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第一学期小班班级工作总结(精选21篇)

时间:| 作者:琉璃

班级工作总结是对整个班级在一段时间内的学习和活动等方面进行概括与总结的一份文书。接下来是一些优秀的班级工作总结示范,希望能够给大家带来一些启示。

第一学期小班班级工作总结5篇 篇一

时间脚步匆匆,一眨眼,一学期就结束了。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时,我们也发现了许多的不足的地方,下面我就对本学期的工作作一下简单总结:

一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学时,对于小班的孩子来说,一半孩子这学期才入园,第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们两位老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起做游戏,渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等,培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐。

在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,饭后要漱口,废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养。良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善。

2、从幼儿的兴趣和需要出发,利用故事,发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢听故事,每次讲故事的时候,教室就一片寂静。于是,我们经常给幼儿讲一些情节简单,角色鲜明的故事,培养他们关心、同情、喜恶等情感,引导他们感受有些故事中的一些优美语言,并鼓励幼儿大胆地讲故事。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

三、努力做好家长工作,建起家园友谊之桥。

俗话说“一份耕耘,一份收获”。没有胆肝相照,哪换真挚之心?没有家长的配合,我们哪来成就?开学后,我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法。另外,新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现,全面了解幼儿生活和学习的情况,为了满足家长的想法,同时让家长更好地了解支持我们的工作,开学初,我们还将幼儿的一日生活进行拍摄,传到微信群里给他们看,让他们感受孩子入园后的种种变化。与家长讨论孩子在家在园的表现,进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离,我们微笑地面对家长,让家长感觉一种亲合力,对与孩子的问题,我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断加强。

总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,认真做好各项工作,以便我们的各方面在来年更上一层楼!

小班第一学期班级工作总结 篇二

尊敬的各位家长晚上好!

承载着爸爸妈妈们的期望,愉快而紧张的一学期生活即将结束,回想这半年来有辛酸、有成功、有快乐。心酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听到的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿意吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,甚至帮着别人穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手,这里面包含了我们付出的艰辛和努力,同时也离不开家长朋友们的支持配合。这就是我们小班老师的烦琐和快乐,在短短的半年中,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,但更多的是甜蜜。在此,让我代表小二班全体小朋友及老师们衷心的说一句:“谢谢!谢谢爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们的工作的积极配合和帮助,使我们顺利、圆满地结束了这一学期的保教工作。平日里我们把每一位孩子当作朋友、自己的孩子一样努力地培养、照顾和相处。让孩子们在幼儿园顺利、愉快地度过每一天的生活和学习。在此,我将对本学期的工作及不足地方做一下简单回顾:

新学期开始,对小班孩子来说,第一次正式的接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的小伙伴们走到了一起,在生理和心理上一下子难以适应从而引起情绪上的不稳定。最明显的表现方式就是哭的哭,闹的闹,让老师们头都大了,有时还要面对那孤独的眼神,面对孩子们种种的不适应,我们设法来转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏、唱儿歌、讲故事,渐渐地,大多数的幼儿已消除了入园的焦虑感,大部分都能高高兴兴地来幼儿园。也能主动向老师问好,在大部分孩子情绪稳定的情况下,我们为了让孩子们更好的在园生活和学习,平时利用各种时机进行常规教育,在集体活动中培养孩子们的生活自理能力,进而愉快地参与到幼儿园的各项活动中。通过一学期的教育和帮助,孩子们在园基本上都能独立的生活和学习。到学期末,大多数幼儿能做到自己的事情自己做,吃饭时不讲话,独立地吃完自己的一份饭菜,挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显进步。

1、加强教学常规的培养:良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在教学常规的`培养上我们着重做好了两点:

1)要求幼儿面朝老师,认真、安静的上课。

2)养成上课积极发言的好习惯。

我们班的孩子思维活跃,性格开朗、活泼、自主,富有个性。人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。倾听的习惯个别幼儿需要加强,于是在教育活动中,我们就开展一个激励性的活动,让爱表现的孩子更加主动,鼓励那些不太主动的孩子大胆表现,发现孩子的进步及时表扬和鼓励这样一来,我们班的课堂秩序有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、坐不住、开小差的就少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发,利用故事,发展幼儿语言、绘画。

通过日常的观察发现我们班很多小朋友都很爱听故事,这样我们就在午睡前给孩子们讲,每天3个故事,每次讲故事的时候,孩子们都躺在被窝里特别安静。这些故事一般情节都比较简单、鲜明,讲完后再提问孩子们故事里的一些问题或情节,引导孩子们感受故事中的一些优美语言,并鼓励幼儿简单的描述故事情节或故事中的人物对话,或在活动后让孩子们绘画故事中的人物等。经过一学期的努力,孩子们语言的表达能力和绘画能力有了很大提高。

根据季节和幼儿年龄段的不同,我们选择不同的游戏活动。

游戏抢凳子:发展幼儿动作、迅速听变的能力。

体育游戏:双腿夹球跳(发展幼儿的跳跃能力,培养他们协调的身体素质)。

体育游戏:小花猫钓鱼(练习跑的动作,并培养听信号做动作的能力)。

每天坚持至少2小时的户外活动时间,孩子们都有了明显的进步,身体发展比较协调,体质增强,发病率也低了。在活动前,我们会先检查活动场地是否安全,器械是否完好,尽力消除和避免不安全的因素,并关注幼儿的衣着是否合适,及时为幼儿增减衣物。对个别体质较弱和某些动作较弱的幼儿进行有针对性的指导,幼儿的基本活动能力及对外界的适应能力加强了,身体素质也得到了很大提高,为其健康成长打下了很好的基础。

1)做好消毒卫生工作,关注幼儿身心健康。

本学期由于跨越秋、冬两季,正是流行病多发的季节,因此我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,进一步搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗,而且积极做好记录、杜绝传染病、流行病的发生。做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿照顾。(教室每月大扫除1次,每星期不定时检查,每天将幼儿能触及到的地方清扫、擦拭,幼儿各种玩具定期消毒,室内经常通风,水杯、碗筷每天清洗、消毒)通过各项措施促进幼儿身心健康成长,让幼儿拥有健康的体质同时还拥有健康的心理。

2)公开课。

本学期我园进行的一课多研,小班级部教师商量选出一名教师上课,咱班我执教的《漂亮的帽子》,孩子们从中更进一步提高了自己的动手、操作能力,而且还培养了孩子们积极参与活动的积极性。

3)特色课程及活动。

我们幼儿园的园本特色课程从中班开始,根据幼儿兴趣,每个班限定人数,这样既保证了教学效果,也比较好组织。在学期末进行展示。

俗话说“一份耕耘,一份收获”。没有胆肝相照,哪换真挚之心?没有家长的配合,我们哪来成就?开学后,我们通过多种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法;通过群来和家长、家长和家长之间交流,取得共鸣。新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现,全面了解幼儿生活和学习的情况,为了满足家长的想法,同时让家长更好地了解支持我们的工作,平时,我们将幼儿的一些趣事或上课的材料保存下来等开家长会的时候放给他们看,让大家感受孩子入园后的种种变化。每天微笑地面对孩子、家长,让孩子、家长感觉到我们的亲合力,让孩子和家长把这儿当作家,让孩子在园时时刻刻感到家的温暖。

此外,在国庆节、元旦等节日,我们还组织了绘画和亲子同乐活动,这些活动得到了家长们的大力支持,通过同乐亲子活动,不仅让幼儿知道了节日的来源、意义,也进一步拉近了孩子与家长、家长之间、家长与幼儿园的距离。

以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了很多收获,但是,还存在着许多的不足,有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。幼儿园老师和孩子们的点点滴滴是细微的、繁琐的,希望家长在以后的工作中一如既往的支持、配合我们的工作,让孩子们有更大更所的收获和进步。

小班第一学期班级工作总结 篇三

我班有幼儿35名,其中老生有22名,新生有13名,这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是经过一学年的锻炼和学习,每个孩子都有了很大的进步,现在他们都喜欢上幼儿园,喜欢老师了,还能积极参与各项活动。

1、 注重孩子身、心健康。

我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

2、 严格执行班级卫生消毒工作。

我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学年的交往,我们对每一位家长或多或少总是比较了解了,家长们对我们的工作也比较支持。我们还利用家长园地、校信通等来开展家园联系,每天都把幼儿园的教育内容与家长交流,教师和家长共同关注幼儿的发展,使幼儿各方面得到了均衡的发展。

本学期初,我们举办了一次家长会,与家长交流了幼儿在园、在家的一些情况,并与家长一起讨论,如何使每位幼儿得到更好的发展,使家长对我们十分信任,家长会举办完美成功。

我们还开展了剥橘子比赛,我们班参加活动的幼儿,表现突出,王子墨、王一鸣、卓富源、郭雨萱、沈颖荣获一等奖,何冉荣获二等奖,通过剥橘子比赛,激活了幼儿的动手能力和对体育的`兴趣。

细细回忆这一学期的工作,肯定存在很多不足,在新的学期里我们将继续努力取长补短,把我们的班级搞得更好。

幼儿园小班班级工作总结第一学期 篇四

3月份在忙忙碌碌中过去了,回顾一个月的工作,我觉得自己还是蛮有收获的。思想上我深知身为一名党员教师,要热爱拥护党的领导,热爱幼儿,树立服务意识,更新教育观念,树立良好的职业道德形象。工作上做到尽职尽责,无论是领导的安排、家长的嘱托、还是孩子的需求,我都以积极负责的心态,将工作努力做的更好。

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的`是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

第一学期幼儿园班级工作总结小班 篇五

我们年段有3个班级,有青年教师。基于培养青年教师,为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

2、团结协作、争创成绩。

我们保持年段团队的良好工作氛围,调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长,更专心、更用心地投入幼儿园工作,团结一致,出色完成各项任务。

3、齐心协力、相互促进。

大班的全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,形成了积极,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。

1、用环境说话。

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动,主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动,人人参与下,主题墙不再是老师的杰作,更多的由幼儿的想法,幼儿的参与,家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

2、丰富区域材料。

区域活动是幼儿喜爱的活动,本学期各班在原来的基础上做了调整,更多的提供一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。活动后及时展示幼儿作品,并注重发挥幼儿主体性,请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。

1.深入学习《纲要》 。

我们段订在每星期二的中午开教研活动,一起学习专业知识和政治思想,一起听课、评课,一起商量主题活动内容,一起交流工作中的困惑等等。

2.园内的教学研讨 。

幼儿教育的发展日新月异,只有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动,每次活动内容安排充足,全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人,在每次的教研学习中,大家总是积极参与讨论,各自有独特的见解。年段内形成团结一心,互相帮助,积极讨论的浓厚学习气氛。

这期间,我们全体教师共同学习、了解研究内容,然后结合本班幼儿的实际情况,通过讨论,我们确定了从以下四个方面培养幼儿:大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径,制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。

3.提高学历 。

专业的成长需要不断学习专业知识,除了提高自身学历,老师们也经常上网查询资料,阅读各类教育杂志和理论书籍,丰富知识,提高职业素养。

家长工作是幼儿工作的一项重要内容,“如何提高家长的教育意识和教育水平”,“如何使家庭教育与幼儿园形成合力,共同促进幼儿的发展”,是我们大班组老师最为关心的问题。

对待家长我们始终以平等是基础,沟通是桥梁,参与是行动的原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想,在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。平时,我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式,加强家园沟通,共同关心孩子的进步。

在与家长的沟通和交流下,家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任,同时也是家长的重要责任。于是,家长们越来越关注幼儿园的教学。

面对成绩,喜悦是短暂的,更久远的是压力,我们感到只有变成绩为动力,才能提高教育教学的水平。学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展教科研活动,继续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战!

1、继续深入学习《教育指导纲要》,领会纲要精神,热爱、关心每一位幼儿,有效促进幼儿各项能力的发展。

2、加强教师的理论学习,以新理念指导教育教学行为,努力提高总结经验和撰写论文能力。

3、各班继续做好幼儿的安全教育工作,一日活动常规常抓不懈,使幼儿养成良好的学习、生活习惯,为进入小学做准备。

幼儿园小班第一学期班级工作总结【最新5篇】 篇六

在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们知道,一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,不经意中忽然发现,孩子们长大了,比托班的孩子高出了大半个头,不再哭哭啼啼,不再把“老师,我不行!”“老师,我不会!”常挂在嘴边,不再当老师的小“跟屁虫”……不管是上过托班或没上过托班的孩子,他们都在我们小二班的集体中共同成长,有喜悦也有苦恼,但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼;一天比一天聪明、懂事,我和胡老师由衷地感到高兴,觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结:

一、思想品德方面。

现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手,早上幼儿来园时,引导幼儿主动说:“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说:“对不起!”等。

再通过我们的晨间、离园前的谈话,讲故事等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心别人,开学初存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时你争我抢,在这个学期的教育和引导下,基本上没有出现抢夺物品的现像。

二、重视户外活动,让孩子们在快乐中健康成长。

“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下,我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事,每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活动,在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动,让孩子们在游戏中找到快乐与健康。

为尽量保证每天两小时的户外活动时间,我们还利用中午饭后时间,冬天带孩子们到操场晒太阳增强体质,夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色,本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》,让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。

三、重视教学活动,让孩子们在愉悦的情绪中学习知识。

让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容,不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容,拓展了活动的知识面。

从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识较快,常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养较好,坐姿正确。

从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢,只能讲几个字,还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。

从科学发展看,对自然现像比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现像。

从数学发展看,对于我们所定的计划他们都能掌握,且能结合实际生活感知数学。

从艺术发展看,音乐活动中,即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体,极大提高了全班幼儿的兴趣,充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣,节奏感比较好,但动作优美,绘画也提高不少,本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画,刚开始因为不会画在那儿大哭,现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。

从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、分享,能主动积极的参加班级活动,公共卫生习惯较好。

四、保育工作方面。

在幼儿良好的生活习惯上。《纲要》中要求我们教师与家长配合,根据幼儿需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求,我们做了以下工作:

1、教学活动后都要求幼儿喝水,特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队,一个挨着一个喝,不要拥挤,从这边进,那边出。

2、厕所洗手时,在相应的手龙头前排好队,一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要关水龙头。

对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后,要求幼儿能自己敢于去尝试,敢于自己去练习,熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的,我们就耐心进行讲解,并手把手教,幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、穿衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现出色,个别幼儿会系裤子,虽然手法不是很好,但是很能体现他的小主人精神。

针对部分幼儿自理能力较差的,结合新教材的实施,我们在健康教育时注重创设适宜的环境,采用生活化的教育策略,将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动,这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助,现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了,进餐习惯也较之以前有了明显的进步,尤其是挑食、偏食的现像有了较大的改善,如周x、子x、涵x等幼儿不仅挑食少了,饭量也增大了许多。

对个别自控能力差地幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划,帮助他们发展薄弱的地方,如连书x、林子x等经常尿湿,我们就定时提醒他们去小便。对于经常往外跑的黄承x小朋友经常给与监督等。

五、个别教育,小有成绩。

每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们,反而更应重视他们。像我们小二班的问题儿童较多,但经过这学期,问题儿童已不在是问题了,他们突飞猛进。如:

学期初,黄承x小朋友突然失踪吓了我一大跳。经了解,承x从小小班开始至今一直都是这样的,每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达能力及差,基本上不怎么说话,他的理解能力也不好,老师就算批评他了,他也满不在乎,不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、幼稚。于是,我们老师在这个学期时刻关注承x,不要让他离开教师的视线。一旦发现承x不在教师身边,马上请配班教师前去寻找,直至找到他,将他带到同伴中去。如果在上课时突然站起来想出去,教师要及时给予制止,告诉他,上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承x不怎么明白我们说的话,但是,作为教师,我们还是应该不断地跟他讲道理,对于他的行为,对的要及时给予表扬,鼓励;错的要及时给予制止,批评、讲道理。

此外还发动班上能力强的孩子,主动邀请他参加活动,积极与他交流,让他感受到集体活动,游戏活动,和大家一起玩原来是这么的有意思。从而愿意参加集体活动,逐渐适应这个新的集体班级。最后主动与家长联络交流,共同研究探索一套科学的、适应承x的特点的教育方案。现在,我们不用每天去外面寻找这个调皮的家伙了。

因为,现在的承x每天乖乖地跟着老师,和小朋友一起做游戏,一起上课,一起出去玩,有时候上课老师没请到他做游戏,他还不高兴了呢。在美术活动中,有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢!每天来幼儿园,都能有礼貌地和老师打招呼,相拥在一起,虽然说话还不是很清楚,但是我们已经;明白他的意思了。在户外活动中,当小朋友不小心碰到了别人时,他还会马上跑过来向我们告状,虽然讲不清楚,但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。

子x,一个人见人夸、非常帅气的小男孩,但在班级里很少与同伴沟通,一起玩,很少说话。平时只喜欢与艺x小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节,当点到他的名字他不会说“到”,离园时不会说“老师再见!”“拜拜”之类的话,只会看着老师摇摇手。有一次,子x跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下,我见他主动跑到我面前,心里很高兴,以为他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同样的动作,可是眼神变的严肃了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午,离园时,我将这事与他妈妈讲了一下,到了第二天,还发现他有这样的举动,于是,我就采取了一些措施:

1、平时以表扬、鼓励为主,当子x一说话,甚至是一个字也好。教师要马上在同伴面前给与肯定、表扬,使其逐步树立应有的自信心。

2、先让子x与最好的朋友艺x一起玩,由艺x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。

3、与家长共同协商一套适合子x小朋友的教育方法,让子x不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。

4、对于幼儿不对的行为,教师马上进行制止。经过一个月左右的时间,我们班子x小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家人再见,和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”,随后就是他的微笑。上课时能主动举手,参与游戏,回答问题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重,不仅又礼貌地向我问好,遇到事情也会主动找我。最近,他还参加小班段儿歌朗诵比赛呢!我们老师和家长看到孩子的迅速成长,感到无比欣慰。

其实并没有一个所谓定势的幼儿(调皮、内向),只是看老师用何种眼光,何种态度与幼儿交往,当你真正打开幼儿心扉的时候,其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿,都应用全新的眼光来审视幼儿。同时,家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例,也让我们明白老师不应成为意义上的老师,而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴,与幼儿成为朋友。通过多方面的努力,各阶段的教育实施,实实在在促进幼儿全面的和谐发展。

六、各种活动,丰富多彩。

本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查,为我们小班段两个班级专门准备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室,于是我们集集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角:“我的家”“聪明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。

夫参署者,集众思,广忠益也。以上就是给大家分享的5篇幼儿园小班第一学期班级工作总结,希望能够让您对于幼儿园小班班级工作总结第一学期的写作更加的得心应手。

小班第一学期班级工作总结【最新5篇】 篇七

幼儿时期是儿童个性形成的重要时期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影响。俗语说,嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人,很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此,我们把德育工作放在中重要位置,从幼儿一入园向老师问好开始,教育幼儿尊老爱幼,团结同伴、谦让有礼,爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理、霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭,让他们知道爱身边的每一个人,同时也知道谅解他人。

幼儿园小班班级第一学期工作总结 篇八

安全是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是众多幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注重,也难以完全避免安全事故的发生。

昼夜交替,四季更迭,匆忙又充实的一学期又结束了。在过去的学期中,我们班级的三位老师,始终以“安全第一,预防为主”的思想指导着自己的工作。在幼儿一日生活中,我们坚持把“安全”放在首位,并随时对幼儿进行安全教育及常规教育,让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯,加强自我保护意识和防范能力。现将一学期安全工作总结如下:

一、班中消除一切安全隐患。

每天孩子来园,我们三位老师都要认真检查每个幼儿。首先看指甲,并帮助指甲长的幼儿马上剪掉,以免抓伤别人;其次是看身体状况,如有不适马上联系家长;最后看有没有带不安全的物品来园,如小刀、弹珠等,及早发现并没收。另外,一日生活中我们就容易出现的不安全因素进行排查,如:及时地对班级里的桌椅、床铺等,进行检查并修理;午睡时,提醒不带小玩具进午睡室;盥洗活动不吵闹,不推不挤等,排除身边不安全因素,防止一些不安全隐患的存在。

二、教师利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。

平时,我们会通过一些小故事,或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿,安全工作是很重要的,每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话,如“哪些东西很危险”、“这样对吗?”、“你知道一些特殊的电话吗?”等,让幼儿用已有的经验来谈谈自己对安全的看法,说说哪些东西我们是不可以玩的,以此提升幼儿安全意识。

三、多途径开展安全教育。

一方面,我们发动家长帮助孩子收集有关安全方面的书籍,孩子们通过观看书,都知道了在日常生活中应该注意哪些安全。我们还让孩子们进行安全标记的认识,从中学到了更多的安全标记。另一方面,为了让幼儿更好的了解关于地震安全方面的知识及逃生方法,我们还组织了一次“地震演习活动”,让幼儿感受身临其境的地震发生场面,学习勇敢地面对困境,学会如何逃离困境,逃离危险。

每月我们会结合相关节日,开展一些安全健康教育活动,如:三月,让孩子了解“爱耳日”,生成谈话“耳朵的作用”,学习保护耳朵的方法;四月结合“世界卫生日”,加强孩子在生活中讲卫生的意识;五月是我们的安全教育周,我们生成了安全教育内容,如:《各种各样的车》、《地震来了怎么办》等;六月,结合季节变化和“全国爱眼日”,开展《夏天饮食要注意》、《我爱我的眼睛》的教育活动,并且做好暑期前的生活指导,让孩子注意假期中的安全,能开心、安全地度过暑假。

另外,中班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的能力较差,是最容易引发事故的群体。因此我班为孩子们组织了很多有关安全方面的游戏,如:《开车过马路》、《我一个人在家时》等游戏,通过活动使孩子们在轻松愉快的气氛中,懂得了许多安全方面的知识。

四、家长工作方面。

加强幼儿的教育,首先就要加强家长的安全意识。为此,我们利用了家长园地、网络、和家园联系本等联系方式,提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位,并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码,这样预防突发事件的发生。

作为教师,安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友经过我们的细心教导,也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好,争取做到:让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长!

第一学期小班班级工作总结5篇 篇九

光阴似箭,日月如梭,繁忙而又充实的一学期又接近了尾声,回首这充满酸甜苦辣的四个多月,在我们三位保教人员的共同努力和配合下,顺利完成了各项教育教学工作及园内外各种活动。现将本学期的工作总结如下:

一、保育工作方面:

(一)幼儿良好的生活习惯。〈〈纲要〉〉中要求我们教师与家长配合,根据幼儿需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求,我们做了以下工作:

1、教学活动后都要求幼儿喝水,特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队,一个挨着一个喝,不要拥挤,从这边进,那边出。

2、厕所洗手时,在响应的手龙头前排好队,一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手,不去动别人的毛巾,以免感染。

3、平时入厕分批进行,免得拥挤出事。

(二)对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后,要求幼儿能自己敢于去尝试,敢于自己去练习,熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的,我们就耐心进行讲解,并手把手教,幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、挂衣服、穿脱衣服叠衣裤上都表现出色,个别幼儿会叠毯子、系裤子,虽然手法不是很好,但是很能体现他的小主人精神。

(三)对少数能力差的幼儿都教给他们相应的方法外,平时多跟他们接触手把手地一起帮助他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节,三个保教人员共同努力,提高他们的水平。

(四)对个别发育有缺陷地幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划,帮助他们发展薄弱的地方,如陈新慧、郭向宇等经常尿湿,我们就定时提醒他们去小便。对于贝可扬咬手指的严重现象,我们多其手指头进行包扎,对于视力不好的冯嘉恩、童瑶、郭雯等眼睛不好,需要帮他们滴眼药水和督促他们穿珠珠等等。

二、教育教学方面。

(1)为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严重。为了改善这现象。我们采取了贴红花的形式,巩固幼儿8:30前到幼儿园,既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此,睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式,五角星到了10颗就可以换一朵大红花,而且到了10朵大红花就可以奖品。很明显,幼儿的积极性提高了许多。而且幼儿也会每天为了拿奖品就数着我有几朵了,我要努力了。

(2)《纲要》中明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为改善幼儿的体质,我们十分注重幼儿的体格锻炼。平时充分利用晨间、饭前点心后带幼儿去散步,去户外活动,促进幼儿的体质发展,本学期我们的出勤率一直保持在较高水平。

(3)进一步培养幼儿自信心,提高他们表现欲望。

1、学期在继续开展幼儿才艺展示活动的“周末小舞台”,每周安排6名幼儿进行才艺表演,并随之把幼儿表演情况记录下来,张贴在家园窗中反馈给家长们,并评出每周之星。很明显,幼儿的胆子慢慢变大了呀,而且表现欲望也强烈了,勇于推荐自己,亮出自己的风采。

2、向比较内向胆小的幼儿,平时我们多利用时间与他们进行交流、沟通,每天给孩子来一个充满爱心地拥抱,让孩子感受到我们老师对他们的爱。收到了一定的效果,孩子们渐渐开朗了,并且跟别的孩子很融入,进步很明显。

3、每天点名时要求幼儿大声清楚地说一句话,如:“我叫xx,我今年几岁,我是艺术实验幼儿园小一班的小朋友”等。还让幼儿接听老师的电话,轮流当值日生等手段树立了孩子的自信,使每个孩子都能在原有的基础上得到提高。

(4)根据期初制订班级特色——唐诗和英语口语。

每周进行唐诗和英语的学习。两周一首唐诗和每周英语口语训练。幼儿已经掌握了许多首唐诗,总是能在每周才艺表演中看到背诵唐诗的幼儿。教师利用晨间谈话和午睡前等时间平均两星期一首,让幼儿通过听听、读读、念念培养幼儿唐诗的喜爱,并从中感受它特有的韵味。英语幼儿已经能唱简单的3首英文歌曲和简单的英语常用语,根据幼儿的年龄特点我制订初了适合幼儿的英语计划,让幼儿每天巩固、复习,并把要复习的内容写在家园窗上,以便家长了解,帮助幼儿对话。经常有家长告之,孩子满口都是英文的对家长说话,家长不得不佩服孩子的能干和教师教导有方。

(5)精细动作的加强培养。

主要通过捏橡皮泥、剪刀等手段来进行训练。每星期都运用课余时间来练习。如:使用剪刀这一块先从剪刀的正确使用方法开始,然后逐步增加难度到直线到各种曲线慢慢过渡到剪圆形、动物的轮廓等方式,制订的计划全部达到目标。幼儿掌握的能力也不错。

(6)环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿地发展。在每月地主题教学活动中,我们都为幼儿创设相应地学习环境,争取家长主动参与。在《车子叭叭叭》中,家长就一起动手跟孩子做游戏,制作出了许多的水果汽车,展示在教室内,供其他家长和幼儿观看等等。

三、家长工作方面。

家庭是社会地细胞,是幼儿成长的重要环境。

幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作,本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、交流外,主要新增了以下内容。

(一)每天利用家长接送时,相互交换传递信息外。我们还通过家访,一个月一次书面形式反应在幼儿园、在家的情况,让家长充分了解幼儿的情况。家长反应良好,都积极反应问题,我们给予快速的解答解决问题的好办法,于家长一起帮助幼儿解决问题。

(二)加强了家园窗的力度,让每个家长都关心、参与家园窗,我们继续开展的《大家谈》栏目我们收到了许多家长的来稿,都是家长平时教育孩子方面的一些心得体会和经验看法,我们进行了必要的讨论和学习,取得了一定效果。

(三)开展了丰富多彩的家委会活动,拉近老师与家长,家长和家长的距离,相互沟通,相互交流,相互理解,形成一个良好的交流空间。由家委会成员和老师一同讨论活动,共同展开形式多样的、丰富多彩的活动。有亲子活动、参观海军部队,受到了家长一致好评,幼儿也增长了知识。

存在的不足:

(一)区域材料的制作与投放应更贴近幼儿的实际需求与操作能力。不能一味凭老师的主观来投放。

(二)应加强对有攻击性行为的幼儿的管理,在日常生活中更加对他们的团结和教育的力度,养成良好的行为。

(三)班级常规不够好。我会根据本班孩子的不足,进行有针对性的辅导和教育,使本班的工作不断完善、改进。

措施:

(一)平时尽量多翻看教育、教学杂志,寻找有用的经验、理论,以便更好的解决问题,多向有经验的老师请教实践中碰到的困难。

(二)班内保教人员注重一致性,多交流、沟通、协商、讨论,培养幼儿的良好习惯。

(三)对个别特殊儿童,给予更多的帮助和关心,并及时跟家长联系,做到家园配合,取得一致性。

(四)开展良好的常规培养。重要循序渐进、多表扬少批评、习惯从开始养成坚持长期性。

第一学期小班班级工作总结 篇十

在这一学期中,我在自己的工作岗位上认真的做好了自己的工作,将小朋友在我的带领下对幼儿园有了更深刻的认识,同时也是慢慢的熟悉了校园的环境,可以较好的在学校中学习与生活。这一学期的我主要还是在让小朋友们更好的去摆脱家长,能够适应全新的校园时光,并且在我个人的不懈努力之下,慢慢的对自己的工作有更为深刻的认识与信任度。当然在这份工作中我也是非常努力、认真的在投入,尽可能地将每一个小朋友都照顾到,可以让家长们都对我放心。

二、与家长的沟通方面。

这学期毕竟是家长们首次将小朋友交给学校,所以在较多的方面还是不够的放心,而我也是理解这一点,在平时的工作过程中也是尽可能地将小朋友的成长的过程,在幼儿园的一些情景都拍下来,与家长做简单的沟通。尤其是在家长来接小朋友的时候,都是有及时的进行必要的沟通,了解小朋友平时的性格,更是告知这一天中孩子的情况。主要还是想要小朋友们能够收获到更好的照顾,可以在每天的生活上都更加的幸福美好。

三、个人的不足。

反思一学期的教学,我还是没有真正的与小朋友建立较好的关系,有些小朋友对我还是有较大的抵触心理,再加上班级这么多的小朋友,我确实是没有及时地照顾到每一位小朋友,也是造成某些小朋友对我比较疏离的原因。这也就是我在与小朋友的教导过程中还有非常多的方面是需要去学习的,尤其是消除他们的距离感,以更加亲切的态度来面对他们是非常的重要。而我身为教师更是要在小朋友们的面前树立较好的形象,要在自己的行为上约束自己,也就是这一点我没有做好,甚至在某些时候还迟到,甚至还在有个人的小脾气。不管怎么说,我还有非常大的进步空间。

在这一份工作上,我新学期需要做出的努力是非常多的,所以我也希望能够通过这一学期在工作上的成功与失败来对下学期的工作做更多的指导作用。我相信面对前方未知的未来,我更是需要更加努力地去前进,我相信我是可以将自己的工作完成好,也是可以带领着小朋友们在校园中更好的去成长。

第一学期幼儿园小班班级工作总结 篇十一

在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们知道,一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,不经意中忽然发现,孩子们长大了,比托班的孩子高出了大半个头,不再哭哭啼啼,不再把“老师,我不行!”“老师,我不会!”常挂在嘴边,不再当老师的小“跟屁虫”……不管是上过托班或没上过托班的孩子,他们都在我们小二班的集体中共同成长,有喜悦也有苦恼,但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼;一天比一天聪明、懂事,我和胡老师由衷地感到高兴,觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结:

现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手,早上幼儿来园时,引导幼儿主动说:“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说:“对不起!”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话,讲故事等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心别人,开学初存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时你争我抢,在这个学期的教育和引导下,基本上没有出现抢夺物品的现象。

“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下,我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事,每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活动,在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动,让孩子们在游戏中找到快乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间,我们还利用中午饭后时间,冬天带孩子们到操场晒太阳增强体质,夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色,本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》,让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。

让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容,不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容,拓展了活动的知识面。

从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识较快,常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养较好,坐姿正确。

从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢,只能讲几个字,还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。

从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象。

从数学发展看,对于我们所定的计划他们都能掌握,且能结合实际生活感知数学。

从艺术发展看,音乐活动中,即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体,极大提高了全班幼儿的兴趣,充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣,节奏感比较好,但动作优美,绘画也提高不少,本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画,刚开始因为不会画在那儿大哭,现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。

从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、分享,能主动积极的参加班级活动,公共卫生习惯较好。

在幼儿良好的生活习惯上。〈〈纲要〉〉中要求我们教师与家长配合,根据幼儿需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求,我们做了以下工作:

1、教学活动后都要求幼儿喝水,特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队,一个挨着一个喝,不要拥挤,从这边进,那边出。

2、厕所洗手时,在相应的手龙头前排好队,一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要关水龙头。

对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后,要求幼儿能自己敢于去尝试,敢于自己去练习,熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的,我们就耐心进行讲解,并手把手教,幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现出色,个别幼儿会系裤子,虽然手法不是很好,但是很能体现他的小主人精神。

针对部分幼儿自理能力较差的,结合新教材的实施,我们在健康教育时注重创设适宜的环境,采用生活化的教育策略,将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动,这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助,现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了,进餐习惯也较之以前有了明显的进步,尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善,如周宣、子涵、涵涵等幼儿不仅挑食少了,饭量也增大了许多。

对个别自控能力差地幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划,帮助他们发展薄弱的地方,如连书冉、林子涵等经常尿湿,我们就定时提醒他们去小便。对于经常往外跑的黄承志小朋友经常给与监督等。

每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们,反而更应重视他们。象我们小二班的问题儿童较多,但经过这学期,问题儿童已不在是问题了,他们突飞猛进。如:

学期初,黄承志小朋友突然失踪吓了我一大跳。经了解,承志从小小班开始至今一直都是这样的,每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达能力及差,基本上不怎么说话,他的理解能力也不好,老师就算批评他了,他也满不在乎,不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、幼稚。于是,我们老师在这个学期时刻关注承志,不要让他离开教师的视线。一旦发现承志不在教师身边,马上请配班教师前去寻找,直至找到他,将他带到同伴中去。如果在上课时突然站起来想出去,教师要及时给予制止,告诉他,上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承志不怎么明白我们说的话,但是,作为教师,我们还是应该不断地跟他讲道理,对于他的行为,对的要及时给予表扬,鼓励;错的要及时给予制止,批评、讲道理。此外还发动班上能力强的孩子,主动邀请他参加活动,积极与他交流,让他感受到集体活动,游戏活动,和大家一起玩原来是这么的有意思。从而愿意参加集体活动,逐渐适应这个新的集体班级。最后主动与家长联络交流,共同研究探索一套科学的、适应承志的特点的教育方案。现在,我们不用每天去外面寻找这个调皮的家伙了。因为,现在的承志每天乖乖地跟着老师,和小朋友一起做游戏,一起上课,一起出去玩,有时候上课老师没请到他做游戏,他还不高兴了呢。在美术活动中,有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢!每天来幼儿园,都能有礼貌地和老师打招呼,相拥在一起,虽然说话还不是很清楚,但是我们已经;明白他的意思了。在户外活动中,当小朋友不小心碰到了别人时,他还会马上跑过来向我们告状,虽然讲不清楚,但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。

子涵,一个人见人夸、非常帅气的小男孩,但在班级里很少与同伴沟通,一起玩,很少说话。平时只喜欢与艺轩小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节,当点到他的名字他不会说“到”,离园时不会说“老师再见!”“拜拜”之类的'话,只会看着老师摇摇手。有一次,子涵跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下,我见他主动跑到我面前,心里很高兴,以为他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同样的动作,可是眼神变的严肃了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午,离园时,我将这事与他妈妈讲了一下,到了第二天,还发现他有这样的举动,于是,我就采取了一些措施:

1、平时以表扬、鼓励为主,当子涵一说话,甚至是一个字也好。教师要马上在同伴面前给与肯定、表扬,使其逐步树立应有的自信心。

2、先让子涵与最好的朋友艺轩一起玩,由艺轩的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。

3、与家长共同协商一套适合子涵小朋友的教育方法,让子涵不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。

4、对于幼儿不对的行为,教师马上进行制止。经过一个月左右的时间,我们班子涵小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家人再见,和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”,随后就是他的微笑。上课时能主动举手,参与游戏,回答问题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重,不仅又礼貌地向我问好,遇到事情也会主动找我。最近,他还参加小班段儿歌朗诵比赛呢!我们老师和家长看到孩子的迅速成长,感到无比欣慰。

其实并没有一个所谓定势的幼儿(调皮、内向),只是看老师用何种眼光,何种态度与幼儿交往,当你真正打开幼儿心扉的时候,其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿,都应用全新的眼光来审视幼儿。同时,家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例,也让我们明白老师不应成为意义上的老师,而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴,与幼儿成为朋友。通过多方面的努力,各阶段的教育实施,实实在在促进幼儿全面的和谐发展。

小班第一学期班级工作总结 篇十二

似乎孩子的哭声一直回荡在我耳畔,一转眼,宝贝们在幼儿园已将近一个月了,在这一个月中,从宝贝的大哭到不哭,从讨厌到喜欢,从依赖到放手,各方面都在渐渐进步着。因此,我们对所付出的行为而感到开心,快乐。前天晚上,是小班的家长学校开班典礼暨家长会,使我们对家长有更进一步的认识与了解,从而,也更加清楚地让家长知道幼儿在幼儿园的一日生活及班里各方面的总体情况。现将本班的总体情况归纳如下:

我班目前共有幼儿29人,其中男孩12人,女孩17人,年龄在20xx年9月——20xx年8月之间,其中,一名幼儿是07年出生的,还有一半幼儿是08年7月份后出生(包括7月份),其中3位幼儿是10月份的,总体而言,我们班小年龄段的幼儿明显偏多。通过入园前的家访我们了解到,大部分幼儿还没有上托儿所的经验,还有很多孩子平时和父母或爷爷奶奶生活的。因此,在这些没有上过幼儿园的幼儿中,有一小部分孩子对于上幼儿园就明显地表现出较强的.依恋性甚至不愿来园,出现了一些不适应的状况。可以说我们班的这些小朋友是三个小班里这方面表现最明显的,所以开学前两个星期我们班哭闹的孩子最多,也有很多一部分孩子是在看到别人哭了以后情绪间接受到影响以后也开始哭了。不过这都属于孩子刚入幼儿园的正常反应。进入集体生活需要的是一个适应期。

1、孩子的入园情况基本稳定,最初的两个星期哭闹比较严重,特别是早上家长送来的一刹那,有些小朋友哭得特别厉害,如:谢璇、徐锦鹏、顾伟豪、高香香、顾欣妍等。有一些孩子是等家长走了之后,就能很快恢复情绪跟着老师活动了,如:钱彬成、吴以安、潘佟柏等小朋友;大部分孩子能很快的进入角色,如:胡轩语、邓洋、谢毅凯、毛筱涵等小朋友;但总体来说,第二周开始,孩子们的情绪基本上已经稳定了,没有孩子有太大的情绪了。到现在为止,有1、2名幼儿早上稍微小哭会,另外的基本已经适应幼儿园了。

2、从开学这段时间的观察中我们发现,我们这些孩子的进餐习惯不是特别好,如我们班的顾伟豪、潘佟柏、金翔、沈天佑、张晓明、吴以安等小朋友;我们经常是吃饭吃的满桌子的饭粒、一些小朋友还会把自己不要吃的菜放到边上小朋友的碗里。还有个别几个孩子不肯自己动手吃饭;也有的孩子吃饭比较慢,如:钱彬成、顾欣妍、邓洋、等小朋友;当然也有一部分孩子吃饭比较好,不挑食、饭量也很大,如:熊影杰、黄家辉、陆依婷等小朋友;还有一部分孩子能够在老师提醒下,坚持自己吃饭,并吃完自己的一份饭菜,如:毛筱涵、毛依诺、胡轩语、江芊帆等小朋友。为了更好地培养孩子的生活自理能力,我们老师也正在努力,同样,希望家长在家也坚持让孩子自己吃饭。这样,我们家园一致,孩子的好习惯更容易培养。

3、在老师的精心组织下,我班大部分孩子在活动时都能集中注意力,而且表现出浓厚的兴趣,做什么都很认真。他们喜欢唱歌、画画、念儿歌、做游戏。特别是像高伊可、熊影杰、沈嘉琪、朱正元等小朋友;但也有一些孩子很聪明,就是注意力容易分散,如:潘佟柏、徐锦鹏、余子楠、高香香、吴以安、张晓明、顾伟豪、朱雨晨等;但是也有一小部分孩子对上课的一些常规做得不是很好,抢嘴、离开座位、或是自顾自的不听老师的,不过毕竟现在开学才不到一个月,不能给孩子提太高的要求,但接下来的日子里,我们继续会对孩子进行常规方面的培养,希望有更进一步的发展。

4、我们班的孩子午睡习惯良好,孩子基本上都能入睡,也都能找到自己睡觉的小床,自己上完厕所、脱好鞋子,摆放整齐后进行睡觉。像:钱彬成、邓洋、朱正元、谢璇、张晓明、顾伟豪等小朋友,在午睡方面还是自理能力比较强的。还有些年龄偏小的幼儿,相对而言,能力也会弱点,让宝贝们抱着“自己的事情自己做”的态度,让他们多动手,多进步,争取成长得更快。

家长会上,我们还让家长看了一个幼儿在幼儿园的一个录像与一些照片,使家长更进一步看到了幼儿的一些活动,更加确信了对我们工作的支持与肯定,家长朋友们不仅在qq上感谢我们,在家长会后的聊天中,也在跟我们说:“老师,你们辛苦了!”其实,这样一句话,对于家长来说,我们听得已再频繁不过了,但结合这将近一个月的时间,真的是只有自己行动了,付出了,才会有这种无比自豪的感觉,正如纪老师概括的一句话“因为我的真心付出,才会感到如此疲惫”。这句话将深深地印在我的脑海里。

第一学期班级工作总结 篇十三

忙忙碌碌一学期又结束了,回顾这一学期的班级管理工作,自己总觉得干了好多,却无从谈起,常规工作一如既往,班级活动也是正常进行,这些话题都是老生常谈了,再进行总结也没有什么实际意义了,但是在这一学期的班级管理工作中,甚至于是在自己这十四年的职高班主任工作当中好像也隐隐约约悟出了一点点东西,那就是:厚爱后进生。班级管理中要重点注重后进生和中等生的管理,其实他们更需要爱。下面我就这一点谈一谈自己的看法。

所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。

而不容忽视的是:优生毕竟是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们:职业教育的基本任务就是让所有接受职业教育的对象能够全面的接受思想教育和技能教育,也就是说,应该使我们职高的学生能够在身心两方面和谐、统一发展,为他们学会怎样做人和进一步的掌握一门技能,全面地打基础的教育。职业教育主要的标志是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的技能教育。由此看来,作为我们职高部的老师,特别是职高部的班主任老师如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们的职业教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行职业教育。

天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了工作的创造性。这说明:唯有坚持“面向全体”,特别是面向中差生才是切切实实的职业技能教育。

有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么作用呢?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我们更应该变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

寻找一下职业班的中差生的原因(排除弱智儿童),是多方面的,普遍的认为是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格以及小学、初中时就是班上所谓的差生。为什么会这样呢?客观的原因是职高生本身的来源和构成所至。有些人为的因素是:由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会(一般情况下,老师都会自觉不自觉的偏向某些所谓的“尖子生”)蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负面影响;或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性,等等。

我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的观点:

应该说任何学生都会同时存在优点(即积极因素)和缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的`,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。

应当纵向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他。

的明天会比今天好。这样,当老师给某些差生一些鼓励性的语言,可能取得的效果要比骂分十次都强。

帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次应有平常的心态:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生,就是真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”,因为他们更缺少辨别能力。他们会说:“老师是说给我们听的,才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

如果在中差生身上做到“真诚”对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进中差生的进步和发展。

正所谓外因通过内因起作用,职高班主任能做到对中差生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变,从而达到转变职业班班风、学风乃至转变我们职业高中的校风的目的。

第一学期班级工作总结 篇十四

这学期终于结束了,这么的忙碌,这么的紧张,这么的劳累,是我始料不及的。考完试我跟孩子们一样兴奋无比,交代完假期的注意事项,就放孩子们回家了。打扫的任务,自是我亲历而为了,省的闹腾,浪费时间。片刻的喧闹后,教室只剩了我一人,半个小时的扫扫擦擦,窗明几净,一如开学之初的明净。

我无限相信阅读的力量,所以开学布置教室时,我在教室的文化墙上,粘贴了迪金森的诗《没有一艘船能像一本书》。没有一艘船能像一本书,把人带向远方,载着无限的希冀,孩子们静静地捧起了一本本书。九月,在琅琅书声中拉开了序幕。早读前的二十分钟,孩子们大声的朗读《日有所诵》,并根据文章篇幅的长短,背诵一到两篇文章。九月孩子们认识了迪金森、泰戈尔、纪伯伦等文学巨匠,学生的视野开阔了,从优美的诗词中领略了语言文字的魅力,积累了语言,丰富词汇。

十月金秋,桂子飘香,椰风送爽,我班举行了本学期第一次作业展。三年级孩子们开始使用钢笔书写了,我班是书法班级,书写对于学生来说不成问题,可难的是改错。我要求孩子们书写一次成功,避免出错,如果出错尽量就错改错,无法挽回再用透明胶带粘去错误。看来很简单的一件事,可对于孩子来说实在是困难,作业本上墨团、破洞,比比皆是,实在惨不忍睹。分析原因知道了症结所在,课时作业量大,学生还不能没适应钢笔书写,使用胶带改错还不熟练,技巧还没掌握。为了促进书写,提高作业质量,十月我定为书写月,在不断地表扬鼓励,反思改进中,学生的作业慢慢变得干净整洁。十月份作业展,进一步激发了学生的书写兴趣,书写质量不断提高,书法班级的称号又名至实归了。

三年级的学习任务较以前重了许多,又因为时间比以往任何一个学期都短,所以学习任务很重。两个月下来学生的学习兴趣减弱,态度变得浮躁起来。十一月,期中考试结束,我们及时召开了家长会,会议主题定为:定能生慧,静纳百川。通过家校合力,全力引导、帮助孩子,戒骄戒躁,培养孩子静心善思的好习惯。孩子们首先在思想上认识到,静心静气能多生智慧,然后又在全体同学的讨论下制定班级规定,上课回答三思而行,不抢答、不起哄;下课活动在走廊,不追逐、不打闹;课间教室不吵闹,看书交流,气氛好;作业书写要认真,一次成功,不涂改。在班干部的带领下,全体同学积极配合,班级慢慢静了下来,下课后学的学,玩的玩各得其乐。作业书写和整洁度又慢慢提高了。孩子总是健忘的,这学期就这样在我反反复复地提醒、激励中行进着。

冬至的寒冷,并没有冷却孩子们学习的激情,班级学习气氛空前高涨,孩子们在老师的带领下,积极投入各项复习验收中。常言道:“行百里者,半九十”,最后一段路是艰苦难行的,可唯有坚持到终点的人,才可成为真正的胜利者。孩子们为了最终的胜利,不懈的努力着,为了让枯燥乏味的复习变得轻松些,老师们精心准备了复习内容,本着快乐、高效的复习原则,精讲精炼,劳逸结合,圆满完成了各项验收,期末考试也如愿以偿获得理想的成绩。

一学期的劳累、沉重、杂芜,已结束,已释然,我努力聚焦于学生的优点,生活中的快事,心平气和,泰然迎接来年的挑战。

第一学期班级工作总结 篇十五

时间如梭,转眼间这一学期的工作就要结束了。半年中,孩子们在各方面进步都很大,想到这里,自豪感油然而生,因为一切的付出和努力都是值得的,现在回忆起来虽然感觉比较琐碎,但还是津津有味,于是,我整理了一下自己的思绪,对这一学期的工作进行了总结。回顾这一学期来的工作与生活,每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量。。现将本学期工作总结如下:

我班现有幼儿33人,,其中8个孩子是新入园的,其他25人是从托班升上来的男孩17人,女孩16人。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是本班幼儿在班级三位教师认真、细致地教育和护理下,逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和老师,学会了和小朋友们之间友好交往。性格也变得活泼,大胆,开朗起来。

幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。小班幼儿年龄还比较小不懂事,有个别幼儿自理能力较差。针对这一情况,我把班里的常规及自理能力一起抓。为了培养幼儿的规范意识,我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品,如毛巾、口杯,座位等。经过一段时间的培养,幼儿已基本能自觉遵守班里的规则,并能按要求整理归放物品。经过努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。在自理能力方面,我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自理能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。行为习惯方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到友好的与幼儿进行交往。在我的努力下,幼儿开始喜欢上幼儿园了,喜欢与小朋友一起上课、做游戏了,也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语,有了初步的生活自理能力。

教学中我们有意地采用于游戏、动手操作等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。本学期还引进了思维游戏课程的开展,凡参加思维班的幼儿都喜欢参与学习,能积极动手操作,而且他们学得也很不错,通过一学期在园的各项活动开展与学习,幼儿都在原有的基础上提高了一步,也有家长反应说:小孩变大胆了,不挑食,讲道理,喜欢上幼儿园等话语。这些大概就是我们辛苦后的收获吧!

幼儿需要老师的肯定才能建立自信,家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的朋友,用心去和他们交流。经常利用家长接送孩子的时间主动与家长交流孩子一日在园的情况,以及询问孩子在家情况。对于一些工作比较忙的家长,我们面对面沟通交流的机会比较少,我就会通过电话或联系手册进行交流,及时获取一些信息,了解孩子的在园发展情况。我们的热情和付出赢得了家长的信任和支持,他们十分配合我们的教学工作,经常说“老师真的是太辛苦了,真有耐心啊,实在不容易啊”之类的话语,听到家长说这样的话,说明我们的工作得到了家长的信任和赞许,他们的这番话将是我前进的动力,就是再辛苦也是值得的。学期末我们开展了亲子开放活动,邀请家长来园共同参与亲子游戏,让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况,了解孩子在园的一些表现和活动状况,了解幼儿园的教育任务,积极配合幼儿园的教育工作。

一个学期结束了,我班幼儿学会了许多生活技能,建立了一些良好的生活习惯、学习习惯。人常说:有播种就会有收获,有付出就会有回报。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。在今后的工作中我会继续努力,尽职尽力。把自己全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自己的一份力量。

小班第一学期班级工作总结 篇十六

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星,请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的`多了,讲话、开小差的少了。

通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢听故事,每次讲故事的时候,教室就一片寂静。于是,我们经常给幼儿讲一些情节简单,角色鲜明的故事,培养他们关心、同情、喜恶等情感,引导他们感受有些故事中的一些优美语言,并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力,一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的时间,一些孩子即使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。针对这种情况,我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育,并通过一些体育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法,另一方面,通过走、跑、跳、等练习发展幼儿的身体素质。此外,在运动中我们还加强了勇敢教育,以培养他们坚强的品质。

第一学期班级工作总结 篇十七

本学期我的班主任工作分为以下三大方面:

我对自己的要求也更细致:积极回复家长的微信和短信,第一时间将学生生活学习等方面的照片发到微信群内,为离家远的孩子举办生日聚会并拍照给家长,对于行为习惯和学习方面有问题的孩子,积极联系家长,共同商量解决办法。一个学期下来,一开始对我意见最大的家长态度越来越温和,一些比较挑剔的家长也渐渐地没那么挑剔了。

本学期就要结束了,我的班主任工作也可以告一段落了。回首这一个学期的点点滴滴,有过纠结与困惑,有过烦恼与伤心,也有过退缩与担忧,但是更多的是满足与欣慰,和成长。这个学期,我第一次体会了班主任的酸与苦,也体会到了身为班主任所收获的甜。有前辈说过:“没有当过班主任的教师不是真正的教师”,这句话给了我极大的触动。

本学期的班主任工作结束了,但是在我的教师生涯中,我的班主任工作还刚刚开始。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在未来班主任工作这条道路上,我必会更加坚定地走下去!

20xx年元月6日。

第一学期班级工作总结 篇十八

回望过去的一个学年里,在院领导以及班主任周老师和各任课老师的带领下,我班各项工作顺利开展,现将班级的一些情况大概地向领导,老师,同学们汇报。

我们城环1003班是一个很活跃的群体,比起其他班,更多了一份活力,因此无论做什么事都感觉比较有动劲。其中院“一二九大合唱”虽然最终成绩不是非常理想,但是大家都付出了努力,甚至有同学嗓子都唱哑了却还在坚持,大家为班级荣誉都能够积极进取,表现出了很好的精神风貌。在其他一些社团组织的活动,我们班同学也表现出了很高的积极性,并且获得了不少奖项,为自己的大学生活增加了绚丽的色彩。还有就是第一批参加英语四级考试的17名同学中,通过了15名,通过率高达89%,其中蔡梦丹,成艳,戈瑶,刘霄,沈建男,周晓兰六位同学更是达到了500分以上,为班级其他同学做出了榜样,她们还将自己参加考试的一些心得体会传授给了其他同学,促进其他同学更加有效的备战即将到来的四级考试。

还有一个令人骄傲的地方就是我们班的宿舍卫生方面,除了刚开学的两周内有个别宿舍得分低于90分外,在接下来的时间里,没有一个宿舍的得分低于90分,因而每次开例会的时候,每当张老师要求各个班级将得分低于90的宿舍记下来的时候,我便会自信的放下笔,因为我相信我们班是不会有低于90分的,结果也正是如此。以上这些成绩的取得,离不开大家的共同努力,希望大家在新的一年里再接再厉,力求更好!

在这一学年中,我们班还组织了多次集体活动。包括去钵池山公园,桃花岛等景区的集体游玩;还有组织了多次团日活动,像到周恩来童年读书处学习,与1004班的关于择业就业话题的辩论赛等等一系列活动。

一学年以来,我们班也涌现出了许多优秀的同学。戈瑶,陈思敏,秦杰,吴飞燕,成艳,李沉玲,高文雅等同学平时不仅积极参加班级组织的各项活动,在学习方面也是积极进取,在期末考试中取得了优异的成绩,其中,在第一学期,陈思敏,戈瑶获得了一等奖奖学金,秦杰,成艳,高文雅等获得了二等奖奖学金;在第二学期中,戈瑶,吴飞燕,李沉玲获得了一等奖奖学金,陈思敏,秦杰,高文雅,朱彩荣,李玲获得了二等奖学金。当然,在学习方面表现优秀的人还有很多,像蔡梦丹,徐春娟,顾鹏,许阿青,赵东墙,陈平等同学也都取得了很好的成绩。

陈平同学,在学习数学方面很有天赋,非常刻苦,并且十分乐于助人。还记得,在期末考试前得备战阶段,经常会有女生将不会做的题目写在纸上拿给陈平,陈平总是很热情的为她们作出详细的解答。

在校运动会上,我们班有很多同学也积极参加,陈思敏,陈玲丹,陈敏峰,高文雅,罗宇宏,施红艳,许阿青,颜云,袁松松,庄凯吉等同学积极参加,并且报了多个项目。其中陈思敏,陈敏峰,施红艳,陈玲丹等同学获得了很好的名次,让我们看到了当代大学生身上的那种勇于拼搏的精神,同时也为我们城环学院在本届运动会上取得优异的成绩做了很大的贡献!

在文艺方面,陈玲丹同学在二胡演奏上有着很高的造诣,目前已经达到了十级,并且在多项比赛中获奖,在一二九大合唱中为班级朗诵部分配乐,受到了老师们得好评!

还有陈琦同学,在电脑操作方面很优秀,在上学期刚开学的时候,就通过了学校的计算机考试,可以免上该学期的计算机课,但是她每次仍然坚持上课,作为老师的`得力助手,为其他同学解决各种疑难问题。并且陈琦同学动笔写作能力较强,代表班级在翔宇网上发表了多篇文章,为班级的宣传工作作出了很大的贡献。

还有张世文,张星等同学,在社团方面做的很优秀,其中,张世文现任城环学院探索与实践协会会长,张星任天文爱好者协会副会长,并且他们的社交能力突出为其所在社团做出了较大贡献。

其中,我要着力表扬一下孙美洁同学,性格活泼的她与每位同学都有很深的友谊。作为我们班的生活委员,力求于买到全淮安市最便宜东西的她,将班费管理的井井有条。能够做好这些,她本人也付出了很多。每当班级举办什么晚会需要购置一些东西的时候,她便会积极主动地去承担这些工作。而且在第一学期新开的美术课,需要各种绘图工具,为了能够替大家节省开支,与吴飞艳,高文雅,李琳,戴梦牺牲了午休时间去汇通市场替大家购买绘图板,绘图纸等物品。做了那么多的事,却没有一点怨言,树立了良好的班干形象。

当然,还有很多同学默默的为班级,学院做出了贡献,他们有戴梦,胡琼,王等辉,沈华林,袁琪,赵东强,张祥,颜云,王翔,庄凯吉,周辉辉等,他们去院楼打扫卫生,去实验楼整理桌椅等。

当然,我们班也存在一些不好的现象。首先,从日常的生活中可以看到,有少部分同学的学习态度不够端正,例如,上课拖拉,经常玩手机聊qq,有的甚至通宵上网,以至于在期末考试中成绩不太理想。还有个别班委的表现不好,积极性不高。还有一小部分同学未能真正融入班级,不愿与同学交流,对一些集体活动缺乏积极性。在新的一学年里,希望大家能够共同除掉这些不好的行为。在此,我想对所有的同学说,既然我们好不容易考上了大学,就不要让大学的时光颓废,而要为自己的未来好好打拼一下!

最后,我要特别感谢全班同学这一学年里对我工作的支持和帮助。因为有了你们,城环1003班才会运行的如此顺畅。以后,即使作为一名普通同学,我任然会一如既往的为了班集体而努力,不会辜负老师和同学们的期望。我相信,在院领导以及班主任周老师的带领下,我们城环1003班将会变的更加优秀,再创佳绩!我们将走向更加辉煌的明天!

小班第一学期班级工作总结 篇十九

小班幼儿的生活自理能力是比较差的,所以我们在保健护理方面做了大量的工作。

我们班两位老师精心地做好保健护理工作,日常生活中特别注意小朋友衣服的增减,既不能让他们着凉,也不能让小朋友们穿得过多而影响活动。幼儿的活动量、身体热量较大,所以我们及时给小朋友擦汗、换衣,每天要为30多个孩子穿脱,每天都要换几十件衣服。由于幼儿的年龄小,父母对生活环节都非常关心,例如:幼儿不舒服时,我们及时给幼儿量体温,在和家长交流沟通时,给家长仔细的.说明情况。这样一来,我们工作的细致、周到,得到了家长的一致好评。

一些幼儿由于本身体质或气候的原因,会出现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。为此,我们按时、细心地给孩子喂药,让家长放心。有一些孩子午睡时总是尿床,在午睡时,我们及时叫孩子起床去上洗手间;孩子尿湿、搞脏的衣裤我们也及时清洗。对于某些家长不太科学的护理要求,我们也尽可能的做通他们的工作,达成共识。

我们严格的执行幼儿园的卫生保健制度,坚持每天用紫外线消毒睡房和课室,消毒水去擦拭台面,洗手间的便盆。经常清洗、消毒玩具、图书,把工作做到细致入微,并做出详细的记录。

幼儿年龄小,自理、自立能力差,幼儿的安全工作是重中之重,为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品,教室里不摆放危险物品,来园离园要由我们掌握的家长接送,把幼儿在园的安全保证好;我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水,知道保护自己的方法。

小班第一学期班级工作总结 篇二十

我班幼儿都是刚入园的新生,在幼儿入园我们班三位老师进行了电访,在电访中,我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是小司机、大家都是好朋友等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始,幼儿年龄小,走路不稳,情绪波动大,每次到了午睡时间,我们都忙得不可开交,三位老师任劳任怨,付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心,让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时,我们以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神,半年来,我班的孩子快乐茁壮地成长着。

1、教育工作计划。

幼儿园是幼儿生长学习的`场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中,我和林老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动,大大提高了我班幼儿的语言表达能力,激发幼儿对英语律动的兴趣,得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

2、教室环境的布置。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动主题的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。

1、卫生保健。

我们与全脱班共用一个教室,给卫生打扫工作带来很多麻烦,陶老师尽心尽责地进行卫生保健工作,她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,我们三位老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。半年来,我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭,养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们开展的活动,每天保证幼儿喝够水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2、常规教育。

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答,得到了家长的好评。

在这个学期中,我班三位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

第一学期班级工作总结 篇二十一

班级博客是教育博客的一种,是一个展现学生学习生活、资源共享和互补互助的平台,它是由传统的同学录或校友录演变而来,是教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术,以文字、多媒体等方式,将学生学校日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进老师与学生关系,老师与家长关系的和谐发展,并让全社会可以了解学校生活。

当我踏进校门后不久,我们班就建立了班级博客。它就像班级的一本记事本,记录着班级生活的点点回忆,记录着孩子们成长的步步脚印,记录着师生之间的浓浓情谊。我们的思想在这里碰撞,我们的友情在这里延伸,我们的情感在这里抒发,我们的心声在这里吐露,如此等等,不一而足。具体来说,博客对教师有着几大好处:一博客有利于教师身心健康;二博客可以构建一个展示自我的平台;三博客可以为同行、学生、学生家长等搭建一个互动的平台;四可以提高教师的自身素质;五博客可以很好地保存自己的资料。以上这些方面均是本人的一些拙见,不妥之处在所难免。当然,教育博客对教师的好处不止这些,不过以上这些好处对我们教师来讲是毋庸置疑的。

既然博客有如此丰硕的好处,那我们该如何让博客发挥它的作用?如何让老师们走入博客并用其所长?如何建立好的班级博客?首先,要表达自己的真实想法,博客是个看客世界,不同的人带着不同的想法来到这个世界,要想在这些人中露出头角,不是要你哗众取宠言辞激烈,也不是要你坚决不发表任何意见,而是要你做到把自己想说的话说出来,你说的可能不对,你说的可能错之千里,但是不要慌张,你不是专家,你只要说出了你想说的就可以了,没人要你像小学生交作业那样,必须保证都是对的。其次,要有分享的意愿,将自己的想法,看到的有趣的文章、图片、事件,学校班级的特色活动等等随时展示在博客中,与家长、学生、同事还有那些关注你的人分享班级的种种生活,经历,心境,成长。再次,要坚持下去,坚持是将博客进行到底的最高境界,因为只有“坚持”才能将博客融入到了我们的教育生命里,把写博看做“吃饭”一样重要的精神就餐,坚持可以为我们挺过“极限”,达到最终的目的。从此,要有核心主题,以引发共鸣,微博的出现警示着博客人在写博文时要有中心思想,言简意赅,要有一语惊醒梦中人的效果。最后,多给别人回复和鼓励,看贴回帖也是对博客人的根本的尊敬,博客生存在于勤奋,积极的发表自己的建议,与别人多交流,多互动,才能在博客的世界互利互惠,送大家一句话:我不是在回帖,就是在回帖的路上。另外,遵守网络道德规范是每博客人生存的底线,没了这条线的约束,一切博客给我们带来的好处也只是一纸空谈。

在《中国青年》上看到这样一篇文章——作为博人你必须遵守的十大原则。读来觉得有些道理,摘录如下:1.永远记住什么是一个blog——不要太随意;2.找一个好地方去放你的blog——靠共同体来提升自己的水平;3.尽可能写好第一篇文章——不仅是第一篇,每一篇都要认真写,切莫游戏文字;4.礼貌行文——让别人喜欢看、有兴趣看;5.参与讨论,无论是自己的文章还是别人的文章——有交流才能提高,有讨论才有领悟6.保持中立——绝对不要试图去攻击别人的言论;7.在发布前回顾——对自己负责,也对读者负责;8.在合理的时间发布——博客文章类别不同,对时间的要求也不同;9.标题即糖精——要有味道、有特点,最好自由一些;10.对回复作出正确回复——交互是一个成长的过程。每一个blog,都是跳动着的一颗生命,是闪烁着的一束火花,生命彼此感应,火花彼此碰撞。

班级博客是每个参与者(学生、家长和教师)智慧和劳动的结晶,充分点亮每个人的长处,让每个人都能从中得到快乐和成长,特别是学生有了成就感与被认同感,潜移默化地指引着他们朝着正确、积极向上的方向发展,强大!我也会继续努力,在班级博客教育的路上继续探索实践!

王xx。

xx-1-13。