有助于营造良好的教育氛围，促进师生的共同成长。以下是小编为大家整理的2024年中学线上教学优秀教师事迹材料范文模板8篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
一、立规矩，明要求
我们大家知道任何事预则立，不预则废。在线上班级管理工作中，我秉承着不但自己参与干预，家长也要参与干预的原则，在制定规矩的时候，既给学生制定，也给家长制定。线上工作的成败关键在于家长意识的提高，只有家长意识提高了，参与进来进行监督，我们的目标就实现了一大半。因此，线上课一开始就要求家长给孩子画一个表格，包括早上早读打卡、上午做眼保健操、中午练字、下午体育锻炼、晚上看新闻、临时任务以及上传各种作业的时间。每天晚上监督孩子完成，自己一定要亲力亲为。经过这几周的运行，现在学校布置的各项任务一经发布，都能在较短的时间内完成，特别是作业，近一两周基本上没有落下作业的学生了。
二、让学生及家长体会到我们的良苦用心。
有些班主任总是抱怨家长不配合，打电话不接，发微信不回，我们班没有这种情况。在第一次家长会上，我就明确告诉家长，现在学生回到家中，行为习惯的养成和成绩的好坏就靠我们家长了，结果第三天我们班有一个学生，在上网课不听课不做作业，给他家长吵。他家长非常的苦恼，和我沟通说以前孩子挺好的，现在不知什么原因根本不学习。我说那是老师们的付出，老师们在替你们做工作。要让他们体会到学生能有良好的习惯，是有一群人在背后替他们默默的付出。
三、多进行线上对话沟通。
这沟通包括两个方面，一是与家长的沟通。父母情绪的好坏会直接影响孩子，家长能够心情愉悦，面带微笑，以和善的态度去处理生活中的琐事和孩子的情绪问题，孩子不仅容易接受，沟通效果也会很好。我要求他们多和老师沟通，有针对性寻找孩子某些学科存折问题的方法。这样就能事半功倍。现在，几乎天天能接到家长的电话，听他们倾诉询问，他们和我无所不谈，架起了一座心灵的桥梁。第二是多和任课教师沟通。在开任课教师会议的时候，我积极的询问每一位老师学生存在的问题，要求家长怎么做配合。在开家长会的时候，我把这些意见反馈给家长，这样教育就变成了家校共同的任务，家庭和老师的矛盾也少了，关系也和谐了，所有的教学任务就容易完成了。
四、感谢我们班的任课老师，活用了校长的话就是以表扬为主。
现在我们班的班级群里，除了学生上传的各种任务的截图，就是上课老师课后的表扬，物理老师，数学老师，政治老师，英语老师等，每次上课都会写一二十个表扬的名单，满满的正能量充斥整个班级群。家长们每天记着在群中寻找，看今天孩子被表扬了几次。在这样的氛围中，师生关系、父子关系亲密多了，矛盾也少了，家长的情绪好了，家庭关系也融洽了，表扬当然也多了，孩子们学习的自觉性也上去了。
疫情无情，人间有爱，我相信，在校领导的关注下，在我们任课老师爱心的浇灌下，我们九五班一定能真正做到停课不停教，停课不停学，待疫情过后，我们一中人一定会迎来硕果累累。
作为一名在异乡工作的青年教师，网课期间，XXX老师独自在租赁的房子中备课、上课。每次上课之前，精心准备课堂所需的课件、练习册、实验视频，多种方式结合。为了检验学生的课堂学习情况，在每堂课结束时都会要求学生们将本节课做过的笔记上传家校本，进行检查。对于课堂笔记做的不好的同学询问其原因，并加以鼓励，必要时，还会与家长单独沟通，力争做到不放弃每一位学生。
在每次教学期间，XXX老师都会同时使用手机、电脑和平板，用电脑查找并播放实验视频、用平板以及手写笔讲解课件和练习题，40分钟的课堂备课时间长达一两个小时。在每次课堂开始之前，还会总结同学们上节课掌握不好的知识点进行二次巩固，上课期间随时提问，力求教学效果最优化。
20XX年，一场疫情让原本热闹温馨的城市变得寂静冷清，本该迎来开学季的青春活力的校园，如今满枝红梅开放却无人欣赏。在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们看见了“最美逆行者”奔赴前线的身影。疫情就是命令，白衣就是战袍。他们持续奋战，闻令而动，与死神搏斗。也有一些人，他们坚守着平凡的岗位，用自己的行动点亮城市的微光，脉动校园的心。时间就是号角，课堂就是阵地，他们当仁不让，斗志昂扬。
XXX老师是陵城区第三中学的一名普通道法教师。在新冠肺炎疫情爆发后，XXX老师积极响应区教体局“离校不离教，停课不停学”的号召，根据区教科院、学校安排，通过开展微课录制、线上教学等形式，参与到这场战“疫”之中。
1月27日，大年初三，王老师接到了区教科院领导的电话。为了应对新冠疫情，做好延迟开学的准备，区教科院组织骨干教师成立微课录制组，十分重视此次活动。王老师接到电话后，想到自己是一名一线教师，虽不能像钟南山、李兰娟等逆行者一样到一线进行医疗救助工作，但是守好自己的三尺讲台，也是守好自己的“阵地”。王老师没有犹豫，立即回复参加录制活动。这一录，就从大年初三录到了二月十三，承担了九年级下册一半课程的录制。为了确保录制效果，王老师提前阅读观看了大量微课教学文章视频，并自学微课软件，结合教学进度制作了多期精美课件，由于微课课件要求更高，加上骨子里精益求精的性格，王老师每准备一堂微课，经常借助网上资源对课件反复修改调整，为自己的微课录制做了充足的准备。
在录制微课的间隙，王老师又投入到另一项工作中，“全区一堂课——空中课堂”的教学工作。王老师很荣幸可以为全区防疫工作再做力所能及的工作，
想要在三十分钟里完成一节课的完整教学，是很不容易的，时间又特别紧张，是个不小的挑战。她先是在原来各项工作的基础上自己进行备课，然后在平台软件上，和教学领导、技术人员进行沟通、试课。家里的孩子十分活泼，王老师只能躲在书房的一角才能进行思考、备课、试讲、修改课件、教学设计等。整夜思考，力争把最合适的教学步骤和课堂时间分配把握清楚，一句一句地推敲自己的语言，努力让电脑前的学生能够听懂、理解。有一天，一位老教师在听过王老师的讲课后，提出了一点改进建议，王老师两天都在考虑改进方法，请教了学科老教师，把教学设计、课件改了又改。当孩子已经入睡了，才走进孩子的房间，给孩子关上灯，看到孩子脏兮兮的小脸，心中浮起对孩子的歉意。回到自己的角落继续试讲吧，一定要把这部分讲清楚！结合学生的年龄特点，一个方案一个方案地尝试，一边做学生，一边当老师，一直到凌晨。终于顺利地完成了网络直播课的教学，得到了大家的一致好评。
王老师深知自己做的是千千万万的一线教师的日常。“捧着一颗心来，不带半根草去。”新冠病毒疫情是一场大战，也是一次大考。这场战役中，XXX老师主动响应号召、克服困难，展现出一线教师的初心与使命、践行着道法教师的敬业与担当，在大考中交出了合格的答卷，奏响了疫情防控战的华美篇章。
星光必然赶走黑夜，战“疫”定能迎来曙光。在这场没有硝烟的战争中，XXX老师用实际行动诠释着自己的责任和担当。作为七年级英语备课组长，她就是排头兵，带领着备课组教师共同探讨怎样上好网课，怎样提高网课效率，怎样解决教学中存在的问题，起到了示范引领作用。
网课期间，她认真备课，精心挑选课后习题，用心批阅作业，时刻关心着每一位学生的学习情况。在答疑解惑时，针对学生的共性问题及时辅导，并且通过视频、电话给父母被隔离在外的学生送去了爱和温暖。作为班主任，她更多的是鼓励和传播正能量。王老师经常对学生说：“自律的你们、努力为梦想拼搏的你们是最美的！老师会时刻陪伴在大家身边，你们从来都不是孤军奋战！”
为防控新冠肺炎疫情，全民居家隔离，教师开展线上教学。我是一名历史教师，现任教高二年级。学校及时组织了线上教学，部分教师担任了网上授课任务。我没有线上授课任务，但我内心一样焦急：学生是否能听懂？学生的作业完成得怎么样？学生的疑难问题怎么解决？因此，我构建了以下一套督促学生网上历史学习及作业检查、释疑解惑的办法：
一、与家长做好必要的沟通与协商。在班级学习群、家长交流群里及时发布学习督促及作业检查的项目，强调学习督促及作业检查的目标与必要性，讲明释疑的有效方法，提出适当奖励的办法，并形成相应登记表格。
二、对学生的学习及作业检查情况及时统计并公布。每一次网课老师布置课后作业的当天晚上十点半以前检查学生作业的完成情况，并填好学习及作业检查情况统计表，第二天八点以前在家长群发布，接受家长、班主任的监督。第二天中午十二点，我再在学习群及家长群发布作业的答案及解析，学生再次进行深层理解并予以纠错订正。如果学生还是有疑惑，我就通过微信逐个释疑解惑。
三、双管齐下、因材施教抓好学生学习任务的有效落实。如果家长对学生未完成学习任务的情况没及时回应，我就从两方面督促：一方面与家长单独微信联系，讲明学生未及时完成作业的情况，表明希望家长坚持检查并督促到位的意愿；另一方面与学生本人直接微信联系，与之直接正面交流，耐心了解原因，根据具体情况采取正面鼓励、循循善诱等办法，让学生乐学善学。
四、集体解答疑问后专门为个别学生开小灶。在我集体性解答学生的问题后，让还不能理解的学生提出问题，我与学生一对一地信息交流或视频互动讲解。
到目前为止，我所教班级学生顺利完成15次高二年级统一布置的历史作业。后续工作，我将继续努力，期盼抗疫早日胜利。
XXX，女，疫情突然，来势汹汹。师生返校的步伐和线下教学被按下了暂停键。随着“停课不停学”通知的下达，大邑实验中学高一语文备课组组长，XXX老师迅速组织高一语文备课组全体教师相聚云端，就“线上教学”展开认真的讨论，并制定了切实有效的教学计划，以保证线上教学有效进行。开学第一课，李老师就为新同学们呈现了一堂丰富多彩，妙趣横生的《寻梦》课。她用专业而又不失幽默的语言，跟同学们分享了高中语文的特点和趣味。课堂上欢声笑语，师生互动，好不热闹，让人忘记了这是一堂网络课堂教学。
李老师认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业的同时，还在课后及时跟组内老师沟通当天教学情况，及时调整教学内容；她还关心年轻教师，指导年轻教师的教学。在大家的共同努力下，高一语文线上教学有条不紊地进行着。
爱在左，责任在右！李老师用她的专业知识，让学生在网络课堂上收获了满满的知识；她用真挚的爱，让学生在语文的天地里去追寻自己绚丽多彩的梦想。
2024年中学线上教学优秀教师事迹材料范文 篇17
XXX老师是我校专职心理健康教师，是XXX县心理健康服务团成员。线上教学期间，陈老师根据七、八、九年级学生心理发展水平的异同，为不同年级的学生量身定制心理辅导内容。
陈老师对三个年级都进行了疫情期间居家学习、心理调适和创建和谐亲子关系的方法指导，分享了很多切实可行的方法，学生和家长表示受益匪浅，同时她引导刚进入初中生活不久的七年级学生尽快适应初中的课程难度和老师的教学方式，针对九年级学生进行了调节心理压力、缓解心理焦虑方面的辅导，在辅导过程中，运用图片、视频、心理小知识、案例和师生互动等方式充分调动学生学习的积极性，同时给予学生心理支持，引导学生遇到心理方面的困扰时，及时向心理老师寻求帮助，让学生感受到老师、学校和社会对他们的关爱，提升学生的心理正能量。
当突如其来的疫情再次打乱了所有人的生活，为落实上级“停课不停教、停课不停学”的精神，X老师积极配合学校、年级领导，组织本年级教师策划线上教学方案，多渠道筛选优质资源，踊跃探索线上教学高效模式，以此保证线上教学有序开展，教学质量同步提升。
为了让每次的线上教学孩子们都能收获满满，X老师每次都是课前精心备课，反复琢磨。在教学中，X老师不断创新线上教育模式：连麦质疑解答，屏幕分享画面，借助弹屏互动，使学生兴趣盎然，知识掌握高效。针对部分学生情绪烦躁，学习积极性受到影响的问题，采用课前5分钟提醒、签到或在直播里点名、在线抢答等方式，提高听课效率。指导学生课后坚持练习、运动、做家务来舒缓不良情绪。她每天都认真在线上批改学生提交的作业，检查学生对知识点的掌握情况，总结存在的问题，待下节课在线上一起解决问题后，再进行新课。对于作业问题较多的同学通过在线作业点评和QQ私聊联系，进行单独辅导。
作为班主任，她除了备课、上课、批改作业，还常利用课前几分钟，对学生进行学习方法的指导，思想上的教育。课下，她及时查看听课数据，对没有及时进入课堂的学生，立即联系家长询问原因，做到不让一个人掉队。每天清晨，XXX老师都会守时守点地出现在“云班级”里，欢心地等待着班上的60个孩子报告平安，体温无异常，每一个孩子的平安对于她来说就是一种幸福。每天晚上，结束自习前，X老师都会在线上和孩子们一起总结当天的学习情况，提出相关建议，对出现的个别不良现象提出批评并要求相应同学改正。
X老师坚信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！把工作抓在手上，把责任扛在肩上，让我们共同努力，坚守教师本色的“抗疫战士”。