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撰写心得体会可以帮助我们更好地理解和应用所学的知识，在实践中不断完善自己的能力和素质。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能给大家带来启示和借鉴。
没有太多机会提前学习，只有两天的研修时间，但是我学习的心情是迫切的。我没有太多华丽的辞藻，也没有太深奥的知识水平，但是我是以一颗真诚的心潜心学习。带着满脸的无知选择了景德镇市五中马菊根名师成长工作室，我没有什么高深的教学水平，有的仅是乡下教书的茫然，但从与各位前辈老师简短交流谈话间，发现自己通过这个平台可以收获不小。
在茫然的进入工作室，茫然不知所措的情况下，各位有经验的老师和工作室的老师手把手教会我步骤，让我焦急的心放松不少，在教学中对待学生也要如此。教师要热爱自己所从事的教育工作，更要热爱学生。这种爱要像对待自己孩子那样的爱无微不至，并全心全意的的为学生着想，不图任何回报和名利，不能有任何功利因素掺杂，必须是发自内心的，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习。教师不能盛气凌人，特别是不能利用地位和权力污辱学生，教师和学生在人格上应该是平等的，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。要时刻记住，学生是发展中的人，要允许他们犯错误和改正错误，要给他们机会展现自己。
身教重于言教，榜样的力量是无穷的，教师必须要有高尚的人格魅力。教师的人格魅力不仅是认认真真、踏踏实实做学问的态度，精益求精的设计教案、耐心细致的辅导学生的奉献精神，更要让学生感受到积极向上、与人为善的人生态度，笑对人生永不言败的拼搏精神。这样教师在日常行为以身作则，言传身教，就能让学生亲其师，信其道，这些就能起到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果，从而帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的健康的人格。
教师应该平等的公平的公正的对待每一位学生。无论什么时候什么事情都应一碗水端平，一把尺量正。教师要注重学生的养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育。教师对学生进行教育教学时，要敢于相信学生，敢于放手，要善于发现他们的优点和长处，多些“表扬”，少些批评；多些关心，少些歧视；多些微笑，少些冷漠，从而激发学生的上进心，使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生。对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬，以赏识的态度提醒学生如何去做，如何做得更好。
世界上最怕认真二字。只要你用心的认真去做，节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心，坚信必定会有丰硕的果实。教师切忌做教育教学工作时没有耐心，粗暴简单，做事情三分钟的热血，丢三落四，不能经常的与学生面对面的、精心的辅导，耐心细致的教育，以情育人，以情感人。教学工作无论什么事情，什么时候，都要有布置，有落实，有检查，有评比，有通报，切忌半途而废。
多反思比多写教案强得多，有句话很经典：写一辈子教案不一定能让老师成为名师，但是坚持写三年反思一定可以让老师成为名师。反思自己的言行举止，反思自己教育教学工作中的得与失，反思自己成功的案例的成功之处，反思自己的失误的败笔之处。在反思中成长，在反思中进步，在反思中成熟。
教学工作是千头万绪、千丝万缕的，并非一朝一夕的事情。教师不能有毕其功于一役的思想，要脚踏实地，吃苦耐劳，一步一个脚印的坚持不懈地走下去，用爱心去浇灌学生，用耐心去说服学生，用信心去培育学生，用恒心去管理学生，从而从心灵深处去唤醒、感化和激发学生，真正让学生学会做人，学会学习，学会生活。
20xx年9月13日至19日作为陕西省第十批后备特级教师，我参加了陕西省教育厅在上海市举办的后备特级教师高级研修培训班的学习。虽然只有七天的学习时间，但我却受益匪浅，这次学习使我的教育理念得到了更新，拓宽了思路，开阔了视野，找到了自己今后努力的方向。以下是我的几点体会：
一、师者德为先，教育爱当头。
开班仪式上首先聆听堪称我国第一特级教师于漪老师"用精神的成长创造使命的精彩"的报告。她说："教师思想要有高度，脊梁骨要有硬度；要身心投入，用生命歌唱；要具有真本领，教会学生真本领。"她还说："我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。"她觉得教师身上有千钧重担，一肩挑着学生的今天，另一肩挑着祖国的未来，强烈的使命感使她从不放松前进的脚步。于漪老师这种高度的事业心、执著的责任感和谦虚的品质深深地激励着我，认真寻找差距，严格要求自己，不断提高自己的师德修养，努力地用正确的人生观和价值观引导学生健康成长，无愧于教师这一光荣称号。
师爱是师德的灵魂，育人的根本。缺少了师爱，也就失去了教育学生的感情基础，何谈教育效果。爱学生就要尊重学生，关注每个学生的可持续发展，以宽容的心态给他们的心灵提供成长的空间。有了这种超越亲情的神圣的师爱，才能使学生沐浴着爱的春风雨露积极学习、快乐生活，同时也激发教师对自己的工作追求卓越、追求高标准。
二、积极探索教改之路，提高课堂教学的有效性。
特级教师张人利、方培君、吴金瑜、杨振峰、杨敏毅等老师的报告使我们知道了作为一名特级教师应具备的专业素质，作为一名特级教师对教育教学的思考、对课程改革的引领、对有效课堂教学改革的研究和示范、对学校教师队伍建设的作用、对学校教育科研的引领和辐射。
教育是一个复杂的系统工程，课堂是生命成长的空间，没有哪一种教学模式是全能的，要追求教学效益，做到低负高质，有效教学是关键。教育的有效性来自教育的针对性，要将有针对性贯穿教学的始终。备好课是有效教学的前提，教师要成为课程资源的重新组合者、开发者，通过研习课标，建立起对课程宏观的立体概念，对于学生已知道什么，学什么，学到什么程度，需要多少时间，用什么方式学，学生应如何组合，如何进行教学评价做到心中有数；对完成教学过程所需的教学方式的呈现这条明线和教学策略的选择这条暗线要在多维开放的基础上进行预设。在上课的过程中，教师应指导有方，主导有度，提高课程教学执行力，以学生为本，以学生的发展为本，让学生成为风景，老师成为背景；在教学互动的过程中，以学生为自变量，教师为因变量，使学生做学习的主人。
总之，通过参加这次培训使自己对特级教师的标准有了一个全新的认识，提高了自己的教育教学理论水平，增强了自己作为一名后备特级教师的使命感。在此感谢省教育厅师资师范处为我们组织的高级研修培训，感谢上海市教师学会的周密安排，感谢省教科所同主任的精心策划和组织。
通过学习，我明白了学习的重要。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。
我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。
感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利；它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。
20xx年9月28日至30日，我有幸能与z小学全体数学老师一同列席参加z市第二届小学数学骨干教师研修班。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。这次观摩了来自z市三区九县8位骨干教师的小学数学优质课，聆听了专家的点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的精品化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点体会和看法。
作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，在日常的教学活动中，很多时候我会感觉有些雾里看花，无所适从，而此参加z市第二届小学数学骨干教师研修班，聆听优秀骨干教师的精品课堂，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。
缘聚缘散缘如水，相遇相知情比金。参加本次研修会议的教师，涉及z市三区九县，我们来自不同的县区，我们来自不同的学校，但是我们怀揣着同一个信念：忠诚于人民教育事业，为z小学数学教育奉献终生。相逢便是有缘，这几天，在z市第二届小学数学骨干教师研究会议这个平台上，不管是骨干教师、还是新任教师，我们在一起交流、探索、合作，共同进步。可能我们对彼此还不甚了解，可能我们还叫不出彼此的名字，但是，相知相随的情意早已共驻你我心间，一切为了学生，一切依靠学生，将成为我们毕生坚守的信念。
学生是课堂的主体，无论何种类型的课，只有深入学生心灵，激活学生的内在需求，才能收到最佳效果。
在这次培训中，给我们示范讲课的老师都是市级乃至省级小学数学教育界的专家，水平都很高。他们广博的学识、深邃的思想、高尚的师德修养使我们无比敬仰，而他们讲课时高昂的激情、生动的语言、鲜活的实例和精彩朴实的演讲又使我们如沐春风、受益匪浅。
在短短的三天的会议学习中，我有了全新的体验，感到自己的灵魂得到了洗礼，视野开阔了，综合素质在原来的基础上提高了，确实受益匪浅。上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问，以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师们善于提出疑问，设置悬念，启迪学生积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中以学生为中心的师生同步发展。
从聆听8位老师相关的课题试讲，欣赏骨干教师的课题设计意图整理就可以看出，课题工作更多的工作做在平时，数学教学的成功源于平时的积累。任何一项工作，当我们可以向别人展示的时候，只是一个质的体现，而更多的量的工作都做在平时。
行动人人都有，工作大家都做，可为什么有的人会做得越来越好，越来越全面，而有的人却还是在原地踏步走，我想，那就缘于思考与总结。将相同的工作付上不同的思考，它就会显出不同的品质。一次次，聚沙成塔，积少成多，成果便一点点显现。在今后的教学工作中，我也要向骨干教师学习，备课时多从学生的角度思考问题，多想想怎样更能激起学生的学习兴趣，课后要善于思考、勤于反思。
几天的会议转瞬即逝，我的收获很多。作为z小学的一名数学老师，我拥有这一批志同道合的同事，在这条漫长而又艰辛的教育之路上，我并不孤单。学习归校之后，我会以更加积极的态度投身于教学实践活动之中，致力于小学数学的研究与探索之中，切实以新观念、新思路、新方法使我们的数学课堂更精彩！
在今后的教学工作中我一定发扬终身学习的精神，找出教育教学方面的差距，虚心向经验丰富的老师学习。学海无涯，教坛无边，在以后的教学中，我会以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
在网上学习了一段时间,我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识：
一、针对学生的情况进行正确的学业评价.
学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
二、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到练习小组的学习中来。
2、引导学生创编练习的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自。
己的学习目标和学习策略。
三、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳、透的身体素质能力。
4、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
网络学习不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，所以在今后自己一定努力学习，积极进取，积极参与网络学习，在网络学习中，不断实践，不断反思，愿与网络学习共同成长。
这次我参加了网络研修培训学习。通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与学员之间的互动讨论。帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，然后将学到了很多的新知识把它更积极主动地投到于新课程改革的具体实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
一、通过远程学习，我提高了教学理论作为一名小学音乐教师，有机会参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。
二、通过远程学习，我学到了新的教学理念这次远程学习，我有幸学到专家教授的《环环相扣，层层深入——中小学音乐课堂教学环节》，《如何组织中小学班级音乐会活动》得到了理论熏陶。
感受最深的是《中小学音乐教学设计的流程》、《中小学音乐教学与信息技术整合探索》讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。还有让我懂得从平常的工作中去体验快乐、幸福。
三、通过远程学习，我增长了见识。
远程培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来是非常的珍贵。
四、通过远程学习，反思自我。
1、缺乏创新。这次培训我离开喧嚣、离开忙乱，静静地聆听讲座，静静地读书，静静地写研修日记，徜徉在学习的快乐里。好久没有这样静静地坐下来思考了！我太久地奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名优秀教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。
3、反思责任，作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
4、身正为范，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，起到模范带头的作用。凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
5、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
五、通过远程学习，激励自我培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的音乐教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！
通过本次微课研修，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。
教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
本次培训研修为我们提供了各类丰富的案例，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
路漫漫，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将微课的技术落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！
这次研修，为我们提供了一个和专家、一线的老师们交流的机会.研修的内容异彩纷呈,既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助,大家交流经验、分享观点，解决教学中的困惑和问题，学会了网络教研，提高认识,促进了教师的专业发展。
1.训练和提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力。
2.加强了学科理论的学习，提高了学科专业水平和能力。
3.强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力。
4.增强了导师和学员之间的相互了解及情感交流，增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力。
这次远程研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。
总之，此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。
研修学习就快结束了,,但是随之而来的则是,一种沉甸甸的思考,一种沉甸甸的收获,一份种甸甸的责任.十几天来早上一起床就开机,在网络上收看视频，阅读专家讲稿，交流学习体会，参与主题研讨,认真完成作业,及时提交作业.“累并收获着，苦并快乐着”这是本次研修给自己的深切感受。
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教师研修是提高教师能力和教学水平的重要途径之一。作为一名教师，我有幸参加了一次研修活动，深受启发和收获。在这次研修中，我学到了许多新的教学理念和方法，并且取得了积极的变化。本文将从选择研修的初衷、研修中的收获、研修对教学实践的影响、与他人分享心得和未来的研修规划五个方面来展开阐述，希望能对大家有所启发。
首先，我参加研修的初衷是为了提升个人能力和教学水平。作为一名教师，我们需要与时俱进，不断学习新知识，掌握新技能。而研修活动正是为我们提供这个机会，能够接触到最新的教学理念和方法，了解最新的教育研究成果。我希望通过这次研修，能够在教学上有所突破，能够更好地帮助学生，提高学生成绩。
在研修中，我收获颇丰。首先，我学到了许多新的教学理念和方法。通过研修讲座和实践操作，我了解到了一些先进的教育理论和教学方法，如多元智能理论、启发式教学法等。这些理论和方法在实践中极具效果，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。其次，我也学到了一些实际操作的技巧。在研修中，我们进行了一些教学设计和教学演示，可以直观地了解到这些方法的具体操作步骤和技巧。这为我今后的教学实践提供了很大的帮助。
研修对我的教学实践产生了积极的影响。首先，我在教学设计中更加注重学生的主体地位，更加关注学生的个性发展和兴趣爱好。通过学习多元智能理论，我明白了每个学生都是独特的，都具有自己的优势和特长。在教学中，我会根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计有针对性的教学活动，让每个学生都能发挥他们的潜力。其次，我在教学方法上也有了新的尝试。比如，在英语教学中，我不再只以传统的课堂教学为主，而是增加了游戏、歌曲、故事等多种形式的教学活动，使学生能够更好地参与其中，提高学习的主动性和趣味性。
通过研修的收获，我深感知识的分享和交流的重要性。因此，我决定将我在研修中学到的知识和经验与他人分享。我在学校举办了一次教研活动，向其他老师介绍了我在研修中的所见所闻，与他们交流了我的心得体会。同时，我也通过写博客的方式将我的心得与更多的教师朋友分享。通过与他人的交流与互动，我不仅加深了对研修内容的理解和掌握，也通过与他人的思想碰撞，进一步拓宽了自己的思路和视野。
最后，基于这次研修的收获和影响，我对未来的研修规划也进行了调整。我希望能够继续参加相关的研修活动，并且更加深入地学习某一专业领域，提高自己的专业素养。此外，我还计划将自己的研修心得整理成册，与更多的教师朋友分享，希望能够为他们提供一些有益的参考和借鉴。
总之，教师研修是提高教师能力和教学水平的重要途径，通过参加一次研修活动，我学到了许多新的教学理念和方法。这些收获对我的教学实践产生了积极的影响，并且我也将我的心得与他人分享，希望能够起到一定的推广作用。未来，我还将继续参加研修活动，不断提升自己的专业素养，成为一名更好的教师。
研修教师是指在教育工作中经过培训和学习提高自身专业知识和技能的教师。作为一名研修教师，参加各种研修活动不仅能促进个人的成长，还能提高教学质量，促使学生得到更好的教育。通过不断地参与研修，我不仅积累了丰富的教学经验，还获得了许多宝贵的心得体会，下面我将结合自身经历进行分享。
第二段：主体1。
在参加过程中，一次次的研修让我直观地感受到了自身的不足之处。在教学方法上，有时我过于依赖传统的教导式，缺乏激发学生积极性的方法。而这次研修则让我明白，创造性的教学方法不仅能调动学生学习的兴趣，还能培养他们的思维能力和创新意识。因此，我回到课堂后，开始尝试以案例为基础的教学、小组合作学习等方法，并在实践中逐渐取得了有效的成果。
第三段：主体2。
在参加各种研修活动的过程中，我还不断地与其他教师进行交流，分享自己的教学经验与困惑，并从他们身上寻找启发和答案。通过与他们的互动，我发现每个教师都有自己独特的教学方法和视角，而倾听他们的意见和想法就是开启学习的大门。尤其是在小组讨论和分享的过程中，我能够接触到不同学科和不同学校的老师，不仅拓宽了自己的知识面，还学会了如何与他人合作和相互学习。
第四段：主体3。
参加各种研修活动还让我体会到了专业发展的重要性。作为一名教师，要始终保持学习的状态，接受新知识，跟上时代的步伐。通过研修活动，我了解到了新课改的理念和教育要求，了解到了最新的教学方法和教材。这让我更加有信心和能力去面对不同的教育挑战，也为提升自己的教学能力打下了坚实的基础。
第五段：总结。
通过参与各种研修活动，我不仅丰富了自己的教学经验，获得了新的教学方法和理念，还拓宽了自己的交际圈子。研修教师的心得体会让我认识到教育事业是一个不断学习和进步的过程，只有通过不断的学习和接触，我们才能不断提高自身的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。在未来的发展中，我将继续积极参与各种研修活动，不断地学习和探索，为自己的职业道路注入更多的活力和能量。
总结：通过参加各种研修活动，研修教师们不仅能够提升自身的教学能力，还能够不断开拓视野、拓宽交际圈子，为教育事业的发展做出应有的贡献。因此，作为一名教师，参与研修活动是必不可少的，只有不断学习和进步，才能在教育事业中发挥更大的作用。
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：
首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片"好好好"的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。
第四，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。
在此期间，我负责高三256班、259班、260班的政治课教学，其中256班是艺术特长生班，259班、260班是文化课。我教的班里有165名学生。这学期以来，我认真备课，上课，及时批改作业，点评作业，做好了课后辅导。认真学习大纲和试题，探索趋势；这期间郴州地区月考两次，周考四次，质量监控四次，这样每次考试都有试卷分析和评价，学生成绩每次都有提高；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学习，不仅要学习知识，还要学会做人，为学生走向社会打下坚实的基础；不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。现将我在这项教学工作中的经验和体会总结如下：
一、做好高三复习，关键是做好每一节课。
课堂是教学的主渠道。想提高教学成绩，必须要求上课45分钟的质量。如何保证课堂教学质量？关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年。是真的。高考涉及的知识面很广，要求考生有很强的理解能力，尤其是政治科目。这就要求教师在课前认真备课，阅读大量材料，丰富教材。教师要在有限的时间内把知识传授给学生，让学生理解和掌握。他们应该仔细选择材料，而不是把他们发现的所有信息都告诉学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果适得其反。其次，要精准。高三复习是他们反复学过的内容。学生有些懵懂，不新鲜，不爱听。所以，老师一定不能局限于书本知识，要抓住书本，抓住重点。要联系生活和时事，注意知识之间的联系，比如学科内的整合，学科间的整合，让学生形成知识体系，灵活运用知识分析材料，提高解决问题的能力。
第二、做好高三复习，要注意精细化。
高三复习，一般班有小练习，单元考及格，月考月考。通过加强训练，一方面是巩固知识，另一方面也可以提高做题速度，适应高考。然而高三的时候，来自世界各地的资料和论文五花八门，眼花缭乱。这就要求教师根据学生的学习实际选择材料和试题，并进行练习。
第三、要做好高三复习，必须以人为本，关爱学生。
俗话说，你应该相信你的老师。高三学生也是如此。高三学生在学习中非常紧张，不可避免地会产生一些心理和身体上的问题，如情绪紧张、缺乏信心、疲劳等。这就需要教师深入学生，了解学生的疾苦，关心学生的生活，用心沟通，及时解决存在的问题。
第四、要做好高三复习，集体备课非常重要。
高三是一个整体，高三的复习需要统一备课、统一进度、统一材料，尤其是同一学科的教师要经常一起学习、一起教学，提高自己的综合素质。
1.认真备课，这样学生就能学到东西
认真学习教材和教参，学好新课标，虚心向当年的老师学习和请教，学习别人的优点，克服自己的缺点。力求透彻理解教材，明确重点和难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时做课堂总结，写好教学后记。让学生做好准备，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学到东西。同时要加强自身业务理论学习，多学习优秀的教学设计，深入了解教学参考，精心设计知识点，进一步推动课件制作的精细化。
2.夯实基础，提升能力
我在教学中有意识地从最基础的单词和句子入手，引导学生掌握基础知识。相当一部分学生基础差，学习兴趣弱。通过加强基础知识，可以诱导这部分学生的学习兴趣。对于成绩优秀的学生，对其学习的薄弱环节进行专项训练，加强语言表达和综合应用能力，进一步提高学生的语文素养；在每周笔记和作文的平台上，培养学生的语言应用能力，注重思维品质训练，积累语言和作文素材。
3.实施“独立、合作、探究”的学习方式
一段时间的国培置换研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的`提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的2个月，也是促进我教学上不断成长的2个月！
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。
总之，这次置换研修培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培置换研修”给我补了元气、添了灵气，焕发出无限生机。2个月的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
张敏老师的讲说课《图形的周长》，教学目标明确、具体，为了达到目标设计了不同的活动，充分体现了知识与技能有机的结合。在教学中指导学生利用已有的`知识和经验提出问题解决问题，合理运用多种教学方式，指导学生开展有效合作、探究等学习活动，教学环节层次清楚，使学生在愉快的环境中获取知识。
首先，用形象生动的、学生喜欢的喜羊羊等动画图片，既引起了学生的兴趣，又让学生从实际问题中产生了了解周长的迫切需求，同时对周长也有了初步的感知。
其次，通过让学生画边线等操作活动，加深对物体表面及图形一周的认识，为进一步理解、总结周长的意义奠定了基础。这样让学生在实际操作中学习，在动手中领悟，在观察、比较、交流、归纳等一系列活动中，提升思维、构建新知。
用课件出示花坛。让学生说一说看到这些美丽的花坛，自己的心情如何，要保护美丽的花坛，我们能做些什么。让学生大胆的畅谈自己的想法，学生会想到设置护栏，然后引导学生提出“每个花坛各需要多长的护栏呢”这一问题。在解决问题时，学生独立思考，并在小组内讨论交流自己的想法，在实际动手操作中结合教师巧妙的评价，自己探索出了求周长的方法。
其实，只要给孩子空间、给他们机会，学生就会给我们惊喜！学生流畅的思维不是在老师的说教中获得，而是在他们动手操作、自主探究、合作交流中产生的。
课程改革为教育发展带来了新的机遇，也给我们的教师带来了严峻的挑战。作为一名年轻教师，我深切感受到以“以校本教研为载体，促进教师专业发展”为主题的校本培训平台，为我们在新课程教学中探索和交流创造了机会。更重要的是，它给了我们一个向更多优秀教师学习的机会。为期八个多月的校本培训经历了许多针对教师的特殊培训。
教师必须有教育的灵魂。
新课程改革归根结底是教育思想的改革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人翁，其教育思想自然应成为教师的第一素质。伟大的教育思想构成了教师的伟大，进而构成了教育的伟大。没有教育思想，教师就成了一台机器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一个理念，一个理念，一个梦想，一种追求，一种信念。教师的教育思想和素质能否跟上课程改革的步伐，从根本上决定着课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”和“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等许多优秀教师用自己的亲身经历和感受，阐述了教师教育岗位的真谛。他们不仅是普通人的朴素，也是一种非凡的梦想和追求。青年教师在其工作的起点上，对这一思想的熏陶是宝贵的。
教师必须使课堂充满生命活力。
学生的培养没有与生命意识有机地联系起来，学校教育的独特作用没有充分、深刻地体现出来。同样，如果教育的生命意义得不到培养和滋养，教育就会显得贫穷和粗糙。课堂教学应充满生活气息&生活教学。课堂教学应该回归生活。虽然生活不等于教学，一旦教学离开生活，它将成为被动的水和无木的基础。一堂好课决不能脱离生活，与学生的成长无关。好的课程应该是学生探索现实世界和未来世界的窗口。它是学生生活旅途中的加工厂和加油站。教学只有植根于生活世界，服务于生活世界，才能具有深厚的生命力。
激发课堂的活力，即从内在驱动的角度激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在这一阶段的校本培训中，我们生化集团的金国文举办了一次公开课。整个小组的成员从教学效果的角度分组观察金先生的课堂“从教学模式的设计中观察教学的有效性”从教学资源的利用中观察教学的有效性“从教师问题的设计中观察教学的有效性”从沟通和沟通中观察教学的有效性师生互动”每个小组负责从一个角度进行观察，每个成员从自我观察的角度进行记录，进行统计分析，并用数据观察结果探索课堂的活力。每个小组成员都进行了自我介绍、分析和反思。这样，每一位听众都能从中获益。我们的年轻教师是个例外。在这个平台上，他们有更多的学习机会，学习课堂的细节。这是非常实际和有意义的。不仅是我们的年轻教师，相信很多经验丰富的老教师也有很多的借鉴意义。
最后，对校本培训的一些思考：
1、校本培训只有符合学校和教师的实际情况，才能充分发挥作用。我校教师队伍的特点：以老、中、青年教师为宜。大多数中青年教师充满活力，渴望自己的专业发展。这种实际情况要求培训既要有理论水平，又要有实践操作性。因此，我校培训的目的是提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的能力。培训形式主要是帮助老教师和青年教师，青年帮助老人，相互学习，增强培训的有效性和针对性。
2.培训方法灵活多样，如小组合作学习等。在教室里，教师被分成学习小组，坐在一起讨论主题。学校将提出讨论问题，每组进行讨论。在充分讨论的基础上，进行全体交流。生物化学小组进行小组讨论，备课小组进行日常教学讨论，包括公开课上的相互倾听和课后的相互评价。对每种形式的活动都进行了相应的研究和讨论。
3.中小学反思性课堂教学。
这次培训使我终身受益，老师的精彩讲解，学员间的集体讨论，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正在飞速的发展，改变我的学习和教学方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为工作心得一句话现代人最基本的能力和素质的标志，也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：
这次培训虽然只有短短的一周时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。我们学习了创建与管理自己的网络空间、教育技术、网络教育资源的检索与管理、用flash制作动画、微课的工作心得简短制作、多工作心得50字媒体教室环境下的课堂教学设计、多工作心得体会一句话媒体网络教室环境下的工作心得一句话教学设计及教学评价各专题的工作心得50字学习，这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有工作心得怎么写利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。
通过聆听曾友立教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我认识到作为一工作心得体会名教师，首先工作心得体会感悟要具备基本的信息素工作心得怎么写养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之工作心得的精简句子外还应具备信息收集处理以及表工作心得达的能力和综合工作心得50字运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过张葵老师和黎建强老师手把手的对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设工作心得50字计与制作、微课设计与制作等的教学和解析，才真正的意工作心得一句话识到自己在信息技术教育能工作心得体会感悟力应用方面的知识太落后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
通工作心得过这次培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我充分享受了运用远程教育培训的成果。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事工作心得体会一句话情成为现实。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。今后工作心得一句话我们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完工作心得体会一句话全巩固并深工作心得体会感悟简短入到今后的教育教学中。
通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、工作心得怎么写鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。在学习的同时，可工作心得体会感悟简短以在班级论坛学习交流时与其他相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮工作心得体会感悟简短助，解工作心得一句话励志除了自己在教育教学中的许多困惑，促进了工作心得体会教师之间的真挚交流，增工作心得长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流，真正的学有所获。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。
这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己工作心得体会感悟，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感工作心得简短觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，工作心得简短才能讲出学生喜欢的课。在日常教工作心得的精简句子学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语工作心得体会感悟简短，学生无工作心得体会感悟动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，工作心得在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我工作心得们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程工作心得一句话，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也工作心得一句话不会特别高涨。因此工作心得我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力工作心得体会一句话，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让工作心得简短我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向工作心得的精简句子。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知工作心得识，课后经工作心得的精简句子常撰写教学反思，不断总结经验教训，努力培养工作心得一句话励志学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。
期待中，暑期培训来了，我怀着一颗感恩的工作心得的精简句子心去感谢这次研修。感谢省项目办为我们提供这次学习的机会。真如酷暑中送来清爽，我的心中一片舒畅。教学工工作心得的精简句子作中的困惑问题萦绕心间，期待聆听专家们的赐教。
平台带来些新课改的气息，专家的新理念，课改教师的新实践，都在远程研修的视频里酝酿。学员将心思安在研工作心得体会修平台中，兴奋起来了，呼朋引伴地学习着视频、文本，碰出思想的火花。作为一名研修学员，我决心做到以下几点：
对待研修，勤奋热忱，做到学以致用。
有所施定有所获，这是因工作心得体会感悟简短果法则。对待研修工作心得体会一句话我将更加勤奋努力，以全力以赴、精益求精的态度、火焰般的热忱，去学习，感悟、聆听，反思。把学到的知识转化成自己的教育行为，从点点滴工作心得一句话励志滴小事做起，做好工作心得体会一句话平凡而有伟大的幼教事业，把自己所从事的事业当作人生旅途中的乐趣，把与孩子们的朝夕相处当作汩汩快乐源泉，自己从中搜索、探悟所从事事业的真谛所在，在平凡的工作中锻炼自己的意志、丰富自己的思想、增进自己的智慧、培养自己的能力、重塑自己的人格魅力、展现自己的才华，在工作中寻求自身的价值，汲取失败的教训，总结成功的经验。
对待自己，自信坚韧，将学习看工作心得的精简句子作是人生的快乐与荣耀。
战胜自己，做自己思想的主宰，用热忱善待这次研修，因为热忱是所工作心得体会有伟大成就取得过程中最具有活力的因素，它是一种精神力量，它使人保持清醒，使全身的神经都处于兴奋状态，去进行内心所渴工作心得一句话励志望的事情工作心得一句话励志，它不容忍任何有碍于实现既定目标的干扰。我将以满腔热忱高度集中于这次研修工作心得体会，重塑自我表现，增强自信心和学习的韧劲，将学习看作是人生的快乐与荣耀，并且使自己拥有一种使命感、自信心!
今年，我参加了“赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训”，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。
作为一名语文教师，我一直认为只要把语文课教好，让学生做一个品行端正的人，对社会有用的人就可以了。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受：
一、通过研修感觉自己受益匪浅，首先提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。其次通过网络进行心与心的交流，我们在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富知识。几周的网络教研学习，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，而网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。
二、网络教研活动的过程，是我学习、反思过程。以前我总对自己的教学感觉良好，认为备好课，讲好课，学生就都学会了。但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足。
在上《找春天》这课时，我就充分体现了“以学生为本”的教育思想。文中写到“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”作者通过拟人和排比的手法向同学们展示了一个活泼可爱的、欣欣向荣的春天。在此基础上，我继续发问：“同学们，还有哪些事物告诉我们春天来了？”这时的孩子们已经打开了想象的大门，纷纷举手回答。有的说：“她在风中跑啊跑。”有的说：“她在柳树下跳啊跳。”还有的说：“她在小鱼的嘴里吐泡泡。”等等优美的句子。最后我设计了一个“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美；写春天：写出自己在春天里的发现；画春天：把看到的、想到的春天画出来；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通过这节课，我深刻的体会到，学生的潜能是无限的。需要的是教师的发现与开发。我们必须蹲下来，走近学生，溶入学生，倾听他们的心声，体会他们的情感。这样才真正做到了“以学生为本”！
三、网络教研活动，为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究，使我倍受启发。
通过这次学习，我明白了在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
总之，这次研修是我们一个良好学习的平台，因此，在今后的行动实践中，观念上要更新多一点，实践体验深一点，更重要的是在教学中探索多一点。让课改落到实处，从而更好的为学生服务，使学生真正成为课堂学习的主人。
透过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的潜力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我务必抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，用心参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间;3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己有用心的情态，才能持续学习的动力并取得成绩。情态是学习的重要因素，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性;2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造主动学习的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙。
三、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法;2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习;3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。
本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务潜力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
一、不断提高业务水平。
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习。
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式。
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自己的教育方式。
四、用心参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研潜力。
用心订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读潜力，最后提高学生的写作水平。
五、勤思考，多动笔。
每周坚持写教学心得，能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的`教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中必须能更上一层楼。